山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《海滨仲夏夜》学案 新人教版一、学习目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，整体感知课文内容2、认真思考文章描绘了哪几幅画面，随着时间的推移，画面发生了怎样的变化，又是怎样融情于景的写景的变化，注意观察点和观察对象之间的关系4、展开联想，体会贴切的比喻对准确再现景物所起的作用二、教学重点：1、写景的变化，注意观察点和观察对象之间的关系2、展开联想，体会贴切的比喻对准确再现景物所起的作用三、教学难点体会贴切的比喻对准确再现景物所起的作用课时安排：1课时预习内容：一、预习目标：1、掌握文章的重点字词，体会贴切的比喻对准确再现景物所起的作用2、有感情的朗读课文，体会作者的感情 二、预习指导：1、通过查字典、上网查资料等多种方式，了解本文作者、掌握本文的重点字词2、有感情的反复诵读课文，体会作者的思想感情三、预习导学：1、给加线的字注音：闪烁( ) 绯( )红 苍穹( ) 休憩( ) 徘( )徊( )2、解词：肃穆： 广漠： 皎洁： 酣畅：3、提问：仲夏是什么时候?课文都描写了海滨仲夏哪些景物?导学学习过程：一、导入 ： 同学们，夏天的傍晚，你是否到过海边？有没有仔细观察过夏天海边的夜景？如果去过，你能否用语言描绘一下？如果没有，我们就来看峻青老先生是如何来描绘夏天海边优美的夜景的。
二、介绍写作背景 1962年春3月，著名作家峻青回到了自己的家乡——胶东半岛上一个小小的山村可爱的家乡山水，老革命根据地的光荣历史，牵动着作家的思绪作者以美丽的山水为背景，用动人的景色作衬托，写成一组“山美水美人更美”的散文作品《海滨仲夏夜》就是其中—篇以写景为主的散文本文写的是海滨城市——威海的夏夜景色 三、感知课文内容 ：初读课文，要求：(1)初步了解课文内容；(2)通过查检工具书，扫除字词障碍四、自主学习 ，教师引导： 1、文章描绘了几幅流动变化着的画面？2、读了峻青的《海滨仲夏夜》，你觉得这个“海滨仲夏夜”是个怎样的夜晚?请你在中心词“夜”前再加些形容词来表达你的感受3、本文景物描写有何作用？寄寓了作者怎样的情感？4、学习作者情景交融的写法，怎样把情凝聚在优美的景物中？5、作者对个景物进行描写时，运用了美妙的比喻句，请你从文中把它们找出来，分析这样写的妙处例：比喻句：那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰作用：作者以大海为背景，描绘了霞光的色彩和动态把晚霞比作火焰，很形象，“火焰”一方面表现出晚霞的艳丽，另一方面表现出霞光随海浪摇曳，翻腾的情状。
小结：作者以细腻的笔触，为我们描绘了一个可爱迷人的海滨仲夏夜，我们不禁产生向往之情这其中很重要一点是作者用了许多生动形象贴切的比喻再现了景物特点，使我们仿佛亲身感受到了那的美，这无不归功于作者细致的观察及丰富的联想假如你热爱生活，你也能做到板书设计： 海滨仲夏夜 以动映静，化静为动 景中有情，情景交融联想自然，比喻精当，引人入胜 三、课堂检测：1、给加点的字注音：闪烁( ) 绯( )红 苍穹( ) 休憩( ) 徘( )徊( )2、解词：肃穆： 广漠： 皎洁： 酣畅：3、通过景物描写，本文表达了作者怎样的思想感情？四、布置作业：训练对动态景物的观察能力， 提供一个学生较熟悉的情境，如日出，下雨前等，让学生抓住这一情境特征，展开丰富的联想，写一个片段反思与重建： 。
