班主任管理工作心得万能10篇 班级是构成校内这个有机体的基本细胞，班级管理工作是校内训练教学工作中最关键的一个环节下面是我给大家整理的关于班主任管理工作心得万能，欢迎大家来阅读 班主任管理工作心得万能1 20__年_月_日，自一线的优秀班主任陈宇老师在我校大礼堂内为全体班主任供应了一场颇为丰富的视听盛宴，台上的陈宇老师语言幽默风趣，颇有.台下的老师无不为陈宇老师阳光管理中的创性设计和特别的想法不自觉的掌声四起暗自叫绝! 一、人性化 陈宇老师的阳光管理无疑是班级管理中人性化的代名词陈宇老师班级之中任何一项举措的设计、实施、以及最终的评价都是基于人性化这一动身点比如：迟到的同学其次天早上要及早到班迎接每一位同学到班在实施惩处的时候，不行一概而论，而且也要讲究惩处步骤，比如可以由提示、警告、惩处的步骤由浅入深，还可以给同学做选择题，给同学供应两种或两种以上的惩处方法，由其自由选择一个班级良好的班风实际上所以对于陈宇老师在班中实施的各种举措更简单让同学接受，加上人性化的评价这样更能激发同学自觉参于其中的乐观性!那么我们老师所要提倡的班级正能量也就产生了 二、创意无限。
陈宇老师的的创意体现出：多、新、奇同时也说明陈宇老师是一个特殊擅长思索的人许多活动的创意和设计都来之于日常生活然后加入自己的想法和理念加以转变成为班级中孩子们特殊喜爱的活动比如：成语老师将《中国好声音》、《感动中国》等电视节目搬入自己的班级还比如流淌性奖杯的设立，尤其是陈宇老师讲到这一举措是那真是一个绝看是奖杯的流淌，其实就是班级文化、精神的一种传承!真是叫人佩服说实在的陈宇老师的一些做法我们在日常的班级管理中也做过，但是听过陈宇老师的讲话后总感觉效果与之相差甚远同样的举措为什么听到陈宇老师的讲解时总会有耳目一新的感觉呢?阅读陈宇老师的博客我才恍然大悟：原来陈宇老师对自己是一个要求很高的人，在活动的创意上他主见：人无他有、人有他新、人新他优、人优他特的思想给了我们好多启发，同时也让创意无处不在 三、公正、公正、公开 这三词看起来很一般可是在班级的管理之中真正能够做到的又有几个呢?有时我们在班内慷慨激扬的向同学讲解公正、公正可是一旦问题出来时我们却不能理智的对待而是往往加入了自己的一些个人感情在里面，使得两个同学犯了同样的错误的同学却没得到同等程度的惩处特殊是一个优秀生间或犯了错误，而另一个则是常常给你添乱又惹你生气的待优生)。
这样一来使得前面自己的慷慨激扬变成了泛泛而谈，这种做法势必不能让同学信服，班主任虽然付出了也不会得到同学的理解和拥护事实上一个班级良好的班风实际上是由班主任老师来引领的，所以班主任只有在班内树立公正、正义之风，才能树立起自己的威信，赢得同学的宠爱和敬重 陈宇老师的确很优秀，他的的报告给我的触动很大，同样要向陈宇老师学习的东西也许多，但是我总觉得有些东西我们可以有针对性拿来进行讨论和学习，一味的照搬，甚至只重形式而不关注效果，只重视眼前而会略将来，那么我们有可能学到只是一些皮毛，到时也不能够得偿所愿! 班主任管理工作心得万能2 作为一个班主任，我觉得最重要的是培育同学良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，树立一个乐观向上的班级风气我要培育同学从小要正直、和善、诚恳英勇我常常训练我的同学，老师不怕你们有错，犯了错英勇的承认并改正，才是最棒的对于每一个同学，不管是学习好与差、家庭环境优与劣，我都会公平对待他们 为了鼓舞同学敢于承认错误，准时改正错误，我首先给同学做出榜样，老师职业道德十不准中规定老师不准在课堂打，有一次我却没有做到，为了改正这个错误，我在班级上当面承认了这个错误，并保证今后不在上课时间接打，让同学监督。
我的这一做法使同学很受感动，也纷纷下来找出自己的缺点，并保证今后改正每天的课间操后的队列，不管是天气多么寒冷，多么酷热，我都会和同学一起走下来，有时也会像学校生一样随着音乐迈着我的步伐所以，我班的同学已经养成了习惯，每天都能精神抖擞地进行队列 为了很好的完成班主任工作，我会利用学校的活动不失时机地进行训练为了庆祝元旦，学校要求每个班排练一块节目当时我就想，我班的男同学性情比较活泼，好动，以前这样的机会也都是女同学的事，所以这次我肯定要排练一个有男同学参与的节目，有了这个准备，我请来了_老师，把我的想法跟她说了，_老师很支持我的工作帮我排练这样，全班男同学除了特别状况没有参与排练，其他都很情愿地参与了，在排练中，我培育同学不怕苦、不怕累的精神，我以维护班级的集体荣誉来鼓舞他们结果，这块节目受到了学校领导的好评，还代表学校给__的小伴侣进行演出呢 我班有一个性情特别活泼好动的同学，叫__说实在的，我从一班级起，就特别为她犯愁可以说，这个同学每天没有一时让你放得下心的时候在二班级的时候，每天都有同学甚至家长向我告状，__又打我了，对于__，我是真没少费功夫，可是，效果都不是太明显五月份的一个星期六的早晨，我和孩子去开花石爬山，刚到山上，我发觉了__，他正在山腰上摘黄花，我很奇怪 的过去问：__，你摘花干什么呢?他说：我奶奶病了，我想摘一些美丽的野花放到她的床前，让她兴奋。
听了他的话，我的眼泪差点掉出来多么珍贵的孝心哪!我说：你真是个孝顺的好孩子，来，我也帮你摘，祝你的奶奶早日康复我一边摘花，一边又对他说：“__，你的奶奶为了抚养你，吃了不少苦，你是应当孝顺他，可是，不光是送花你的奶奶兴奋，我觉得假如你在学校好好表现，学习进步，你的奶奶会更兴奋，你信不信?”__说：“老师，我知道了，我以后肯定好好表现说实在的，这个孩子还从来没有这么仔细地跟我说过话呢 从今，我发觉__不论在学习上和纪律方面都有了明显的进步，虽然间或还会不断的违反一些纪律，但是我信任，只要我不懈的努力，我的训练会胜利的本学期，我进行了中队委和小队长的轮番制，这样熬炼的每一个同学自己管理自己的力量，同时也有利于班级工作的顺当开展 班主任管理工作心得万能3 各位评委老师，大家好我是来自军粮城中学的曹春玲，众所周知，军中是咱东丽区高中校的收底校，同学基础差，考一本二本基本上是机会渺茫，大部分同学都进入了高职院校针对我校同学的这种实际状况，我把我的带班理念定为：学习上尽我所能，生活上自信感恩! 高一的一个孩子曾经在他的签名上写到：“最终可以做一回好同学了!”可见并不是孩子们不想做好同学，只是他们在学校时大多数成果不好，受到的关注少，得到的确定也少，导致他们对待学习甚至生活上的一些事情态度消极，缺乏自信。
因此，我把重新树立孩子们的自信念作为我工作的首要任务我在和他们接触的过程中主要从以下方面查找他们身上的闪光点，首先，查找单科成果有优势的我联合其他的科任老师，当我们发觉哪一位孩子在单科方面比较强时，赐予充分的鼓舞并让他当师傅教会其他同学，增加他的成就感!以一科带动其它学科其次就是充分利用学校组织的各项活动从体育、美术等方面查找他们的优势，比如学校的秋季运动会、校内艺术节、科技社团活动等，别看他们学习不好，但在这些活动中，他们表现的都特殊精彩，充分展现了他们的闪光点，他们这些闪光点也就成了我开展各项工作的切入点，引导鼓舞他们向乐观的方面进展而且对于那些体育、美术特殊拔尖的还可以作为特长生培育，比如下面这四个大男孩就凭借他们在体育和美术方面的优势，最终分别考入天津美术学院、天津体育学院、天津师范高校以及天津商学院第三就是从爱劳动，懂礼仪等方面挖掘他们的闪光点，这三个女孩成果都不好，也没有什么特长，但她们干活从不怕脏怕累，这是她们在为班级清洗窗帘! 无论哪一方面，当孩子们得到了确定，有了自信，每个人都找到了自己的用武之地，不仅班级得到了稳定，而且在学习上也多了一份动力 在学习上我始终坚持“只要是我力量能达到的肯定要尽我所能”，对于军中的这帮孩子们，关注他们的点滴进步比关注他们的成果更重要，每次考试过后，我都会把她们的成果与上一次的做比较，在班级排名中进步大的就给家长发喜报，还利用班级的文化墙对有进步的孩子进行表扬!坚持一个学期以后成效显著，我班最终从班级前十名始终就是“一支独秀”的尴尬中走了出来，变成了“四花齐放”。
除了关注孩子们学习上的点滴进步，我更关注他们生活上的进步我总是对他们说：“你们的成果可以不是最优秀的，但我们的品德肯定得是最好的!”好的品德就要从感恩做起，因此，我把“感恩训练”也列入到我班级管理的重要一环，我主要通过开展“感恩训练”主题班会来提高孩子们的感恩意识同学在班会中叙述我们身边的“感恩”故事;表演有关“感恩”的文艺节目;组织“感恩的心”演讲竞赛等再有就是通过详细的实践活动，养成同学感恩的习惯，比如利用“母亲节”，“老师节”等一些节日，用自己的方式表达对父母及老师的感恩之情;有的孩子就用自己暑假打工的钱给妈妈买一身衣服，家长给我打说：“孩子越来越懂事了，这学没白上!” 总之，在这几年班主任的工作中，有辛酸，有欢快，同学的不断进步，家长的确定，证明白我的坚持是正确的，在以后的道路上，我会不断学习提升，取长补短，把班主任工作做到更好! 班主任管理工作心得万能4 从2月份上网课开头，或许我们这些学校班主任就成为了一个个为了同学操碎了心的老师吧!管理老师、同学，甚至于管理同学家长的工作都需要我们班主任一一去落实过去一个可以叫到学校来开会的同学家长，现在由于特别状况，甚至都出现了联系不上的状况了。
这让我们这些班主任头一次意识到带班是那么的困难 这一个月线上带班的过程中，我深刻意识到学校生的网课，其实是可以适当削减的不是说我们这些做老师的要偷懒，而是实践证明，这么小的孩子在上网听课的过程中，他们并没有很好的汲取进去老师传送给他们的学问，这不能怪这些孩子们，究竟换作是一个成年人，许多也是没方法学习的，这是线上课程的一大弊端，但训练部有通知，我们这些班主任也就不得不把班里的同学和老师组织起来进行网课的学习 在这一个月里，我首先需要管理的就是我们班级的各位授课老师还好这些授课老师究竟是专业师范学院毕业的老师，他们对于线上教学虽然也有担忧，但他们做的特别好，克服了自己在家办公不便利等的各种困难，如质如量地完成了对同学们的线上课程尤其是一些女老师，为了让孩子们在视频教学过程中观察一个精气神儿不错的老师，她们还会早起化妆这些都是我线上带班过程中备受感动的事情! 或许不懂我们这些班主任工作的会以为我们其次要管理的班级的同学，但其实不是的，我们这些学校的班主任，其次要管理的是学校生的家长学校生班级还很小，你没方法对他们直接进行管理，这就需要我们这些班主任与家长们处好关系，只有管理好了这些家长才能进一步的去管理他们的孩子。
不是我偏见，许多同学的家长还并不成熟，你稍不留神，或许就会让家长不情愿协作了，这样的状况，受苦的就是孩子们了所以我在这一个月的线上带班中，使出了十八般武艺，让我的同学家长乐观协作我的工作，顺当完成了我的线上带班方案 线上带班，在快要结束的时候再回看，已经没有刚开头想象的那么难了这即使对我们班主任的一次考验，也是对同学、同学家长以及授课老师的一次考验，还好我们一齐努力完成了 班主任管理工作心得万能5 班主任号称最小的“主任”，好歹也是一个官既是官，就得管管什么呢?管两样东西，其一，个体;其二，集体其实集体也是由个体组成的，只是，形成了集体之后，身处其中的个体行为与单独的个体会有很大的不同，因此，对集体的管理需有一些特别的方法不过归根结底，班主任做的是训练人的工作，是最宏大的“善”就肯定要有些“小本事”，再此，我仅将自己的一点心得与大家共享 很多班主任，尤其是年轻班主任，带班伊始，雄心勃勃，热忱万丈制定出一系列的治班方略，定要烧他个三把火可是，在班级管理过程中不行避开要遇到阻碍与挫折，有时，有些年轻老师士气可嘉，试图凭一己之力，强硬攻之不能说其热忱不好，也不能说其目标不对，但是，强攻不是个好方法，同学也有自己的情感，一味的图快真不是最好的方法。
很多老师想不通其中的道理，觉得自己明明是为同学好，对同学严格要求，为什么同学不理解，还要怨恨老师莫非不管同学、放任自由就是好的做法，就是受同学欢迎的策略吗?非也要转变一个人，首先得让他接受你，他接受你了，你的教导他才能听的进去，他才可能在你的影响下发生转变青少年同学思想不成熟，心情更不稳定，在理智与情感的较量中他们经常屈服于情感因此，一个胜利的班主任，当他面对班级里一个个活生生的个体时，肯定要想方设法让同学在情感上接受自己，换句通俗的话来说，班主任要擅长笼络人心 明白这个道理，班主任就知道，新官上任第一件重要的事情不是整顿班级面貌，不是处理问题同学，不是立刻显露政绩，而是想方法和同学处理好关系，让他们接受你，喜爱你，敬重你，爱戴你和同学的关系搞好了，后面的工作想不顺当也难 对与每一个单独的个体来说，班主任要赢得其心都要实行一些不同的方法，但是，一般适用的方法还是有一些的，以下式说明一二 第一、要做一个心地和善的人，让同学感受你是真心诚意为她好有一些老师自身修养很高，爱同学的感情是从心底里发生的，这样的老师极受同学爱戴，大家不难理解反之，心地不正，动机不纯，这样的老师，很难赢得同学的敬重。
其次、假如有一些同学你实在喜爱不起来，怎么办?这个当然和你的个人功力有关系的功力超群的老师，可以“昧着良心”行事即在他很不喜爱一个同学的时候，也可以装成喜爱的样子，这种表里不一的做法我们不提倡!可是，假如的确有些同学本质不好，那也要留意，不要轻易当众批判他最好能有机会表扬他这种表扬可以是在他作对一件事后你微笑着竖起大拇指，也可以是在班级里当众表扬他每一个同学都有其特长的一面，制造一个可以让他展现才华的机会，然后在加以确定，会收到意想不到的效果只要有一双擅长发觉的眼睛，就肯定能看到每一个同学的优势有时候，通过第三者有意无意的表示对另一个同学的观赏，也是一种极为有效的方式背后的赞扬通常都被认为是真实可信的，也更能让人感动 第三、老师不妨适当施以一点小恩小惠有一些老师经常备有一些演算白纸，对考试成果不抱负的同学加以鼓舞，也可对成果突出的同学加以表彰说实话，演算纸不值钱，但在学校里就不一样了，特殊是班主任的嘉奖同学心情低落时，老师不妨说两句贴心的话语;同学遇到困难时，老师.适时帮上一把这些微小之处，正是收买人心的好机会但嘉奖不能滥用，不然同学会认为你是泛爱，不是对自己的特别关照，反而会适得其反。
第四、与个别的同学时不时地做一些一对一的谈话也是特别重要的谈话也要留意方式方法，谈话务必要公平、亲和，没必要肯定要拘泥于老师坐同学必需站直，手背后可以试一试坐在一起面对面交谈让同学感觉到老师是在始终关注他的成长通过这样的谈话，同学会感受到老师的重视，从心理上会与老师拉近距离 对于低班级的同学来说，老师的情感更为重要只要老师能以诚相待，就可能赢得全部小孩子们的宠爱与敬重比如，学校生最喜爱也最敬畏自己的班主任到了高班级，同学的推断力量渐渐增加之后，老师的情感仍旧是很重要的一种手段，但是老师更要重视自身思想深度的建设尤其是对于高中生来说，假如老师能有自己的特点，同学是会很佩服的比如某些老师看的书特别多，学问很渊博，讲课有亲和力，又有幽默感有思想的同学便很情愿与这样的老师探讨人生道理，每一次都觉得很有收获，这个同学对此老师的敬重便是不行动摇的 在老师与同学的日常相处中，不破坏与同学之间的感情应当是班主任全部工作的基本立足点由于推行一项制度而与全部同学的关系搞僵，其实得不偿失要说明的是笼络同学与讨好同学是不同的讨好同学有可能有一时的效果，但时间长了，老师的权威丢失，反而得不到同学的敬重，老师对同学的爱则变成廉价商品，不为同学所珍惜。
反过来，一名严格的老师表现出的宽容与信任更显得宝贵，更让同学感动 以前我们常说：“个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的”从班级管理的角度来说，这句话太正确了 班主任管理的既是个体，也是集体假如以为一个群体只是个体的叠加，那就错了很多单个的同学聚集在一起，形成一个班集体，从今形成错综复杂的关系除了单个同学与老师的关系之外，同学相互之间也会产生影响，而且这个影响还非常巨大，巨大到有时会超过老师对他们的影响程度我们经常说，环境能转变人，一个人的成长环境对其一生进展起着特别大的作用好的班主任应当有营造良好集体氛围的力量，通过集体对个体实施影响 集体所产生的环境是一个看不见摸不着的东西以军队为例，士兵离开驻地，到城市里去，依旧会保持军人的本色这个营盘变成了心里的烙印，是一种文化，一种传统要转变一个人，通过集体来转变他是最好的方式高超的班主任要擅长经营集体 一个好的集体氛围需要班主任专心来经营，可以通过以下几个方面来做尝试： 第一、用制度去管理班级人是需要制度来管理的好的制度应当是公正、公开，并能够发扬民主的好的制度应当能够奖勤罚懒，鼓舞先进，鞭策后进好的制度应当是人性化的，能够充分考虑到人性的优点与弱点。
在惩处同学时，肯定要让他们明白，这个惩处并非来自于老师，而是来自于制度一些好的管理者用民主的思想去管理班级，或者让同学自主管理，老师起到一个指导者的作用这是很高超的做法，只有具有高度驾驭集体力量的老师，才有可能实施这样的管理 其次、营造良好的班级舆论好的班级舆论特别重要，这是形成好的班风的重要基础自习课，假如有同学讲话，立刻会有人来制止;有人欺侮弱小，立刻会有人打抱不平;出现损害班级荣誉的行为，立刻引起众人的责备这样的班级，风气自然正，正气抬头，邪气必会低头集体舆论像一张无形的大网一样规范着每一个人的行为好的班级氛围，是一点一滴形成的班主任首先需要选择合适的领袖型同学领袖型同学通常都是出众的，从某种程度上来说，选好班干部就掌握住了班集体但切忌肯定不能让自我约束力量差的同学来担当有些老师让爱打架的同学担当班长，短时间内在整顿班级纪律方可能有成效，但长远来看，对班级的进展趋势很不利 第三、增加班级的凝聚力许多老师不太明白如何形成班级凝聚力，其实缘由很简洁每个人都有与生俱来的荣誉感，设法激发整个集体的荣誉感，便能凝聚这个集体学校组织的各项竞赛是增加凝聚力的好机会遗憾的是，一些班主任却让同学自己去搞，自己不闻不问，实在是不高超之至。
其实，结果有时并不重要，即使拿不了名次，预备的过程，竞赛的过程，流眼泪的过程都是很好的凝聚班级体的过程所以，班主任要带头，并且发动全班同学投入每一个人投入越深，体验就越深，集体归属感就越强，班级凝聚力就越大 第四、班主任还应当懂得一些集体心理的技术所谓集体心理，说穿了很简洁，就是让同学在集体中受训练，通过集体活动调整心境，明白道理主题班会就是一个很不错的方式我不太主见班会课班主任放手完全让同学去搞，老师到最终在无关紧要的总结两句，这样的主题班会往往流于形式，收不到效果好的主题班会应当主题鲜亮，目标明确，由老师细心设计，尤其是在预备过程中老师应当起到主导作用不仅仅是班会课，只要同学一起参与的活动，就包含集体心理的技巧比如一次广播体操竞赛，一次春游，一次全班体育消遣活动都会对个体心理产生影响一个集体的风气是至关重要的大到校风，小到班风最好的训练是集体的训练，它育人无形，润物无声;它潜移默化，直抵人心一个班级，有好的班风，就肯定是一个好班级 班主任在班级管理中肯定要留意发觉有没有管理的遗漏比如班级里有没有特权同学，假如有，要早解决，否则对集体有很大危害再比如有没有制定出规章制度却没有遵守的状况。
把好的制度贯彻下去就不能半途而费，由于有了制度却不执行会让同学感觉到可以不守纪律，这是极其有害的 好的集体氛围相当于坚实的千里长堤，单独的同学个体犹如长堤之中的河流，无论如何汹涌，都能顺流而下但这个长堤是需要我们人民老师的不断建设 班主任管理工作心得万能6 从自己还是个同学接受班主任的管理，到现在当班主任管理同学，角色不知不觉中已经悄然发生了变化7年的班主任生活，每天面对着几十双渴求学问的眼睛，几十颗需要我们滋润的心灵，然而作班主任并不是单纯的教好课那么简洁，还要解决他们的心理的问题高中生正处于情感上的不成熟时期，因此会有一部分同学性格多变，不好沟通作为班主任的我不得不思索：怎样才能当好高中的班主任 都说班主任是班级工作的领导者和组织者，那我们怎么才能完成这个光荣而神圣的使命，进而让同学和家长接受你，这就需要工作方法了现结合自己的实际工作来谈谈自己对高中班主任工作的一点感悟 一、以身作则，身体力行 班主任常常和同学接触，无论支配任务还是对同学进行劝说管教，都要有底气而这个底气或者说是威信则来自于班主任平常的工作态度古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行要想管理好班级、管理好同学，班主任必需树立自身良好的形象，做到言传身教。
不要认为有些事是小事就不做，这样以后有些事让同学做，同学也是迫于班主任的权力而不敢不做，决不是心甘情愿的比如：上课写字的时候粉笔断了一小截，掉在了地上，我每次都会弯腰捡起放在粉笔盒内，这样时间长了，同学也就把这种习惯学会了，他们也会把地上间或出现的粉笔头等小杂物捡起来，这比我让他们去捡强多了再比如：我要求同学上课不要迟到，那么作为班主任的我就决对不要在上课时迟到，即使有会议耽搁了，也必需准时向同学解释缘由，否则当同学迟到时，作为班主任的我们怎么开口批判同学呢，同学一句简洁的“你上课是还总来晚呢”，这会让我们无地自容的，同时也失去了威信班主任的一言一行也要留意，不要因一时冲动什么话都说，要留意班主任的形象，假如同学不在佩服你的时候，你的语言也就变得苍白无力了班主任要学会大度宽容、有浩然之气，假如想要求同学做什么，首先自己应当能够做到，这样才会得到同学的敬重，班级管理工作才会得心应手 二、关爱同学，从我做起 有人说：训练没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样没有水，就不能称其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有了训练 既然选择了班主任工作，就要学会用你的爱心、你的热忱、你的耐心、你的理解，与同学在学习生活中结为伴侣，营造和谐的学习氛围、生活氛围。
乐观地关心学习上生活上有困难的同学有的同学不爱学习，我就一遍一遍的和他谈，他的一点点进步我都会赐予确定和鼓舞，最终最终使他走上学习的正常轨道同学的困难中最大的困难是学习，同学基础学问差得多时就会失去学习动力我们班有个同学身体患有重病，但每天都来坚持上课，也很喜爱学习，但由于家离学校很远，家长不便利接送，所以我就担当了接送该同学回家的任务，这样就分担了家长的负担，同时也加深了和该同学的感情沟通，我们师生间的深厚感情打下了深厚的基础与同学的情感沟通是班主任与同学沟通的重要手段，通过与同学的沟通沟通使班主任更多的了解了同学，并尽可能的多赐予他们以生活学习上的关心，以促进相互的理解，让同学在良好的师生氛围中猎取学问从而达到“亲其师，信其道”的效果 三、共同参加，荣辱与共 班主任管理班级最忌讳的是“一言堂”，也就是班主任想说什么就说什么，想怎么做就怎么做那样同学只是变成你的命令的执行者，或者说你复制品班主任在厉害也只是一个人的才智，群众的力气才是强大的比如说学习上：可以给每学科支配2—3名课代表，可以分别让他们去布置作业、检查同学作业完成状况，甚至可以让他们去讲一些简洁的题目这样既分担了任课老师和班主任的工作压力又赐予了同学熬炼的机会，也使学习较差的同学获得了更多的学习机会。
比如说在班委任命上：我觉得班长的任命一个就好，这样避开了相互依靠，出工不出力的现象，也使这一名班长深知责任的重大而在生活委员的任命上我却支配了3名，而且分工明确，有负责班费管理的、有负责卫生管理的、有负责舍务管理的，这样就不会由于一名生活委员由于任务量太大而耽搁学习，又可以在需要时体现一个生活委员团队的力气再比如说在劳动任务安排上：我把劳动任务细化，每个人的任务都详细明确，使他们不至于相互依靠班级管理不是一个人的工作，发挥每一名同学、每一名班级干部的作用对每一名同学班主任都要用其所长，避其所短，在为班级工作的方法和态度上给以指导关心，使他们充分发挥各自的优势，热心为班级，为同学服务，同时也培育他们各尽其责，相互协作，相互协作的力量，进而使班级管理有声有色，也要让他们懂得与班级的荣辱共存在，并为了班级的荣誉而努力的工作和学习 四、按需排座，力求公正 座位是个很敏感的问题，总有家长打或亲自来访，总是提出各种理由各种借口盼望班主任给同学支配个靠前的座位他们认为前面是个好地方，看得清晰，听得清晰，便利向老师问问题，是老师重点关注的地方成果好的同学想到前面来，成果差的也想到前面来，尤其是自制力差得同学，家长总是喜爱让老师把自己的孩子放在班主任的眼皮底下，似乎只有这样才能让自己放心。
为了打破这种局面，也是为了对同学的公正，我实行按身高，按视力排座并且在两到三排之内前后可以滚动调换，这样避开了同学总在一个地方同时也向同学表明，为了有利于班级的管理老师也会对座位进行微调，这样既便利了工作管理，也为对问题同学的特别调整留有余地 五、主题活动，激发热忱 主题活动课是班主任工作的重要组成部分，是班主任对同学进行管理、引导和训练的法宝，它能够培育和呈现同学自我管理力量，培育和增加同学仆人翁意识，也是处理、解决班级问题，开展各项活动的有效途径做为班主任，我总是依据学校工作要求，结合本班同学的实际状况，运用班集体对同学进行训练和开展工作比如在学习上，同学们由于一次测试的成果不够抱负时，我会围绕如何学习、怎样克服学习上遇到的困难再接再厉为主题进行即为主题班会，这样就可以充分发挥同学的主动性，对同学加以引导，既可以达到提高同学的学习熟悉，使其摆脱成果不好的阴影，又可以培育同学坚韧的学习精神比如同学有吃小食品的习惯，既不利于同学的身体健康，有给班级的卫生清扫工作带来压力这时作为班主任的我就想了个主题“勤俭节省，从我做起”，事先支配同学做好构思，会上仔细发言这样既缓解了班级的卫生打扫压力，也使同学懂得了父母的钱来之不易。
又比如说学校开展文明礼貌月活动，我支配了班长乐观预备，征求同学的活动建议，同学们都乐观献力献策，为活动月供应了许多可行的方案同学都会有学习上的反复期，有思想上的困惑期，适当的主题班会会为同学解惑，关心同学寻求更好的学习方法，走出困惑，从而达到巩固班级体和良好班风的目的 六、端正思想，以理服人 班主任工作多是育人的工作，我重视德育工作，信任每个同学都能训练好，在班级工作中绝不放弃任何一个同学一个人的言谈举止是道德素养的基本载体，抓同学道德训练，应从抓行为规范落实入手在学期提出盼望，确定同学自己努力的目标结合学校的日常行为规范训练，乐观开展各种活动，强化同学“关怀他人、诚恳守信、尊老爱幼、遵纪守法”的训练，关心同学规范言行，养成良好行为习惯训练同学关爱同学，学会合作，建立为他人服务的幸福观从大事着眼，从小事抓起，培育同学集体主义观念重视学习训练，组织同学进行学习，让同学在学习中接受训练，做到以理服人是班主任工作的重要内容我在做好日常训练教学管理的同时，也留意对同学进行德、智、体诸方面训练指导常常与科任老师联系，了解本班同学学习状况，然后有针对性的训练，使同学知道学好其他各门功课的重要性。
多年的班主任工作使我懂得，对于班级管理，班主任要有足够的耐心和毅力，常抓不懈班主任的职责主要是协调、引导，充分调动同学的热忱，使其愿与学习、乐于学习班主任工作是辛苦的，是繁琐的，是要付出心血的，但它也是有魅力的作为一个青年班主任，需要不断学习和丰富自己，在实际工作中积累阅历，努力把班级建设成团结、好学、上进的优秀集体，面对同学们求知的眼神、青春的脸，你会感觉到：作为一名班主任累点儿、操劳点儿，也是很值得 班主任管理工作心得万能7 12月27日，我有幸参与收听了烟台一中全国先进班主任阅历沟通报告会，从上午8点开头到下午5点结束，其中班车在路上坏了几个小时，晚上9点到家，虽然很劳累，但收获颇多，学习体会如下： 一、 亲其师，信其道 班级工作主要是抓差生，无论工作含漱剂、是学习，只要下游生上去了，班集体就好了，因此对差生应市反复抓、抓反复，多关注他们，身体距离近了，心灵距离也不远了，师生和谐本身就是提高训练质量的关键，正是：亲其师、信其道 二、 爱生才智、宽容有度 当同学有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把同学的错误转嫁给家长要敬重家长的情感，对家长做到温柔有礼，以商议 谈心的方式来沟通训练孩子的得与失。
对于同学的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应当的不卑视差生家长，应一视同仁，公平对待家长对班主任或学校工作有看法，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔这样家长会与之同心同德育人教子 三、 育人为本、德育为先 训练者必先受训练，正人者必先正己老师先受训练的有效途径就是加强师德修养师德修养表现在： 1、忠诚人民的训练事业; 2、喜爱同学; 3、团结协作; 4、为人师表 师德修养最珍贵的就是为人师表，勇于奉献 四、 真心付出、收获幸福 老师应真正有爱心，理解同学，敬重同学，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力培育同学的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节有了集体荣誉感，同学就会喜爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出仆人翁的责任感;就会不断进取，产生乐观向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力集体荣誉感也是一种约束力气，它能使同学感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个同学为维护集体的荣誉和利益而听从集体的打算，克服自身的缺点。
不希求每个同学都能胜利，但求每个同学都来尝试不以统一的尺度衡量同学，但以统一的标准要求同学只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起会读书是基础，读好书是抱负;懂健身是乐趣，身心壮是追求;能办事是目的，办成事是必需;做好人是一切之根本，做一个有利于.的人 班主任管理工作心得万能8 参与班主任培训将近一年，感受甚多，收获良多 各位专家、教授向我们传授了训练教学各方面的新理念、新方法，让我们耳目一新，促使我们的训练教学理论上了一个新的档次专家们在我们的思想上栽下了先进的理论种子，我深信，这些理论种子肯定会在老师们的身上生根、发芽、开花、结果我们肯定会把这些天来所学到的新理念、新方法.于心中，让这些理论在以后的工作中发挥作用 倾听了专家、教授的精彩讲授，我深深感受到他们学问的渊博，见识的广泛，文化底蕴的深厚深感自己自身素养与业务水平的低下以后，我把他们当作一面面镜子，正视自己的差距，努力提升自身素养以及业务水平 通过学习训练教学新理念，我有以下几点体会： 一、老师必需具备创新观念与创新思想。
训练的本质是培育人，训练的价值在于促进人的进展和.统一，这就是新的训练观创新老师训练观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统训练观，形成以培育同学力量为主要教学目标的新训练观;转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;鼓舞创新性学习，发挥同学的主体能动性;要敢于打破常规，激发同学制造性解决问题的欲望;敬重同学个性，擅长发觉和爱护同学的创新意识，使每个同学都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，敬重同学人格，以宽容、爱护、乐观的态度对待同学;注意实践，打破封闭式教学传统训练中之所以出现高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让同学通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其奇怪 心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题 二、老师必需具备较高的业务素养 要实施创新训练理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养： (1)有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证 (2)有较高的管理艺术管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。
(3)有丰富的情感老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐 三、老师要有敬业精神 能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身训练无怨无悔，关键在于有一种精神从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的训练事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界如果不抓住老师敬业精神的培育，素养训练就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养训练落到实处因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于训练事业有了这个基础，老师的训练观、质量关、人生观等就比较简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养训练的前列，成为合格老师 班主任管理工作心得万能9 南京一行，一天半的学习，六场讲座，每位老师各具特色，精彩呈现，从中学到了颇多的东西，引发深思，总结如下： 第一场讲座，是杨坚老师《训练应激扬生命》的讲座，杨老师说，校风就是校长的作风，班风就是班主任的作风，立刻让我感觉到自身责任的重大。
杨老师还通过动物学校的故事，告知我们老师不应当掌握生命进展的方向，而是应当激扬生命对于我们来说，孩子并不是一张白纸，而是一粒种子，布满着各种可能与奇迹，会长出我们所不知道的无限可能训练不是对白纸的改造，而是去发觉种子里孕育的精彩紧接着，杨老师讲了教学的几个误区：一是人不行能样样皆是，更不行能一无是处，“坏孩子”有独特的优点，比如耐挫力量、正义感、重感情和社交力量强等好孩子”的致命弱点是自尊心过强、难于面对失败、追求完善和比较薄情寡义等，这些都是我们必需看到并重视的二是名师是把自己种到孩子心上的人，训练的阳光应当洒向后三排之所以有些孩子喜爱“哗众取宠”，那是由于每个人内心深处都有要被别人敬重的需要，每个人的人生都需要被关注最终，杨坚老师讲了“如何激扬生命”的话题一是为孩子供应多维的评价方式，不仅重视孩子的学业，还重视孩子的品德、才艺及其他方面的优秀，对其进行专项嘉奖嘉奖学业方面时，把学业进步显著的放之前列，赐予高评价，重视班级新转生，给他们第一次完善的展现在品德的嘉奖方面，分为“年度感动人物奖”和“阳光少年奖”，“小成靠志，大成靠德”，足见对孩子德育的重要意义阳光少年，指“查找校内最阳光的笑脸”，试图通过这种方式，制造动情点，使孩子们对学校依依不舍、难舍难分。
二是在学校当中设置多元的课程供孩子们选择三是让孩子自己选择老师杨老师说，一个孩子喜爱学习，肯定是从喜爱老师开头的看了这句话，让我想到了王主任曾经告知我的“亲其师、信其道”，不要再埋怨孩子不喜爱学习，那是由于我们没有让孩子喜爱上“我们”，所以从今往后，首先做一名被同学喜爱的老师!最终，杨老师说，训练不是追求胜利，而是追求幸福，我觉得特殊有道理，训练是一项幸福的事业，必需以幸福为目标、为导向! 其次场报告，是李镇西老师的《幸福比优秀更重要》从刚刚上台，我就感觉李镇西老师是个极其有个性的老师，他为了安静办学，毅然选择禁止对校内的参观学校的校训是“让人们因我的存在而感到幸福”李老师说训练是一种依恋，对孩子的依恋之情，这是训练修养中起重要作用的思想训练就是沉迷他人成长的职业训练是一种理解，训练是一种敬重，训练是一种才智，训练是一种浪漫李老师说每次带毕业班，他都会让毕业班的孩子给自己写信提建议，这样对于老师来说，可以更客观地去端详自己的教学，这也是进步最快的一种方式对于后进生的问题，李老师说，肯定要点燃孩子上进心的种子;让其感受到班级的暖和;擅长利用集体关心，要擅长把班主任自己的褒贬化为集体舆论;维护后进生的尊严，每周评比“进步最大的同学”。
整个讲座过程中，贯穿了李老师许多个与孩子们的成长故事，充分呈现了训练要有布满人性的温馨记忆!当有孩子情愿和你说静静话的时候，你的训练就走向了胜利!每天和孩子们一起打交道，难免生气，不妨想一想李老师带给我们的小故事，让自己的心成为湖泊一样宽广，使生气的盐分稀释一下，使苦涩的液体变成咸味的回忆吧! 第三场讲座，万玮告知我们，要留给孩子永恒的东西，那便是情感、精神和气质万老师向我们陈述了教学的五种境界――教学问、教方法、教同学的学习状态、教做人、教自己做事情时必需要“极致专注”，由于态度打算高度，专注成就专业，极致锻造品质，做事情贵在坚持，贵在不断反思自己 第四场报告是王文英老师的讲座，可谓是一位具有传奇颜色的铁娘子，真是大开眼界蜻蜓点水点到了孩子的心上，在学校的训练道路上，可谓专心、用情、用才智她每天把自己装扮得光鲜亮丽，是为了告知孩子们，我其实是一位最普一般通的老师，你们肯定要超越老师!她实行了独特的“精神折魔法”，对孩子们进行遥控和制服，使自己的同学痛并欢乐地接受这种熬煎，使家长投入到训练的大阵营当中她运用了独特的才智去工作她对孩子，软硬皆施协作恰如其分，孩子亲切地称呼她为“大姐”，而她，运用独特的语言艺术，针对每个孩子不同的个性，使孩子们不得不掉入自己预设的情景中努力学习。
珍视孩子一点一滴的进步，哪怕进步只有一分或许你只要求孩子进步一分，他会打赌进步非常，使孩子自愿地投入学习中，不断进步! 第五场报告是高金英老师的《以德治班，实现班主任的价值追求》，要求我们老师应当具有高素养，以德育德，高老师主要强调了亲其师，信其道的道理，必需做一名有魅力的老师，孩子们才会更加喜爱你，才会喜爱你的课堂从高老师那，我学会了一些小魔术，如变钱、一元钱下落和笔穿手帕的嬉戏，还有一些小笑话高老师还教给了我们提高成果移步法，让两个成果相当的孩子比听课、比作业、甚至比玩耍，假如一个孩子想玩，先让他看看另一个孩子是否也在玩，这样相互敦促着步步进步总之要想方法去了解和讨论自己的同学 第六场讲座是郑杰的《德与育的原理》，郑老师从科学讨论的角度客观地向我们进行了描述郑老师先对我们的专业进行了讲解，然后对德、育分别进行了论述老师教给孩子们的“德”，指的是品德，是一种人内在的品质，是关注一个人内心的成长我们不能由于行为的外显方式来断定孩子的品德比如遇到一个顺手捡地上垃圾的孩子和遇到一个在打架的孩子，我们不能简洁地判定前者就是好品德，后者就是品德不好这两种行为都存在五种可能：可怕―好处―好人(被人认可)―责任―造福，五个阶段由低到高，两种行为不肯定处于哪个阶段，我认为，我们应当做的，就是不能一味批判打架，要剖析其内心，对孩子的行为循循善诱，应对孩子捡垃圾的行为进行正确的归因引导，从而塑造孩子的心灵。
而品德的培育，可以通过关怀和训练两个方面进行关怀是充分利用人生来具有的移情力量和内群体两个方面的善因子来发挥作用在育的方面，郑老师说，孩子在做错事情时，一般都是直觉推断，而非有预谋的价值推断，比如一个孩子把别人的东西弄坏了，这并非已经预谋了好些天的事情尽管家长、老师总是告知他不要乱碰别人的东西，但在事情的发生过程中，这些话语还是起不到任何作用听了郑老师的话，我突然明朗了许多，有时我们并不应当劈头盖脸地责怪孩子，这也非他们的本意，这与孩子的人格、品质没有必定的联系，不要想得太过复杂对孩子最有效的训练时机，是在这件事情发生之后，引导孩子去反思自己的行为，这样才会强化孩子心中的是非意识，提高孩子的推断力对孩子，我们可以通过多种方式去训练，比如间接方式的讲故事、看电影等等我们要用乐观的情感和情趣去引导孩子正确的归因，给孩子正确的示意，孩子的进步不能归由于聪慧和优秀，而是他的努力，要赞美孩子的努力付出郑老师更是通过科学验证的方式，向我们阐释了一个道理――关注什么，就是强化什么，所以肯定要关注孩子的优点!若是关注孩子的缺点，那么就会不断强化孩子的缺点!郑老师还和我们强调了几种不专业的训练方式，如啰嗦、冷漠(易使孩子成为.反对分子)、威逼恐吓和讽刺挖苦、监视等等。
紧接着，郑老师又叙述了一下专业的手段分为五个层次：示意―提示―明示―强化―惩戒 有一位老师曾经说，问题同学多了并不行怕，那是增加我们阅历的良好时机而我们把握的诸多阅历，会更好地知道我们今后训练孩子的行为，会起到事半功倍的效果南京之行，如饱食大师们精制的精神大餐，感谢领导赐予我们这样的机会! 班主任管理工作心得万能10 本次学习，我充分利用课余时间，在网上倾听训练专家的报告和讲座，在群里和学员们共同研讨教学问题，特殊是教授提出的一些前沿问题，内容的有用，可操作性的确让我学到些有用阅历面对靠实实在在积累摸索出丰富班级管理阅历的优秀老师，要么是学富五车，才高八斗的具备高屋建瓴式引领的训练讨论专家让我有时豁然开朗，有时会心一笑，有时自叹不如我们如饥似渴地学习着下面就谈谈这次培训学习带给我的一些启示和收获： 一、了解，是班主任工作的基础一个班有四、五十个同学，他们除了共同的时代特点年龄特点之外，还有各自不同的个性特征优等生一般有较剧烈的进取心，能自觉地约束自己，班主任则要依据他们详细状况，定期地提出更新更高的要求和盼望，激励他们不断跃向新的高蜂;后进生从表面上看，他们缺乏进取心和荣誉感，自暴自弃，但他们内心深处盼望和好同学一样，在集体与老师的心目中得到应有的地位。
假如班主任不了解他们的这种心理状态，动不动就批判指责，他们往往会产生对抗心情;假如深化了解他们表现差的缘由并留心观看其闪光点，准时地予以关怀和鼓舞;还有一些心灵有创伤的同学，思想深处有一个敏感区——怕谈过去、怕别人揭他的“底”，对这些同学切不行用“翻老帐”方法贬低他们的进步更不行一发觉他们有缺点就指责其“恶习难改”，而是要留意他们“隐恶扬善”，引导他们面对将来总之，一个班上几十名同学，班主任要用各种方法，通过各条渠道把握住一个同学的思想状态，学习状况、健康状况及其家庭、.影响，同时常常留意其进展变化，有针对性地做工作.这样肯定会收到事半功倍的效果 二、喜爱，是班主任工作的起点任小艾老师举了大量的事实证明，没有爱，就谈不上班主任工作凡受到班主任喜爱、信任和敬重的同学，他们对生活总是布满信念，努力学习，力求上进;相反，假如同学总是遭到班主任的斥责、辱骂、和惩处，他们往往产生悲观、绝望、怨恨、对立或自暴自弃等消极心情这种心情往往影响他们一生的进展甚至有时会由此产生对四周人的敌视心理对.的对立和不满 高尚纯净的爱，是班主任和同学心灵之间的一条通道，经过这条通道班主任把爱的情感“投射”到同学的心里。
这样，师生之间就会有心心相印的体验，双方心息在感情上就引起了“共鸣”和“共振”，同学可接受性最强训练效果亦最佳相反，假如班主任对同学产生厌恶之情，那么师生间的心灵通道就自然的紧闭了这样，训练的“雨水”是无法洒进同学心田的喜爱同学还表现在对同学无微不至的关怀上，关怀每个同学的学习、进步、生活和健康，想方设法帮他们解决一些实际问题，为他们排忧解难喜爱同学，还要表现在对同学的信任和敬重上，要信任自己的同学在正确的训练和引导下，会逐步成长好的，即使他们有这样或那样的缺点，引导得法，是能够克服缺点，争取进步的喜爱同学还要表现在对同学一视同仁上 喜爱同学，是班主任职业道德的核心，要做好班主任工作，必需从喜爱同学开头 三、引导，是班主任工作的钥匙班主任怎样才能开启同学心灵的大门，引导是开启同学心灵的金钥匙，也是班主任进行工作最主要的方法传统的思想训练方法的特点一是“灌”，二是“管”，制订很多的条条框框，上课几个“不准”，下课几个“不能”，单纯用纪律、规定约束同学，使其“听话”、“守法规”明显，这种训练方法是培育不出来开拓型制造性人才的，效果也不会很好的当前，我们.处处布满着活跃的制造，那么班主任工作也应从传统的思想方法的束缚下解放出来，变灌为诱，变堵为疏，变老师说教为同学自我训练，变限制型为引导型，变封闭式为开放式。
首先是引导同学明理从根本上提高同学的熟悉力量和思想觉悟，调动同学的自觉性和主动性二是引导同学学习榜样，班主任要擅长为同学树立各种榜样，如关怀集体，爱惜人民，助人为乐的榜样;遵纪守法，敬老爱幼、礼貌待人的榜样;珍惜时间，勤奋学习，学习有方的榜样……三是引导同学辨析过去，班主任对.上消极方面的东西，往往以“堵”和“防”为主，尽量让同学少接触.，禁止听、禁止看的方面太多了但是在今日，.信息把五颜六色的大千世界不行抵抗地传入到同学的头脑这里面有美的，也有丑的，有正确的，也有谬误的班主任要引导同学从乐观方面熟悉.，区分本质与现象、主流与支流，辨别善与恶，美与丑，从而提高他们明辨是非和道德评价的力量，自觉地抵制腐朽思想的侵袭四是引导同学自省，要引导同学敢于正视自己的缺点和错误的缘由，并分析其危害和产生的缘由 班主任管理工作心得万能10篇。