职业技艺探求凯里八中高一凯里八中高一5班班韦玉显韦玉显 请大家在5分钟内在纸上尽能够多地写下本人所拥有的才干技艺探求 虽然我们经常谴责人类不了解本人的缺陷，但恐怕也很少有人了解本人的优点就像在泥土中埋藏着一向金子，土地的主人却不知道一样约拿珊.斯威夫特才干分类 才干倾向：每个人都有的上天赋予我们的特殊才干潜能技艺skill：是经过学习和练习而培育构成的才干自我效能感self-efficacy：个人对本人的才干、以及运用该才干将得到何种结果所持的自自信心或把握程度是预测个人行为的重要目的七种不同的智能 言语言语智力 逻辑数明智力 视觉空间智力 音乐节拍智力 身体动觉智力 交往交流智力 自知自省智力知识技艺他有哪些 知识技艺 对下面的阅历进展分析，尽能够全面地 列出他所掌握的知识技艺，再从中挑选出他本人觉得比较知晓的和他在任务中运用或希望运用的知识技艺，最后陈列出对他来说最重要的五项知识技艺他有哪些知识技艺 在学校课程中学到的：如英语，地理等 在任务兼职或假期任务中学到的：如电脑制图等 从课外培训、班、研讨班学到的，如绘画等 从专业会议中学到的，如心思学大会等他有哪些知识技艺 从志愿者任务中学到的，如小动物豢养等 从喜好、文娱休闲、社团活动、家庭职责中学到的，如 摄影、缝纫等 经过阅读、看电视、听磁带请家教等方式学到的，如钢琴演奏，ppt制造等他有哪些知识技艺 在清点了 本人现有的知识技艺以后，把他的思想转向未来，想想有哪些 知识技艺他目前还不具备，但希望本人拥有。
可以经过一些什么样的途径来获得这些知识我尚不具备 但希望拥有的知识技艺有：自我管理技艺自我管理技艺词汇表勤学的准确地活泼的适应的通晓的英勇地好斗的坚持的强健的留心细节英俊的公正的宽容的有条理的冷静的有才干的快乐的明确的聪明的自信的认真的体贴的有规律的有礼貌的有创意的爱探究的果断的敏感的民主的手巧的缄默的爱说话的谦逊的随和的热情的坚强的可信赖的理智的整洁的足智多谋多才多艺有魅力的有志向的机警的幽默的老实的爱交际的大方的努力地多愁善感他人眼中的我 经过他人对本人的反响了解本人是一个很好的方式向他身边的亲朋好友讯问一下：假设让他们用三到五个词语来描画一下他，他们会说什么？他可以经过面谈、打 、发短信或电子邮件等多种方式来完成这个练习请讯问至少10个以上的人：他人眼中的我 得到他人对他的反响 以后，看一看他们对他的描画中，有哪些是他知道的，有哪些是他以前没有想到过的他们所说的符合他对本人的评价吗？哪些方面是他的优点？哪些方面他需求改良？可迁移技艺 可迁移技艺是那些可以从一份任务中转移运用可迁移技艺是那些可以从一份任务中转移运用到另一份任务中的、可以用来完成许多类型任务的到另一份任务中的、可以用来完成许多类型任务的技艺。
技艺迁移是人在学习中最常见、最重要的一种心思景象，任何有意义的学习，都无不存在着迁移景象迁移的本质，本质上是两种学习之间在知识构造、认知规律上一样要素间的影响与同化三种技艺的结合 自我管理，可迁移，知识 描画词或副词，动词，名词 例：我能幽默地讲授心思学课程认识我是他的荣幸自我效能感 对本身才干的自信程度 自我意象困惑 一些不良社会景象的对待 人际关系的对待 半工半读的对待知己知彼 准确了解本身才干、技艺 了解理想职业、雇主要求他具有的才干、技艺雇主们最注重的技艺 沟通才干沟通才干 积极自动性积极自动性 团队协作精神团队协作精神 指点才干指点才干 学习成果学习成果 人际交往才干人际交往才干 灵敏性灵敏性/顺应才干顺应才干 专业技术专业技术 老实耿直老实耿直 任务品德任务品德 分析处置问题的才分析处置问题的才干干根据美国根据美国“全国大学与雇主协会全国大学与雇主协会 在在2002年的调查，美国雇主们最为注重年的调查，美国雇主们最为注重的技艺和个人质量按顺序陈列如下：的技艺和个人质量按顺序陈列如下：作业 根据本次活动课的练习整理出以下内容：他最重要的五项自我管理技艺他最重要的五项可迁移技艺他最重要的五项知识技艺试着把他们 结合起来 表达他人眼中的我。