学校教学安排范文锦集八篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦我们该怎么拟定安排呢？以下是我细心整理的学校教学安排8篇，希望对大家有所帮助 学校教学安排 篇1 一、指导思想 学校课程的开发坚持以适应社会发展为前提，力求体现时代精神，体现课改理念，遵循学生身心发展的规律，以实现学校培育人的目标为宗旨，让学校课程成为体现学校特色的有效途径之一 二、教学目标 在全面推动素养教化的前提下，学校课程坚持“以学生发展为本”的原则，着重培育学生健康的生活看法，培育学生良好的行为习惯和心理品质，增加他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践实力，以及对社会的适应实力与其它课程的相互补充、协调发展，增加学校课程的地方适应性，体现学校课程的地方特点 三、教学方法和措施 1．坚持面对全体学生，重视学生的参加，以学生发展为本，促进学生自主发展，让每个学生学会学习，学会创新 2．地方和学校课程的开发要由易到难，从简洁到困难并坚持与时俱进，紧扣时代脉搏，始终站在时代前沿 3．充分挖掘本地课程资源，促使学生关切四周与现实生活，主动参加社会活动，学会对社会负责，增加学生的社会责任感。
4．仔细学习和探讨地方课程的特点，仔细做好备课的每一个环节，熟识教材，领悟课改精神 5．注意学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作、自主活动为主 6．注意教学方式的改革更新，以探讨探究和方法指导为主，拒绝单一的学问灌输式的教学学校教学安排 篇2 一、指导思想 仔细实行学校工作安排，着眼于学生的全面成长和老师的可持续发展，转变老师观念，促教学方式的变革，强力推行高效课堂的实施，加强教学过程管理，强化老师队伍建设，进一步深化教学改革，有效提高教学质量和效益针对学校实际，抓好工作重点，秉承学校教化教学特色，全面提升学校综合办学水平，确保学校教化教学质量在全市同类学校中处于领先水平 二、工作目标 1、教学质量能在同类学校中领先，完成研培中心下达的教学要求 2、加强对高效课堂的探讨，深化课堂教学改革促进老师发展、学生发展、学校发展 3、落实学校校本教研工作，切实提高课堂教学效益 4、强化教学过程管理，加强老师教化教学质量监测力度，促进教化教学质量的提高 三、工作措施 （一）规范管理，提高教学管理精细化水平 1、严格执行课程安排，开齐上足各门课程，制止课程设置的随意性和违规行为。
杜绝挤占、挪用课程现象，特殊是写字、、音体美等学科，利用好地方教材学习培训活动，加强学生生活生命平安意识促进素养教化的开展，促进学生的全面发展 2、加强学校规章制度执行力度，重点规范老师课堂教学行为在建立健全各项规章制度的基础上，加大各项制度的执行力度，重点放在规范老师课堂教学行为上明确老师课堂教学常规要求；加强老师六仔细的督查力度，进一步推行日常巡课、随堂听课等学校规章制度其次明确老师岗位责随意识，教学工作是学校的中心工作，仔细上课是老师的基本要求，须加强各级管理，做到层层把关，到处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责” 3、进一步落实校本教研工作帮助教育处抓好老师竞赛课，要求青年老师仔细学习高效课堂，学习教改前沿理念，提高自身理论修养在课前供应上课教案，每一堂课围绕一个教学中的问题或困惑在课堂教学中实践解决，并在教学中体现学科思想方法，采纳一系列老师、学生活动加以落实体现并在评课前供应说课方案，围绕教材解读、教学流程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面设计意图开展说课为校本教研活动开展营造一个良好的氛围，对青年老师的竞赛课畅所欲言，最好能打开情面，求真务实，在研讨过程中产生思维的碰撞甚至激烈的争辩。
切实让校本教研成为传递教化理念、展示教学方法，人人研有所获、个个有所进步的学习沟通平台 4、突出学生行为规范养成教化 （二）以有效教学为主题，改进教学质量提升方式 1、开展有效教学，落实三个重点环节 进一步深化学科教学改革，提倡老师以学科文化习得为、在课堂教学中体现学科思想方法的课题开展探讨，努力建构“学科思想方法+活动”的课堂教学模式以新课程理念为指导，实行有效措施，规范老师的教学行为，真正实现“有效课堂长实力，有效训练出成果”本期教学管理重点主要落实“三个重点环节”：①、突出有效备课探讨改革以往老师备课过程中出现的问题，采纳表格式备课要求年级组长组织全组老师开展集体备课活动，事先将单元分解成若干个小板块交给老师钻研，对教材进行深化的解读后在集体备课时进行沟通让全组老师对本单元课程内容、教学中易出现的问题及教学方法的先择等做到心中有数后再特性设计教案，杜绝不备课进课堂的现象，使老师备课进一步规范在抓好教案规范化管理的基础上，主动探究变“教案为教学设计”的探讨，老师备课中主要突出老师活动、学生活动的预设以及这样预设的意图突出教学设计理念，强化思维过程、创新设计和教后反思教务处随时检查备课及沟通研讨状况，反馈看法。
②、突出有效课堂探讨开展教学研讨活动，除青年老师教学竞赛中的老师集中研讨外，更为重要的是年级组内的老师要常常性地对教学中出现的问题困惑开展研讨，向有阅历的老老师学习，以更为有效地利用老师中的资源，提高课堂教学效益加强外界信息收集，对省市开展的学科研讨活动主动选派老师参与，学习外校有益的探讨做法，以提高本校老师的探讨水平③、突出有效训练探讨加强对学生作业与测试有效性的探讨，依据市局要求，对学生作业与测试的批改、反馈和评价 2、优化“六仔细”管理，提高教学质量 各年级组各学科仔细抓好学生学习习惯和学习实力的培育，在年级组内开展相关竞赛活动如：写字竞赛、作业评比、朗读竞赛、英语口语竞赛加强教学工作巡查力度，促进课堂教学的正常化为确保课程安排的实施，教育处将定期、不定期进行教学常规抽查、每周不定时巡课主要查看老师是否准时到堂，是否按课表上课，是否放羊式教学，课堂秩序等状况，并进行反馈，要求整改，促进课堂教学正常化 （三）、重点工作 (1)、14级毕业班教化教学管理工作刚好与毕业班同学进行沟通，深化搞好学习,志向,前途的教化,使学生认清形势,坚决信念,稳定思想,奋勉向上;有安排召开14级老师及学生的座谈会,刚好了解各方面状况,刚好协调解决各种问题;组织好毕业班学生的体训、试验操作训练，科学有效指导老师支配好后期教学复习，严密组织学生参与中考；协同校长,与14级老师商讨制定出教学管理目标任务,落实责任,确定目标嘉奖机制(包括升学奖和质量考核奖)；协调学校各部门做好毕业班管理工作，加强对15、16级各班管理上的指导,力争使15、16级学生尽快养成好的学习和行为习惯,适应初中的学习生活;协同德育处,做好学生的巩固工作和限制因学生分化而造成的负面影响工作. (2)、依据市教科所关于进一步深化课程改革，加强教学科研的要求,并结合高效课堂改变特点,定期组织相关学科的老师深化学习高效课堂的实施,主动开展自培自学活动,组织老师参与上级有关部门组织的高效课堂教学培训与研讨活动, 使老师能尽快把握高效课堂特点,探究出合适的教学方法,取得好的教学效果；依据市教科所支配组织好本期的广汉市老师教学技能竞赛校内初赛和区片决赛，力争在我校承办一次全市规模的学科教研活动。
（3）定期召开毕业班学生家长会、老师会加强毕业班听课指导，发觉问题，寻求措施，刚好弥补毕业班要加强教学研讨留意资料信息的收集加强针对性研讨 4、加强健康教化、传染病防控力度，促进师生身心健康 四、学月工作支配： 八月份：8.24—9.2 1、学生报名注册 2、老师课务支配 3、做好新生分班、插班学生支配工作 4、老师备课，各功能室作好工作打算 5、健康教化、传染病防控工作会 九月份： 第一周：9.2—9.8 1、制定各种教学教研安排 2、召开教研组长会议 3、起先听推门课 4、起先普九工作 其次周：9.9—9.15 1、教坛新秀评比活动 2、校本教研 3、上报各种表册 4、课堂常规教化 第三周：9.16—9.22 1、青年老师优质课竞赛初赛 2、布置校本教研 3、听推门课 第四周 ：9.23—9.29 1、第一次教学常规检查 2、青年老师优质课竞赛初赛 3.开展教坛新秀评比活动 十月份： 第一周：9.30—10.6 “十一”长假 其次周：10.7—10.13 1、青年老师优质课竞赛初赛 2、参与市说课竞赛活动 3、九年级学科质量调研 4、开展教学常规管理月活动。
第三周：10.14—10.15 1、市级课改论文征集 2、开展老师校本培训 3、七、八年级竞赛活动 4、青年老师优质课竞赛初赛 第四周：10.21—10.22 1、青年老师优质课竞赛初赛 十一月份： 第一周：10.28—11.3 1、组织其次次教学常规集中检查. 2、组织检查老师学习笔记 其次周：11.4—11.10 1、期中考试 第三周：11.11—11.17 1、段考总结、试卷分析 2、初三教学质量调研 第四周：11.18—11.24 1、青年老师优质课竞赛初赛 2、教学常规管理月活动 第五周：11.25—12.1 1、语文组组织古诗文背默竞赛 2、教学反思征文 3. 集中检查备课、批改作业等状况 十二月份： 第一周：12.2—12.8 1、青年老师优质课竞赛决赛 其次周：12.9—12.15 1、学科对抗赛 第三周：12.16—12.22 1、评教活动 2、我最胜利的一堂课教学设计 第四周：12.23—12.29 3、教学常规检查落实 一月份： 第一周：12.30—元.5 1、教研组活动资料整理、归档 其次周：元.6—1.12 2、老师业务档案上交并归档。
3、校先进教研组评比 4、教学常规期终检查 5、健康教化、传染病防控工作总结 第三周：1.13—1.19 5、组织各年级各学科复习迎考 第四周：1.20—1.26 期末考试 二月份 ：1.27—2.1 1、分析汇总各科成果 2、学期工作总结 按月支配如下 9月份 1、制定学校教学安排，审查各学科教学安排 2、召开教研组长、年级组长会议 3、制定高效课堂教学活动方案 4、检查初一年级全面执行高效课堂状况 4月常驻规检查 10月份 1、同课异构课堂教学展示 2、教学常规检查 11月份 1、期中考试 2、学生运动会 3．月常驻规检查 12月份 1、“作业设计与批改”阅历沟通会 2、教学常规检查 3老师校本培训自学笔记检查 4、期末复习 1月 打算期末迎考学校教学安排 篇3 一、指导思想 学校体育工作确立“健康第一”指导思想，依据学部工作支配，以《学校体育工作条例》为工作依据，贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》大力推行体育新课程改革，面对每一个学生的发展，创建充溢才智的教化，进一步提高教学质量，并开展好校内课余时间小型体育竞赛，激发学生的运动爱好，培育学生终身体育的意识，促进学生健康成长，促进学校体育工作再上新台阶。
二、学情分析 高一年段各班学生人数基本在65人左右，各班学生身体素养有差异但是不影响学生参与体育熬炼的热忱，他们正处在青春发育期，接触和参加体育运动的项目也不多，什么对他们来讲都是簇新的，喜爱接受新学问，但是对某些有难度或难度较大的项目接受较慢，特殊是协调性要求较高的动作，加上现在的学生力气也是比较弱男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强，大多数学生喜爱篮球、足球等运动项目；女生和男生一样活泼，在项目选择上则偏爱于羽毛球、乒乓球、跳绳在教学上多进行学生组织纪律观念的教化与培育，让他们养成良好的行为习惯 三、教学内容 正确把握教材，特殊是把握教材的重点、难点，体育运动不同于其它科目，是须要通过系统的熬炼或练习，按部就班不断提高、才能驾驭的科目在课程内容方面，结合体育课程改革，敬重学生学习的意愿，从学生喜爱的科目先入手，有利于培育学生参与学习的热忱，而后向其他运动项目转移在教学方面，力求变更单一的灌输式教法，变更过分强调讲解、示范的教学形式，创设有利于学生主动参加、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围我们要依据中学学生生理、心理日趋成熟的特点，关注学生学习方式的变更，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的实力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的实力。
在留意发挥老师主导作用的同时，确立学生的主体地位，敬重学生的情感和须要，促进学生体育熬炼习惯和终身体育意识的养成课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特殊注意学生的学习爱好、爱好和特性发展，促使学生自觉、主动地进行体育熬炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能，培育主动的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础 四、教学要求 1、深化思索、仔细分析学情，确定好教学内容，做到区分对待 2、仔细学习教材，仔细备课，设计好每一个教案，增加教学的针对性和实效性 3、面对全体，敬重特性，培育骨干，互帮互学，共同营造良好的课堂教学氛围 4、恰当的教学方法多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密相结合，富有启发性，充分调动师生的主动性 五、教学措施 1、严抓课堂常规，依据本校现状制定符合学生课堂要求和练习措施，确保40分钟上课质量 2、要有明确的教学目的，因地制宜、因人而异，多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式来教化学生 3、要注意理论课教学，让学生对体育有更全面更深度的了解、相识，不断提高运动实力、运动水平，促进学生的学习主动性 4、多开展课余体育活动，提高学生主动参加运动的主动性，培育学生良好的体育运动习惯，为实现终身体育打下基础。
学校教学安排 篇4 一、指导思想： 数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之 上老师应激发 学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通 的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习 和改进老师的教 学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系对数学学习的评价要关注学生学习的 结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活 动中所表现出来的情感与看法，帮助学生相识自我，建立信念 二、教材目标及要求： 1、 因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是敏捷应用这四种方法 2、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题 3、 数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念 4、 二次根式的重点是二次根式 的化简与计算，难点是正确理解和运用公式 5、 三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。
6、 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称 7、 相像形的重点是相像三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系 三、教学措施： 1、加强教学“六仔细”， 面对全体学生由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教在组织教学时，应从大多数 学生的实际动身，并兼顾学习有困难的`和学有余力的学生对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，发展他们的数学才能 2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习主动性，同时也可激励学生自我编题。
努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的实力，包括将实际问题上升为数学模型的实力，留意激励学生的创新意识 3、改革作业结构减轻学生负担将学生按学习实力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高学校教学安排 篇5 为了加强汉语教学、大力推动“双语”教学工作是提高少数民族教化教学质量，使少数民族跟上时代发展的步伐的最有效途径，大力推动“双语”教学工作是社会发展的必定要求，是广阔少数民族群众的迫切愿望，是少数民族长远利益和根本利益之所在为了进一步帮助少数民族老师提高“双语”教学水平，本人作为一名汉族老师和一名党员，这是一项义不容辞的责任，因此，本人结合我校教学实际状况和少数民族教化的特点，特制定如下安排： 一、帮助激励中小学民族老师主动学习汉语，不断提高汉语水平，尽快适应双语教学本学期安排帮助3至5名） 二、帮助和落实民族老师每天集中学习汉语2小时；半小时口语练习、1小时家庭听力练习、每月听3节对口汉语老师课，同时民族老师每周一起学习不少于8课时，并建立学习档案，并纳入到自己的今年工作当中 三、打算在4月和5月本人实行校级研讨课为推广先进的汉语课堂教学方法，搭建起帮助民族老师提高“双语”教学互动沟通的平台， 四、帮助民族老师到到本班试教，在试教期间与民族老师进行沟通学习。
以此帮助民族开阔视野、转变观念、改进教学方法、提高汉语水平 五、坚持开展校内汉语课外活动，如举办“民汉语月”、校内汉语角、双语板报，组织民汉语朗诵会、汉字书法等活动让这些行之有效的方法优化校内汉语环境，丰富民族老师学习汉语胜利的欢乐，从而激发民族老师提高“双语”教学的热忱 六、帮助民族老师规范备课环节同时加强对民族老师的备课进行指导，使民族老师逐步做到教案符合要求，上课符合程序 七、主动开展和民族老师共同备课，相互听课、评课的活动，为提高民族老师的双语老师的工作主动性，提高教学质量奠定基矗 总之，在以后的工作当中，本人肯定会按部就班，营造出与各民族老师之间相互学习、共同促进、成果共享的良好氛围，尽自己所能，使本校的各民族老师的综合素养和教化教学水平有一个很大的提高学校教学安排 篇6 本年度，我校的家长学校教研工作，坚持以全省中小学素养教化工作会议精神为指针，在全面实施素养教化的形势下，为明确家庭教化的新观念，新特点，理清家庭与素养教化的关系，探究家庭教化的途径和方法，以促进学生素养地全面提高，进一步提高家庭教化的质量，圆满完成教化教研任务，特制定安排如下： 1、健全完善组织，制定规章制度。
为切实办好家长学校，充分发挥家庭教化的育人功能首先要调整和完善“家长学校”组织领导机构;二是制定“家长学校教研工作安排”和有关的制度，同时做到组织管理、教研安排、老师队伍、授课时间及内容、受培训家长“五落实”将授课时间、内容、活动支配于开学前发至每位家长手中，使参与培训家长做到心中有数，提前支配，以提高出勤率，提高授课效益 2、强化教化管理，提高办学效益 由家长学校校务委员会制定出每学期的教研安排，列出家教活动支配，做到“五定”，定时间、定内容、定老师、定地点、定参与人员;建立考勤、考核、表彰、档案等制度;努力解决好家长学校的办公经费，对必要的学习资料费，可由家庭教化委员会向参与学习的家长收取，经费运用状况，每学期结束前向学员进行公布，教研场所、设备及其它物质条件亦由学校负责解决;定期召开“家教工作座谈会”、“阅历沟通会”，举办“家教论文评比”，办好“家教育报”，学期末评比“优秀家长”、“家长学校优秀工作者”，真正使家教工作向规范化、科学化迈进 3、加强教研管理，努力提高教研质量 坚持家长学校的教研原则;在内容上坚持有针对性和好用性;在支配上留意系列性和科学性;在方法上讲究多样性和敏捷性;在效果上留意刚好性和长远性。
不断改进教研方法，尽力依据学员家庭角色、职业、文化程度及家庭状况、学生特点，采纳大课与小课结合，讲座与活动结合，理论学习与阅历沟通结合的方法施教使教研内容丰富多彩，教研内容除宣扬国家教化方针、政策、法规和学习教化学、心理学中有关小学生生理、心理特点外，主要是学习探讨科学的家教方法即：健康思想道德培育的引导;强健体魄的爱护和熬炼;科学学习方法的指导;合理支配生活的指南等家长学校的老师一般以兼职为主主要聘对教化教研有探讨的教委、学校领导和老师;有专业学问和特长的专家、学者及知名人士;有良好教化子女阅历的家长等 4、加强家长学校档案建设和课题探讨工作 建立档案资料管理制度，规范档案的种类，充溢档案的内容，为使家庭教化现代化试验工作深化扎实地开展下去，要进一步加强课题探讨，充溢完善《家庭教化现代化试验管理操作方法》、《关于家庭教化现代化试验老师管理的有关规定》和《家庭教化现代化试验课题管理条例》，使档案管理进一步规范，课题探讨成果显著在全面实施素养教化新的一年里，通过家长学校的举办，促使家长更新教化观念，为国教子，不断增加自身素养，做子女的表率，更好地驾驭科学的家教技巧，提高学校教化与家庭、社会三结合教化的效益，促进学生德、智、体、美、劳全面和谐地发展。
学校教学安排 篇7 指导思想 教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教化教学的重中之重 新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也确定了：小学教学不仅关注学生成果的提高，更应当关注学生的学习爱好、学习习惯、学习实力的养成，关注学生的情感世界、人生看法价值观的建立，要真正为学生的终身发展和华蜜奠基 第一部分：教学业务常规工作要点 一、突出两个重点：上课和作业 接着开展课堂教学探讨活动，让学生把上课当成一种享受课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重学问传授”向“重学生发展”转变，由“重老师教”向“重学生学”转变，由“安排性课堂”向“安排性与生成性课堂互补”转变，提倡多样化的课堂教堂模式，如充溢情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长学问、发展实力、彰显特性让课堂教学充溢足够的吸引力和魅力。
老师仔细学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神调整课程表，要求老师严格按课程表上课结合中心小学的要求制定老师上课、备课、作业、、等基本规定接着探讨小组合作互助的课堂教学模式 推行特性化作业把作业变成孩子们的乐趣禁止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成提倡分层次布置作业，增加选作性、实践性、创新性作业让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、学问与实力相结合让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到欢乐让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣 按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注意作业的质量，有效利用好学生现有的教辅资料做到全批全改，刚好反馈 二、抓关键环节：备课 按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、平安教化备课注意实效有用，能的确为上课服务不抄备课、补备课重点把握教学学问点和处理方法，体现教学目标评价努力做到备课中体现出教什么，怎么教，教的怎么样尽量简化其它心中有数的东西，减轻老师的负担 三、措施保障：质量检测 这是提高质量的有力保障，也是老师驾驭学情因材施教的一个重要手段随堂检测可以形式多样如作业、提问等。
单元检测除了依据县教研室统一下发的检测题和中心小学的检测规定外，任课老师可依据教材特点及学生学习的基本状况自主命题组织考试单元检测试题列入常规检查评比内容之一学校如有条件可统一组织一两次检测，检验老师的教学状况二次过关制度”单元检测对于不及格者（或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者）要进行，然后进行二次考试各任课老师依据学生学习状况敏捷支配 各相关学科要将功夫用在平常，除搞好各学科教学成果外，要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点，如古诗文背诵（建议语文教研组每月一次古诗文背诵竞赛）、写字（包括毛笔字）、阅读与写作，数学口算、听算，英语口语，科学试验及音体美等学科的各种项目 自本学期起先，提倡学生相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高所以，重在加强自我检查、互助学习、仔细听讲、刚好作业、主动询问等良好学习习惯的养成 四、培优扶弱，加大力度 各班任课老师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好建立起一对一措施，求稳不求快尽可能多的转化学困生，扩大及格率、优秀率和平均分 五、安排总结，立足实地，注意实效 老师学期初制定学科教学安排要注意好用性，不能脱离本校实际和学科实际。
并要严格按安排实施课堂教学严格按进度上课、、测试学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学状况 六、突显学校的办学特色，促进学生和谐发展 提倡师生的自我管理自我提高在老师中推行“六个多”：多思索自己的教，多关注学生的学，多注意学习习惯的培育，多把握教材的学问点，多探讨教材和试题，多转化学困生在学生中推行“六仔细”：仔细预习、仔细听课、仔细作业、仔细考试、仔细改错、仔细自习五个一”活动：每周一诗，每天一次口算或听算，每周一次特色作业（语数英三科共），每周一则读书笔记，每两周借阅一本书学校教学安排 篇8 如今我们的课堂上，学生总是循着老师设计好的思路学习，一问一答是最好的方法，虽然考试时也能取得很好的成果，但对学生的实力发展是不利的，跟素养教化相违反 在实施素养教化的今日，学生不仅要驾驭学问，更重要的是要会用所学的学问去获得学问并创新学问改进课堂教学模式已成为当前的必定趋势，这就要求我们老师把新课程的理念落实到平常的教化教学中去，变更原有的传统教学理念，变更学生的学习方式，提高课堂质效，发展学生学习实力考虑到新课程的教学与传统课堂教学在理念上的差别，为便于老师的施教与学生的接受，确保良好的教学效果，制定安排如下： 1、 因材施教，分层教学 现代学生的身心特点和学生个别差异都比较大，对待学习的看法也有所不同，假如善加引导其学习潜力巨大，为此，我要求在授课及课后时要因人而异，对不同的学生提出不同的要求，课上问题也针对其不同程度加以设计，使他们都有成就感，激发他们的学习热忱。
2、 激活课堂，发挥学生主体优势 对于化学课程中的方程式和计算是学生的软肋，但也是课堂教学中必需驾驭的，学生有爱好在试验中，那么就可以以试验为动身点，发挥学生的主体优势，提高其自主实力，如由钠与水的试验动身，要求总结方程式，同时考虑量的问题使学生能够真正融入学习中，培育其实力特殊是后进学生的激励，让全部学生都成为课堂的主子 3、自我学习，提高自己的业务修养 平日注意自身学问的积累和实力的培育，重视语、数，英、音、体、美等各方面实力的熬炼，争取做个全面发展的老师性情温柔、平易近人，具有亲和力但又不失严厉，简单和学生沟通沟通，做事有自己的短期和长期安排，对自己做好工作充溢信念同时特殊关注新的教学理念，找寻新的教学方法，提高自身的实力与修养 一个好的课堂组织管理是使课堂生动、活泼、高效的有效途径之一所以在实施以上安排同时课堂的实效性也是最重要的把握了这些关键的因素，敏捷运用于课堂之上，肯定能使课堂生动、活泼、高效的 某个观点争得面红耳赤，而其他学生则端端正正的坐着，一言不发，冷眼观战，还有的甚至做起与课堂无关的事从上述现象中可知，老师尽管重视并供应了孩子合作与沟通的机会，但对孩子合作与沟通的学习方式明显重视不够，指导不够。
如何让学生进行有效的小组合作学习，我认为首先要给学生独立思索、自主探究的空间，一个人没有自己的独立思索，没有自己的想法拿什么去与别人沟通?为了课堂的优质高效，针对现在学生的特点，合作过程要有安排地、有序地进行一次合作过程一般经验以下几个环节：明确沟通的主题——制定沟通的简洁步骤(可以口头确定)——组内成员进行分工——组员的独立思索——组员之间的相互沟通——组内形成统一的相识——组与组之间的沟通——全班达成共识老师在学生合作的整个过程中，要适时地给以帮助只有合作的过程是踏实的，才能产生喜人的合作效果 4、多媒体教学手段滥用 媒体协助教学作为一种先进的教学形式、教学手段受到广阔教化工作者的青睐，得到越来越广泛的运用，在如今的课堂教学中，课题的出示、教学板书、问题及结论展示全靠多媒体，突出重点、突破难点以及全部学问呈现都离不开多媒体，各种声音及画面的闪耀有时成了扰乱学生思维的“干扰源”部分学生被闪动的丰富多彩的电脑画面所吸引，看似全神贯注，事实上可能心思根本不在学问的学习上因此在今后的课堂教学中我认为应当慎用多媒体中的一些特效，削减因多媒体带给学生的一些干扰，给学生创设一个清静的学习环境。
总之，面对新课改，我们还有许多须要改进的地方，对于以前旧的教学手段，不能一味的抛弃和遗忘，要取其精华，去其糟粕在面对困难的时候，我们都要用一种主动的心态去对待，去探究、归纳总结出适合自己教学特点的方法和手段本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页。