幼儿园大班语言教案《可怜的小猪》 大班语言优秀教案《可怜的小猪》 活动目标： 1、理解故事内容，通过画面感受故事情节 2、初步培养幼儿的讨论意识 3、鼓励幼儿用自己的语言表达自己听了这个故事后明白了什么道理听别人说话时不能只听一半，要听完整；不能听别人说话说了一半就自己乱想;和别人有了误会时，不能像小猪那样，把苦恼放在心里，要和好朋友有话直说，消除误会自己本来的样子最好等等 活动准备： 1、图书以及相关挂图 2、活动前，丰富幼儿故事背景 活动过程： 1、介绍书名，观察封面 2、根据观察挂图画面，猜测故事内容 3、听老师完整的讲述故事4教师提问问题，幼儿回答 小猪为什么可怜的 小猪要去瑞比家喝早茶之前先去的谁家小猪到了维尼家的时候维尼正站在哪里这个早晨维尼一直在思考什么问题小猪有没有听维尼说完从维尼家出来以后就超谁家赶去一路上都在干什么到了瑞比家他又没有填瑞比把话说完其实瑞比是想说什么的 从瑞比家出来以后，碰到了谁屹耳有没有注意到小猪为什么会没有注意到小猪的小猪满脑子想着自己长得太小这件事情，觉得自己都没有力气走路了，于是他就做什么了这是来了谁他们是怎么帮助小猪的有了高跷，小猪变得怎么样了有了高跷，小猪决定去了哪里路上发生了什么事情维尼看到小猪摔在他家门口，他就做什么了他和维尼的误会解除了朋友们都喜欢什么样的小猪 5、分组讨论 6、幼儿谈谈自己听了故事后明白了什么道理。
7、教师总结故事《可怜的小猪》 百亩林夏天的一个早晨，空气和平常一样清新小猪起得有点儿晚，这让他有点儿小小的迟到，赶不上去瑞比家喝早茶了不过他还是决定先去拜访一下老朋友小熊维尼小猪迈着两只小腿儿欢快地向维尼家跑去"咚咚咚！"小猪敲了敲门维尼家的门没有关，小猪自己推门走路进去 维尼整站在窗前一把蓝色的椅子上，从上往下大量着小猪"小猪，你今天看起来可真小啊"维尼说要知道，他可是个爱动脑子的小熊，这个早晨，他一直在思考"大"和"小"的问题小猪说"不对，维尼，我跟平时一样大啊"维尼说："可是我觉得你今天看起来就是比平常小……"维尼还想接着往下说，不过小猪却没有继续往下听 小猪急急忙忙地好瑞比家敢去，一路上反复想着维尼的话，心里别提多担心了"我看起来比平常小哦，天哪，到底出了什么事难道我昨晚变小了吗"在去瑞比家的路上，小猪越想越担心 到了瑞比家门口，小猪忘记了敲门，直接走进了瑞比的家瑞比跟小猪打招呼：'奥，你终于来啦，你今天有一点儿小……""没错，我知道！小猪尖叫起来，"我今天有一点小，比平常还要小，而且……"可怜的小猪没有把话说完就扭头跑出了门瑞比完全不明白是i怎么回事，他小声的咕哝着，"小猪怎么了我只是想说他今天有一点小小的迟到啊！"小猪一边继续往前走，一边自言自语的说;"没有人在乎我，真是太让人伤心了……瑞比觉得我太小了，甚至都不愿意和我一起喝早茶……"这时，小猪正好从屹耳旁边经过，他对屹耳说："没错，我知道我今天比平常还要小，对你来说，我已经小得看不见了吧！"屹耳果然没有注意到小猪，可怜的小猪只好接着往前走。
看来我真是太小了，屹耳居然真的没有看到我小猪越想越伤心，他觉得自己快要哭出来了可怜的小猪，他抬伤心了，根本就没有发现屹耳没有看见他是因为屹耳睡得正香呢小猪满脑子想着自己长得太小了这件事，忽然觉得小腿儿都没有力气了，于是他坐在了一个大树桩上，伤心的哭了起来 不一会，跳跳虎蹦蹦跳跳的跳了过来，他一边跳还一边大喊着："哈！我蹦！我跳！我是蹦蹦跳跳的跳跳虎！"看到正在哭泣的小猪，跳跳虎赶紧捂住嘴，停了下来问："你怎么呢小猪""呜呜呜，没有人愿意和我一起玩，因为我长得太小了……"小猪哭着说跳跳虎说："不会的，小猪，是谁说的""维尼……呜呜呜……瑞比，还有屹耳……呜呜呜……"小猪哭得更大声了 这是小豆来了，听说了以后，他对小猪说："我比你还小呢，我陪你一起玩吧！"跳跳虎也说："我也陪你一起玩！"小猪看到两个可爱的朋友这么关心自己，小猪终于破涕为笑了 他们三个好朋友在一起玩了"要是我能高一点，再高一点，就好了！"小猪说着，努力的踮起了脚尖脑筋一动，跳跳虎想到了一个办法，"黑，我有办法了，跟我来！"说完，跳跳虎一蹦一跳的往家里跑去跳跳虎敲敲打打，又用锯子锯了半天，弄出好大的声音原来，他给小猪做了一堆高跷。
跳跳虎对小猪说："样你就能变高了！"小猪迫不及待地想要试一试跳跳虎帮小猪扶着高跷，小猪慢慢地踩了上去，开始一步一步地往前走小猪看上去好高啊，这对高跷实在是太棒了小猪开心的说："我要去维尼的家，好让他看看我有多高啦！""踢踏，踢踏……"小猪踩着高跷越州越快，他走下了小山坡，走上了小木桥突然，"砰"的一声，高跷撞到了小桥的边缘，小猪一下从高跷上飞了出去，他飞过了小溪，飞过了草地，然后肚皮着地，正好落到了维尼的家门前。