第二课时 Section A (3a-3c)主备人：陈志鸿【学习目标】：进一步学习will引导的一般将来时【学习重难点】：more less fewer的用法【课前准备】教师准备主情景图的教学挂图教师为制作多媒体课件，在网上搜索相关资料教师准备磁带和录音机学习过程：1. 温故互查学生自学新单词，看谁记得又快又准和平海；海洋天空世界和平在海里【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子4. They will do more things for the world ________(和平）.5. I like to see the bird flying in the blue________(天空）.6. This strange fish only lives in the deep______(大海).二. 设问导读Step1预习导入 本课时主要是通过读、写对话练习，让学生进一步掌握will的一般将来时用法因此上课前教师可以让学生先自己预习“Grammar Focus”中的句子，体会will的不同的句型环节说明：通过预习，学生掌握will的一般将来时的句型，从而为3a的完成打下基础。
Step2完成教材3a的任务1. 要求学生用竞赛的方式快速用more,fewer 或less完成课本3a的填空任务然后邀请最快的几位同学给出自己的答案2. 朗读3a中的句子并要求学生说出more,fewer 或less的用法区别Step3完成教材3b-3c的任务1. 引导学生阅读课本3b中的情景，然后要求学生根据情景对未来作出自己和预测2. 要求学生进行小组讨论，并作出小组预测最后请几位同学说出自己小组的预测3. 要求学生在小组中讨论，对自己未来生活的城市作出猜想，并把自己想象中的理想城市画出来，然后完成3c中的任务并在全班展示4. 对各小组展示的理想城市进行评比，评出最优秀、适宜居住的城市环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用1. 自我检测用括号内所给单词的适当形式填空1. You are too fat.You should eat _____(little).2. They _______(have) a test in a week.3. Many _________(predict) didn’t come true.4. It is too late.I ______(agree) that we go there today.5. It seems _________(possible) that people can fly.巩固训练语法专练1. In 50 years there ______ more robots in people’s homes.A. were B.will have C.will D.have2. ---Will people live to be 300 years old?-----________.A. No,they aren’t B.No,they won’t C.No,they don’t D.No,they can’t.3. I hope your dream _______true one day.A. come B.comes C.will come D.came4. They_______any classes next week.A. will have B.won’t have C.have D.had5. ---What ______the students______tomorrow?A.do;do B.did;do C.will ;do D.is;doing拓展探究（详见学生训练P43）2. 课堂小结：3. 作业4. 课后反思 。