童话故事伴我快乐成长前 言童话故事伴随着我们一代代人的快乐成长，她让我们的心灵得到净化，更让我们的爱心得到萌发，想象力、创造力得到启迪为了纪念世界著名童话大师“安徒生”的诞辰日和世界阅读日，在春暖花开的四月，园部将围绕“童话故事伴我快乐成长”组织开展一系列的看看、听听、说说、演演童话故事的活动，让家长和孩子在参与中结识更多的童话故事作家，感受丰富多彩的经童话故事魅力，爱植物、爱动物、爱物品、爱好习惯、爱身边人、爱憎分明的情感得到培养向下一代介绍国内外著名童话作家，让孩子敬仰他们的为人，喜欢他们的作品；给下一代传诵国内外优秀经典童话故事，让孩子们展开丰富的想象，创造力得到激发，这是我们的责任，更是我们的义务愿我们远离世俗的急功近利心态，和孩子一起沉浸在优美的故事情境中，感受爱、传递爱、表达爱活动安排：（4月16日——5月16日）活动一：寻找中外著名童话作家和中外经典童话故事；活动二：童话故事情节知多少大比拼（看情节写出处）活动三：童话故事讲述擂台赛；活动四：童话故事表演大展演；一、中内外童话作家、作品介绍世界文学童话创始人——安徒生；丹麦19世纪著名童话作家生于贫苦鞋匠家庭，在慈善学校读过书，当过学徒工。
受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学11岁时父亲病逝，母亲改嫁为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露才华因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读历时5年1828年，升入哥尔哈根大学毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴安徒生终生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友——商人麦尔乔家中安徒生文学生涯始于1822年早期主要撰写诗歌和剧本进入大学后，创作日趋成熟曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集其后又不断发表新作，直到1872年因患癌症才逐渐搁笔近40年间，共计写了童话168篇安徒生在他的作品中表现出一种天真与朴素的特有气质像许多古今中外优秀的文学作品一样书中的天堂是那么“美”是每个人都向往的地方，《安徒生童话》犹如一朵鲜花，绽放在每个人的心里故事名称是否阅读故事名称是否阅读故事名称是否阅读1、 打火匣 2、 皇帝的新装3、 飞箱 4、 丑小鸭5、 没有画的画册6、 跳高者7、 红鞋8、 衬衫领子9、 一个豆英里的五粒豆10、 一个贵族和他的女儿们11 守塔人奥列12 蝴蝶13 贝脱、比脱和比尔14 烂布片15 织补针16 拇指姑娘17 跳蚤和教授18 区别19 一本不说话的书20 夏日痴21 笔和墨水壶22 风车23 瓦尔都窗前的一瞥24 甲虫25 幸福的家庭26 完全是真的27 蓟的遭遇28 新世纪的女神29 各得其所30 一星期的日子31 钱猪32 在辽远的海极33 荷马墓上的一朵玫瑰34 野天鹅35 母亲的故事36 犹太女子37 牙痛姑妈38 金黄的宝贝39 民歌的鸟儿40 接骨木树妈妈41 沙丘的故事42 小克劳斯和大克劳斯43 迁居的日子44 鬼火进城了45 幸运的套鞋46 鹳鸟47 枞树48 香肠栓熬的汤49 牧羊女和扫烟囱的人50 天上落下来的一片叶子51 恶毒的王子52 演木偶戏的人53 舞吧，舞吧，我的玩偶54 安妮·莉斯贝55 素琪56 藏着并不等于遗忘57 谁是最幸运的58 钟声59 顽皮的孩子60 识字课本61 老约翰妮讲的故事62 老墓碑63 姑妈64 墓里的孩子65 老路灯66 老头子做事总不会错67 老房子68 天鹅的窠69 创造70 冰姑娘71 小鬼和小商人72 阳光的故事 著名语言学家、文学家------德国威廉·格林和兄弟德国民间文学研究者，语言学家，民俗学家。
生于美因河畔哈瑙的一个律师家庭，卒于柏林1803年入马尔堡大学学法律1829年威廉担任了大学教授1837 年格林兄弟和另 外5位教授因写信抗议汉诺威国王破坏宪法而被 免去教授职务 ，这7位教授被称为格廷根七君子1840年底应普鲁士国王威廉四世之邀去柏林，任皇家科学院院士，并在大学执教1848年雅科布被选为法兰克福国民议会代表去世后葬于柏林马太教堂墓地 雅科布·格林，威廉·格林生于美因河畔哈瑙的一个律师家庭，故事名称是否阅读故事名称是否阅读故事名称是否阅读1．灰姑娘2.白雪公主3.小红帽4.睡美人5.糖果屋6.青蛙王子7.渔夫和他在妻子8.野狼和七只小羊9.勇敢的小裁缝10.不来梅的城市乐手11.穿靴子的猫12.莴苣姑娘13.狼和七只小羊14.猫和老鼠合伙15.圣母的孩子16.傻小子学害怕17.令人叫绝的乐师18.小弟弟和小姐姐19.森林中的三个小矮人20.麦草、煤块和豆子21.谜语22.七只乌鸦23.老鼠、小鸟和香肠24.三片蛇叶25.白蛇26.没手的姑娘27.称心如意的汉斯28.桌子、金驴和棍子29.大拇指汤姆30.十二个懒汉31.强盗新郎32.六只天鹅33.小农夫34.三个幸运儿35.狼和狐狸36.狐狸和猫37.祖父和孙子38.穷人和富人39.少女和狮子40.牧鹅姑娘41.年轻的巨人42.乌鸦43.三只小鸟44.聪明的农家女45.玻璃瓶中的妖怪46.魔鬼的邋遢兄弟47.蛤蟆故事48.穷魔房小工和猫49.两个旅行家50.两个国王的孩子51.小羊羔和小鱼儿国内著名的翻译家、儿童文学作家----任溶溶。
1923年生于上海著名儿童文学翻译家、作家4岁返广州读私塾和小学1941年翻译第一篇苏联小说1945年毕业于上海大夏大学中国文学系这一年翻译第一篇儿童文学作品从此，他以儿童文学为终身事业 上海解放不久，负责编辑《苏联儿童文学丛刊》出版了许多好书后历任上海少儿社编辑部副主任，上海译文出版社副总编辑他长期从事翻译工作和儿童文学创作，翻译了大量俄、英、意、日等多种文字的外国儿童文学名著早年曾参加文字改革工作六十年代起，经任溶溶等的倡导，少年儿童出版社开始系统地介绍国外有代表性的儿童文学作品，并出版重要作家的选集故事名称是否阅读故事名称是否阅读故事名称是否阅读1．没头脑”和“不高兴”2.木偶奇遇记3.小孩子懂大事情4.给巨人的书5.我妈妈的故事》6.爸爸的老师7.没有不好玩的时候8.安徒生童话全集（翻译）9.洋葱头历险记（翻译）10.假话国历险记（翻译）11.彼得·潘（翻译）12.柳树间的风（翻译）13．随风而来的波平斯阿姨（翻译）14.长袜子皮皮（翻译）15.小飞人（翻译）16.列宁的故事17.好医生18.彼得和狼19.小飞象20.小熊邦果21.小鹿斑比现代作家、散文家、著名儿童文学家----严文井，湖北武昌人。
中共党员1935年到北平图书馆工作，历任延安鲁艺文学系教师， 1932年开始发表作品故事名称是否阅读故事名称是否阅读故事名称是否阅读1.南南和胡子伯伯2.丁丁的一次奇怪旅行3.蚯蚓和蜜蜂的故事4.三只骄傲的小猫5.唐小西在下一次开船港6.小溪流的歌7.关于鞭子的感想8.印尼，我们永远不会忘记你9.习惯10.蛾和台灯11.浓烟和烟囱12.啊，你盼望的那个原野二、选择优秀童话故事的方法1、 要了解不同年龄段孩子的特点小班：思维具体形象，先做后想，或边做边想讲述不流畅，带有情景性，喜欢倾听故事中班：思维具体形象；能独立讲故事，喜欢记住感兴趣的故事，但讲话不连贯；喜欢倾听故事大班：语言表达能力提高，表达灵活多样，理解能力较强，创造欲望强烈，记忆力很强，喜欢表现故事内容2、 根据不同的年龄段选择不同的故事小班选择方法：故事短小；情节单一；有趣味性；角色一 、二个；故事有教育意义；有对话，对话有重复中班选择方法：故事情节清楚；有趣味性；角色二、三个；角色之间对话清楚；有教育意义；故事篇幅略长大班选择方法：线索清楚；趣味性；故事有教育意义；角色三、四个；对话清楚，角色之间的关系清楚；故事篇幅略长三、亲子阅读故事的方法亲子阅读方法推荐：1.朗读感受法：成人根据故事的内容，有表情的阅读故事，对故事中不同的角色采用的不同的口吻进行阅读，从而提高孩子阅读的兴趣。
指导要点：（1）根据不同的年龄段选择适宜的内容进行阅读 （2）注意朗读故事时，不同语言采用不同语气 （3）阅读故事时，注意创设安静地阅读环境2. .讨论交流法：家长完成僵住故事后，家长就故事中的内容语孩子进行讨论，故事中有谁？发生了什么事情？为什么会这样的？等等指导要点：（1）创设安静地讨论情境、引导表达 （2）引导孩子完成清楚的表达 （3）掌握故事中不同角色的对话3.故事表演法：在幼儿阅读过程中，家长与孩子以作品中提供的人物、情节和场景为基础，分别扮演不同的角色，通过对话、动作、表情等来再现故事中的内容指导要点：（1）围绕讨论的故事，了解故事中的角色，进行表演 （2）家长与孩子共同表演，家长重在配合与引导四、教孩子讲故事方法第一步：帮助孩子熟悉故事1、熟悉故事的主要内容：和孩子找出故事中主要角色、发生的事情2、熟记故事中主要对话：和孩子反复熟读对话3、在熟记过程中，借助画面回忆故事，不死记硬背第二步：和孩子一起分析故事中的角色和场景，在想象中讲述1、鼓励孩子开口讲，大胆练2、根据不同的角色变换不同的语气、语调。
3、根据故事情节让孩子知道停顿、讲话节奏的不同4、旁白、对话之间要自然交替对话时，侧面站45度角进行对话讲述5、讲故事时不能用“娃娃腔”，例“睡觉”说成“睡觉觉”第三步：配上动作和表情1、讲故事时要注意面部表情的变化2、灵活运用眼神的交流动作助讲，但动作不宜过多、过大动作要真切、简练、适度五、亲子故事表演的方法1、 挑选一个孩子熟悉的故事进行阅读这些故事中听过的是那几个？先表演那个故事？为什么？2、 和孩子一起阅读故事表演，说说故事的不同点与平时看到的故事书有什么不一样？为什么？3、 分配角色，熟悉对话，选择场地，进行表演；4、 制作道具和服装，增加表演的兴趣；5、 角色扮演人员扩大，增加全家参与表演的兴趣，体验乐趣6、 把表演过程进行拍照或录象，观看表演，互相评价鼓励；7、 在亲戚家进行表演，得到满足。