《绝妙的错误》阅读答案及解题指导(3)《绝妙的错误》阅读答案及解题指导文章来自：爱师网绝妙的错误[美]刘易斯·托马斯大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然要数DNA分子的发明我们从一开始就有了它它装在第一个细胞之中，那个细胞带着膜和其他东西，在大约30 亿年前这个行星渐渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个DNA扩展和惨淡经营的结果从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步，因为生长和繁衍的技术基本没有变可是，我们在其他方面却取得了进步尽管今天再来谈论进化方面的进步已经不时髦了，因为如果你用那个词去指称任何类似改进的东西，会隐含某种让科学无能为力的价值判断，可我还是想不出一个更好的术语来描述已经发生的事情毕竟，从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生命系统中一路走来，从沼地藻丛的无色生涯中脱颖而出，演进到今天我们周围所见的一切——巴黎城，依阿华州，剑桥大学⋯⋯我后院里的马栗树，还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经原——从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了我们绝不可能通过人类智慧做到这一点即使有分子生物学家从一开始就乘卫星飞来，带着实验室等等一切，从另外某个大阳系来到这里，也是白搭。
没错！我们进化出了科学家，因此知道了许多关于DNA的事，但假如我们这种心智遇到挑战，要我们从零开始，设计一个类似的会繁殖的分子，我们是绝不会成功的我们会犯一个致命的错误：我们设计的分子会过于完美假以时日，我们终于会想出怎样做这事，核苷酸啦，酶啦等等一切，做成完美无瑕的一模一样的复本，可我们怎么想也不会想到，那玩意儿还必须能出差错能够稍微有些失误，乃是DNA的真正奇迹没有这个特有的品性，我们将至今还只是厌气菌，也绝不会有音乐一个个地加以单独观察，把我们一路带过来的每一个突变，都是某种随机的全然自发的意外然而，突变的发生又绝不是意外，因为DNA分子从一开始就命中注定要犯些小小的错误假如由我们来干这事，我们会寻求某种途径去改正这些错误，那样，进化就会半路停止了试想，一些科学家正在专注地从事于繁殖文本完全正确的、像细菌一样的无核原生细胞，而有核细胞却突然出现，那时，他们会怎样地惊慌失措我们讲，犯错误的是人，可我们并不怎么喜欢这个想法而让我们去接受这样一个事实——犯错误也是所有生物的本性，那就更难了我们更喜欢立场坚定，确保不变可事情还是这样的：我们来到这儿，就是由于纯粹的机遇，也可以说是由于错误。
在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类不管怎样，只要DNA分子有这种根本的不稳定性，事情的结果大概只能如此说到底，假如你有个机制，按其设计是用来不断改变生活方式的；假如所有新的形式都必须像它们先前那样互相适配，结成一体；假如每一个即兴生成的、能对个体进行修饰润色的新基因，很有可能为这一物种所选择；假如你也有足够的时间，那么，这个系统注定要迟早发育出大脑，还有知觉生物学实在需要有一个比“错误”更好的词来指称这种进化的推动力或者，“错误”一词也毕竟用得只要你记住，它来自一个古老的词根，那词根意为四处游荡，寻寻觅觅》，有删改）19、作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”，但在第二段里又说“我们在其他方面却取得了进步”，如何理解这两句话？20、科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色请在文中加点词任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色21、作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合全文分析参考答案：19．“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”指的是生长和繁衍的技术基本没有变。
我们在其他方面却取得了进步”指的是我们从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了20．“惨淡经营”移用手法，把用于人的词语用到细胞的演变上，生动形象让进”一词把分子演进过程用拟人化的手法表达出来，形象生动白搭”是口语化的语言，明白自然地把某些科学家的不出错误的研究加以讽刺玩意儿”也是口语化的语言，同样清楚明白地说明了“完美无瑕的一模一样的复本”的分子21．“绝妙的错误”指的是DNA的演变过程，在不断的“错误”中由单细胞生物逐渐形成不同的生物之所以称为“错误”是指演变过程中“每一个突变都是某种随机的全然自发的意外”，比如“在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类”这些错误说错误是“绝妙”的主要是说这一个个的意外错误，才成就了今天的生物所以标题取名为“绝妙的错误”文章来自：爱师网绝妙的错误[美]刘易斯·托马斯30 大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然要数DNA分子的发明我们从一开始就有了它它装在第一个细胞之中，那个细胞带着膜和其他东西，在大约亿年前这个行星渐渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中。
今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个DNA扩展和惨淡经营的结果从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步，因为生长和繁衍的技术基本没有变可是，我们在其他方面却取得了进步尽管今天再来谈论进化方面的进步已经不时髦了，因为如果你用那个词去指称任何类似改进的东西，会隐含某种让科学无能为力的价值判断，可我还是想不出一个更好的术语来描述已经发生的事情毕竟，从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生命系统中一路走来，从沼地藻丛的无色生涯中脱颖而出，演进到今天我们周围所见的一切——巴黎城，依阿华州，剑桥大学⋯⋯我后院里的马栗树，还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经原——从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了我们绝不可能通过人类智慧做到这一点即使有分子生物学家从一开始就乘卫星飞来，带着实验室等等一切，从另外某个大阳系来到这里，也是白搭没错！我们进化出了科学家，因此知道了许多关于DNA的事，但假如我们这种心智遇到挑战，要我们从零开始，设计一个类似的会繁殖的分子，我们是绝不会成功的我们会犯一个致命的错误：我们设计的分子会过于完美假以时日，我们终于会想出怎样做这事，核苷酸啦，酶啦等等一切，做成完美无瑕的一模一样的复本，可我们怎么想也不会想到，那玩意儿还必须能出差错。
能够稍微有些失误，乃是DNA的真正奇迹没有这个特有的品性，我们将至今还只是厌气菌，也绝不会有音乐一个个地加以单独观察，把我们一路带过来的每一个突变，都是某种随机的全然自发的意外然而，突变的发生又绝不是意外，因为DNA分子从一开始就命中注定要犯些小小的错误假如由我们来干这事，我们会寻求某种途径去改正这些错误，那样，进化就会半路停止了试想，一些科学家正在专注地从事于繁殖文本完全正确的、像细菌一样的无核原生细胞，而有核细胞却突然出现，那时，他们会怎样地惊慌失措我们讲，犯错误的是人，可我们并不怎么喜欢这个想法而让我们去接受这样一个事实——犯错误也是所有生物的本性，那就更难了我们更喜欢立场坚定，确保不变可事情还是这样的：我们来到这儿，就是由于纯粹的机遇，也可以说是由于错误在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类不管怎样，只要DNA分子有这种根本的不稳定性，事情的结果大概只能如此说到底，假如你有个机制，按其设计是用来不断改变生活方式的；假如所有新的形式都必须像它们先前那样互相适配，结成一体；假如每一个即兴生成的、能对个体进行修饰润色的新基因，很有可能为这一物种所选择；假如你也有足够的时间，那么，这个系统注定要迟早发育出大脑，还有知觉。
生物学实在需要有一个比“错误”更好的词来指称这种进化的推动力或者，“错误”一词也毕竟用得只要你记住，它来自一个古老的词根，那词根意为四处游荡，寻寻觅觅》，有删改）19、作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”，但在第二段里又说“我们在其他方面却取得了进步”，如何理解这两句话？20、科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色请在文中加点词任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色21、作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合全文分析参考答案：19．“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”指的是生长和繁衍的技术基本没有变我们在其他方面却取得了进步”指的是我们从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了20．“惨淡经营”移用手法，把用于人的词语用到细胞的演变上，生动形象让进”一词把分子演进过程用拟人化的手法表达出来，形象生动白搭”是口语化的语言，明白自然地把某些科学家的不出错误的研究加以讽刺玩意儿”也是口语化的语言，同样清楚明白地说明了“完美无瑕的一模一样的复本”的分子21．“绝妙的错误”指的是DNA的演变过程，在不断的“错误”中由单细胞生物逐渐形成不同的生物。
之所以称为“错误”是指演变过程中“每一个突变都是某种随机的全然自发的意外”，比如“在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类”这些错误说错误是“绝妙”的主要是说这一个个的意外错误，才成就了今天的生物所以标题取名为“绝妙的错误”文章来自：爱师网绝妙的错误[美]刘易斯·托马斯30 大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然要数DNA分子的发明我们从一开始就有了它它装在第一个细胞之中，那个细胞带着膜和其他东西，在大约亿年前这个行星渐渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个DNA扩展和惨淡经营的结果从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步，因为生长和繁衍的技术基本没有变可是，我们在其他方面却取得了进步尽管今天再来谈论进化方面的进步已经不时髦了，因为如果你用那个词去指称任何类似改进的东西，会隐含某种让科学无能为力的价值判断，可我还是想不出一个更好的术语来描述已经发生的事情毕竟，从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生命系统中一路走来，从沼地藻丛的无色生涯中脱颖而出，演进到今天我们周围所见的一切——巴黎城，依阿华州，剑桥大学⋯⋯我后院里的马栗树，还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经原——从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了。
我们绝不可能通过人类智慧做到这一点即使有分子生物学家从一开始就乘卫星飞来，带着实验室等等一切，从另外某个大阳系来到这里，也是白搭没错！我们进化出了科学家，因此知道了许多关于DNA的事，但假如我们这种心智遇到挑战，要我们从零开始，设计一个类似的会繁殖的分子，我们是绝不会成功的我们会犯一个致命的错误：我们设计的分子会过于完美假以时日，我们终于会想出怎样做这事，核苷酸啦，酶啦等等一切，做成完美无瑕的一模一样的复本，可我们怎么想也不会想到，那玩意儿还必须能出差错能够稍微有些失误，乃是DNA的真正奇迹没有这个特有的品性，我们将至今还只是厌气菌，也绝不会有音乐一个个地加以单独观察，把我们一路带过来的每一个突变，都是某种随机的全然自发的意外然而，突变的发生又绝不是意外，因为DNA分子从一开始就命中注定要犯些小小的错误假如由我们来干这事，我们会寻求某种途径去改正这些错误，那样，进化就会半路停止了试想，一些科学家正在专注地从事于繁殖文本完全正确的、像细菌一样的无核原生细胞，而有核细胞却突然出现，那时，他们会怎样地惊慌失措我们讲，犯错误的是人，可我们并不怎么喜欢这个想法而让我们去接受这样一个事实——犯错误也是所有生物的本性，那就更难了。
我们更喜欢立场坚定，确保不变可事情还是这样的：我们来到这儿，就是由于纯粹的机遇，也可以说是由于错误在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类不管怎样，只要DNA分子有这种根本的不稳定性，事情的结果大概只能如此说到底，假如你有个机制，按其设计是用来不断改变生活方式的；假如所有新的形式都必须像它们先前那样互相适配，结成一体；假如每一个即兴生成的、能对个体进行修饰润色的新基因，很有可能为这一物种所选择；假如你也有足够的时间，那么，这个系统注定要迟早发育出大脑，还有知觉生物学实在需要有一个比“错误”更好的词来指称这种进化的推动力或者，“错误”一词也毕竟用得只要你记住，它来自一个古老的词根，那词根意为四处游荡，寻寻觅觅》，有删改）19、作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”，但在第二段里又说“我们在其他方面却取得了进步”，如何理解这两句话？20、科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色请在文中加点词任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。
21、作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合全文分析参考答案：19．“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”指的是生长和繁衍的技术基本没有变我们在其他方面却取得了进步”指的是我们从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了20．“惨淡经营”移用手法，把用于人的词语用到细胞的演变上，生动形象让进”一词把分子演进过程用拟人化的手法表达出来，形象生动白搭”是口语化的语言，明白自然地把某些科学家的不出错误的研究加以讽刺玩意儿”也是口语化的语言，同样清楚明白地说明了“完美无瑕的一模一样的复本”的分子21．“绝妙的错误”指的是DNA的演变过程，在不断的“错误”中由单细胞生物逐渐形成不同的生物之所以称为“错误”是指演变过程中“每一个突变都是某种随机的全然自发的意外”，比如“在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类”这些错误说错误是“绝妙”的主要是说这一个个的意外错误，才成就了今天的生物所以标题取名为“绝妙的错误”文章来自：爱师网19．作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”，但在第二段里又说“我们在其他方面却取得了进步”，如何理解这两句话？【命题立意】本题考查考生准确解读文本内容的能力。
能力层级C典型失误】错答：“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”指的是生长和繁衍的技术基本没有变我们在其他方面却取得了进步”指的是我们从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了错因分析】本题以两个句子设问来考查考生对文本内容的解读能力第一句话，“我们不能声称自己取得了什么进步”，于是考生便在本句的下一句中找到答案：“因为生长和繁衍的技术基本没有变”这应该是对的，但不完满，因为这答案没能完整地解读文意文章中既说“我们不能声称自己取得了什么进步”，又说“我们在其他方面却取得了进步”同样是对ＤＮＡ，说法却不一样，显然，是观察、判断的角度不同所致正因此，原文的表述分别是：“从某种本质意义上说⋯⋯”、“在其他方面⋯⋯”因此，我们在分析第一句的含义时，就必须明确“某种本质意义”的含义通过对第一、二自然段内容的分析，我们可以知道“某种本质意义”指的是“生物的进化方式”因此第一句的答案就可以整理为：在生物的进化方式上，人类并没有改变生物生长和繁衍的基本方式或：今天贯穿地球上所有细胞的ＤＮＡ，只不过是那第一个ＤＮＡ的扩展，它的生长和繁衍技术基本没有变第二句话，“我们在其他方面却取得了进步”，关键是“其他方面”指哪些方面。
这可从以下的文字中整理出来：“从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生命系统中一路走来，从沼地藻丛的无色生涯中脱颖而出，演进到今天我们周围所见的—切——巴黎城，依阿华州，剑桥大学⋯⋯我后院里的马栗树，还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经原”巴黎城、依阿华州、剑桥大学⋯⋯”指的是“人类文明”；“我后院里的马栗树，还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经原”指的是“科学研究的成果”或“对生物进化的日益了解”把这些理解分析加以整理，就是对第二句话理解参考答案】①第一句针对生物进化方式而言，说明人类还没有能力改变生物因自身DNA的“错误”而生长和繁衍的进化方式②第二句撇开了生物进化方式来评价人类的进步，说明人类在诸多科学领域取得了很大进步，对生物的进化也非常了解意思答对即可读解启示】读解题目固然要有“语境意识”，但“整体意识”不可或缺，像此题，表面上是理解句子的含意，而实质上则是考查考生整体把握文意的能力，所以仅仅抓住语句在段中的前后文去理解句子的含义是不够的从思维的角度看，既要注重联系，还要有“宏观视野”20．科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色请在文中加点词语中任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。
命题立意】本题考查对语言特色的分析，能力层级C典型失误】答案举例：①“白搭”一词把人类要设计出DNA是完全不可能的意思诙谐有趣地表达了出来②“惨淡经营”一词，把第一个DNA生长、繁衍过程的艰辛与漫长准确表达了出来③“惨淡经营”，指刻苦艰辛地研究，文章用一个四字成语，将人类在发明DNA分子时的艰辛简洁准确地表达了出来文章来自：爱师网【错因分析】解答本题时，必须注意满足题目提出的要求本题主要提出了两个要求：一是“分析”，二是“语言特色”上面的答案①②，显然就没有满足题目的要求在这答案中，对“白搭”、“惨淡经营”的意思的理解是正确的，但却没有明确回答“语言特色”准确的答案应是：“白搭”一词运用口语，把人类要设计出DNA是完全不可能的意思通俗而又诙谐地表达了出来惨淡经营”运用拟人手法，把第一个DNA生长、繁衍过程的艰辛与漫长形象生动地表达了出来而答案③的失误是对文意的理解有误，本答案将原文中“DNA的惨淡经营”误解为“人类的惨淡经营”参考答案】①惨淡经营：运用拟人手法，把第一个DNA作为有主观意识且能主动创造的人来写，生动形象地说明了DNA生长和繁衍的漫长历程②白搭：运用口语词，赋予俏皮意味，通俗而明确地表达了DNA的内在机制是人类所无法设计的。
③玩意儿：运用口语词，赋予DNA小巧可爱的意味，通俗有趣，使读者对其“出差错”的功能深为叹服④让进：运用拟人手法，表述核苷酸的“旁移”和新元素的“加入”，形象、简明地说明了人类在进化过程中复杂而深奥的突变读解启示】读解题目的前提是准确审题，注意满足题目提出的要求所以，对思维的要求是，准确而周密21．作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合全文分析命题立意】本题考查考生概括中心意思、评价文本的主要观点和基本倾向的能力，能力层级D典型失误】错解：“绝妙的错误”指的是DNA的演变过程，在不断的“错误”中由单细胞生物逐渐形成不同的生物之所以称为“错误”是指演变过程中“每一个突变都是某种随机的全然自发的意外”，比如“在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类”这些错误说错误是“绝妙”的主要是说这一个个的意外错误，才成就了今天的生物所以标题取名为“绝妙的错误”错因分析】上述答案，颇具典型性，有点“综合症”，其失误在于，⑴未能“结合全文”，整体感知，立体透视⑵只会寻章摘句，缺少提炼概括；⑶要点遗漏，信息不全；⑷没有分条陈述，分点作答。
参考答案】答案可从三个方面考虑：①文章主要说明了DNA内部的不稳定性是物种进化的“推动力”②正是这一不稳定性，引发了DNA的一次次变异，决定了地球物种的进化；而生物学上又找不到更完美的词来准确表述它，只好用“错误”一词③DNA的这种“错误”在产生变异的过程中，又因外因的不同充满了各种偶然性，而且人类的智慧很难设计这种“错误”，因此，它具有人类难以掌控的绝妙特性意思答对即可20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
备课关要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案要求教师的教案能体现课改理念首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫以确保给学生一个公正、公平的评价环境加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作二、常规教学方面：加强教研组建设兴教研之风，树教研氛围特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”做好集体备课和二备以及反思工作在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单三月份：、组织理论学习高一英语教学研讨活动组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作四月份：、组织好高三英语口语测试高三英语复习研讨会五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作协助开展好我校的区级公开课六月份：、组织好高考的复习迎考工作收集课题活动材料2019学年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机二、工作目标、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质二）年轻教师取经、学习，争取出成绩为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平二、教学依据和教材使用全班共40人，其中男生15人，女生人学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有二、教材分析本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概三、教学目标（一）知识与技能：、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。
使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质（）教学目标：①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证②具体目标：运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划学会评价体育锻炼效果的主要方法运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义形成良好的生活方式与健康行为心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力教学措施：采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学二、教学研究的计划（）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进高二下学期语文备课组工作计划高二下学期化学教学计划高二下学期语文教学工作计划关于高二下学期班主任工作计划范文20X学年高二下学期班主任工作计划范文20X高二下学期班主任工作计划高二下学期工作计划范文20X年高二下学期地理教学计划高二下学期物理教学计划高二下学期语文教学计划生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈4.做好后进生的工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。
5.培养学生的分析、比较和综合能力6.培养学生的抽象、概括能力7.培养学生的迁移类推能力8.培养学生思维的灵活性五、课时安排四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容各部分教学内容教学课时大致安排一、混合运算和应用题（11课时）、混合运算课时、两、三步计算的应用题课时、整理和复习课时二、整数和整数四则运算（18课时）、十进制计数法课时、加法的意义和运算定律课时、减法的意义和运算定律课时、乘法的意义和运算定律课时、除法的意义课时、整理和复习课时三、量的计量（课时）、常用的计量单位课时、名数的改写课时四、小数的意义和性质（17课时）、小数的意义和读写法课时、小数的性质和小数的大小比较课时、小数点位置移动引起小数大小的变化课时、小数和复名数课时、求一个小数的近似数2课时、整理和复习课时五、小数的加法和减法（课时）小管家课时六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）、角的度量课时、垂直和平行课时、三角形课时、平行四边形和梯形课时、整理和复习课时七、总复习（课时）年月26日向纵深发展做好论文的撰写、参评工作活动安排：二月份：课例展示交流王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流三月份：课例展示交流。
姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流四月份：课例展示交流姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流五月份：课题研究小结、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。