四年级英语上册 Unit 3 What’s for Breakfast教案 陕旅版 学生 编号 课题： Unit 3 What’s for Breakfast? 第二课时导学补充学习目标1.熟练掌握单词： breakfast, lunch, rice, noodles, soup, dumplings, meat, chicken.2.掌握并能运用句型:What’s for breakfast / lunch /dinner ?We have… for breakfast / lunch /dinner.3.能够朗读并表演对话，做替换练习预习案1、连线 dumplings lunch rice noodles Breakfast chicken meat2.设置情景：Oh! It’s 7:00. It’s time for breakfast. What’s for breakfast? 让学生以自己早饭为基准，结合所学的内容回答。
I have bread/milk/eggs/cakes for breakfast. 3.出示课件上图片，提问What’s for lunch/dinner?生做回答探究案1．强调可数名词和不可数名词可数名词：Noodles dumplings vegetables eggs 不可数名词：rice soup meat chicken milk fish2、理解What’s for…? I have…What’s for breakfast? I have... lunch dinner 2.Do you have ... ? Yes,I like…very much/Very little/No,Idon’t. Does she /he have…for…? Yes,She /he likes…very much/very little3.两人一组合作对话 检测案1、 连词成句1) is what for breakfast___________________________2) likes she noodles___________________________3) has she soup dinner for___________________________4) don’t’ we have bread___________________________2、看图片，写单词训练案1完成Part B :Think ,match and talk.2完成练习册句子练习3 利用给出的句子编三组对话。
What’s for dinner? I have…Do you have…？ No,I don’t / very little.教学反思（学习反思） 泾干中心校“导学究测”高效课堂——导学案学科英语 年级 四年级 班级 组别 学生 编写人 张静 审核人 审批人 授课时间 9.11 编号 02 课题： Unit 2 What Do They Have on the Farm? 第二课时导学补充学习目标一.能听懂Let’s talk对话中表示动物的词汇。
二.能运用What are your …and …?谈论家庭成员的职业;能运用What do they have on the farm?询问农场里有什么动物三，能够听、说、认读对话、语音语调标准四、通过对对话的学习、培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣预习案（9mins）1. 温故知新 复习以前所学动物名称，再进行问和答What do you have? We have… 2.完成warming-up:Think and circle.3.自读对话，理解意思，用红笔勾出不懂得地方 探究案（16mins）1.分角色表演Let’s talk要求人人参与，脱稿表演）2.（一）小组展示小组内编自己的对话然后在全班同学面前展示给予奖励二）班级展示指名小组上讲台做游戏（P13 Let’s play） 检测案(15mins)(一)作业当堂清我是小法官：1. He are a bus driver.( )2.What does they have in the classroom.？（ ）3.Her friend is an good cook.( )4.He sister is kind.( )5.They have many animals in the farm.( )（二）完成Look, read and complete.训练案小组成员用文具盒里的东西编写对话。
使用What do you have in the box?和What do they have in the box？句型）教学反思（学习反思） 泾干中心校“导学究测”高效课堂——导学案学科英 语 年级 四年级 班级 组别 学生 编写人 张静 审核人 审批人 授课时间 9.12 编号 03 课题： Unit 2 What Do They Have on the Farm? 第三课时导学补充学习目标 1.能听、说、认读Let’s learn more 对话中表示动物的词汇和句型重点）2.能理解并运用What does he/she have? He/She has…谈论某人拥有的物品难点）3.能理解He doesn’t have …They don’t have…的用法。
4.能够听、说、认读对话，语音语调自然 预习案（12min）（一）温故知新1.完成Let’s play练习2.完成Look, ask and answer（二）阅读方法对照课本第12页，边看图边练习理解对话三）互助释疑同桌间读对话，理解名词单复数形式及动词的单数第三人称形式探究案（15min）1、学习Let’s learn more：了解对话中表示动物的词汇和句型2.读课本上的故事，理解含义3.请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育 检测案(13min)一、根据汉语补全短语1．Three______（三只绵羊） 2.two______（两个工人）3.my_____（我的妈妈）4.on the _______(在农场) 5.a_____ _______（一个善良的警察）.6.a ______ ________(一名优秀的教师) 二、作业当堂清1.Look and say 2.Talk in pairs训练案用英语写一段你喜欢的动物教学反思（学习反思）。