常用修辞手法及其作用 作用分析公式 运用了 的修辞手法，（作用）地体现了（主要内容），表达了 1常用修辞手法及其作用1、比喻：运用比喻的修辞手法，把比作，形象、生动地写出了，（写景咏物文章：表达了作者对的之情）明喻：孩子们像花朵暗喻：孩子们是祖国的花朵借喻：祖国的花朵茁壮成长2常用修辞手法及其作用 2、拟人 运用拟人的修辞手法，把XX人格化（或：赋予XX以人的情态），生动地体现了含蓄表现作者含蓄表现作者的思想感情的思想感情3常用修辞手法及其作用 例如例如：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下答案：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛表达了作者对藤萝花的赞美之情又如又如：小草偷偷得从土里钻出来答案：运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力4常用修辞手法及其作用 3、反复 运用反复的修辞手法，加强语气，强调了（或：强烈地表达了的情感）5常用修辞手法及其作用 例如：盼望着、盼望着，春天的脚步近了答案：运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了“盼望”，强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情，同时采用了拟人的修辞手法，把春天写活了，生动形象地写出了春天临近了。
6常用修辞手法及其作用 4、排比：使句式工整，节奏感强，强化语势，使使句式工整，节奏感强，强化语势，使语言精炼、有力，强调了语言精炼、有力，强调了叙述：运用排比，形成语势，铺叙了，强烈地表达了 抒情：运用排比，形成语势，强烈地表达了情感，使抒情更加真挚感人景物描写：运用排比，形成语势，铺写了，渲染了气氛（或：突出了的美），表达了 议论：运用排比，形成语势，强烈（层层深入）地表达了，增强了说理力量，有雄辩的气势7常用修辞手法及其作用 例如：1、红得像火，粉得像霞，白得似雪答案：采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、气势如虹，表达了作者对春花的喜爱之情8常用修辞手法及其作用 5、设问 开头设问：点明写作对象（内容），吸引读者注意，引出下文 中间设问：引发读者的注意和思考9常用修辞手法及其作用 例如：中学生应树立怎样的金钱观？（首先）答案：运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考，很自然地引出下文10常用修辞手法及其作用 6、反问 加强语气，发人深省加强语气，发人深省 运用反问的修辞手法，强调了强烈地表达了（什么）之情。
11常用修辞手法及其作用 例如：1、这能全怪我吗？答案：运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说这不能全怪我，父母也有责任，强烈地表达了作者对父母的责备之情12常用修辞手法及其作用 7、夸张 运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象13常用修辞手法及其作用 例如：教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见答案：运用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象14常用修辞手法及其作用 8、对偶（骈句、对仗，汉语特有）运用对偶的修辞手法，描绘了的景物（或：抒发了的情感；或：阐述了的哲理），语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。