3．植物妈妈有办法曾彩凤教学目标：1.认识12个生字；会写10个生字；掌握多音字“为、得”2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣教学重点：1.认识12个生字；会写10个生字；掌握多音字“为、得”2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣教学课时：2课时教具准备：生字词卡片、课件、搜集植物传播种子的资料教学过程：第一课时一、欣赏植物图片，激发了解植物的兴趣一）视频欣赏（二）设疑，揭题：同学们，你们知道在神奇的大自然中，植物妈妈是怎样送别自己的小宝宝吗？今天，咱们要学习的课文当中给我们讲了几个植物妈妈的事，让我们一起去看看——（播放动画）（三）今天我们就来学习《3植物妈妈有办法》板书课题二、读文识字（一）听老师读课文请你边听边想，想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行，用“——”标出二）自读课文，边读边标上自然段和圈出会认生字要把字音读准确，句子读通顺三）同桌合作读课文思考：这篇课文讲了一件什么事？动画激趣，整体感知四）同桌合作读课文五） 出示词语认读多种方式）1.生词朋友说了，要想把课文读好，必须先过它这一关，看看你能叫出他们的名字吗？自己来读一读。
自读）2.有信心把词语读好吗？看，这里有一座词语山，咱们看看那一小组用最快的速度登山顶3．生词朋友很开心，已经成为你们的好朋友了，相信生字宝宝更难不倒你们，谁愿意当小老师领大家来读，（找生领读）这个老师当的很棒，我们来开列小火车，相信你们一定能顺利到达终点六）出示会认的生字（用不同形式读、认）（七）随文检查生字：1．孩子如果已经长大 ，就得告别妈妈，四海为(wéi)家 牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？旅 lǚ 组词：旅行2.植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它说一说这……类的词语）3.读生字歌谣小小蒲公英娃呀，乘者降落伞飞呀，纷纷旅行到山洼呀 小小苍耳娃哟，带刺铠甲穿呀，挂住皮毛跑山洼呀小小豌豆荚呀，啪的炸开蹦跳离开哟小朋友们细观察，探究植物奥秘呀4.我会正确地、流利地读课文 （单独读、合作读、小组读等）（1） 开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情3）自由读给喜欢的小伙伴听4） 看植物名称读出相对应段落三、小小书法家，书写要规范一） 学生齐读一次，生字和词语二）分析字形我们观察字的时候要做到一看结构，二看位置，三看关键笔画。
谁来说一说你发现了什么学生回答这两个字都是独体字，下面老师来写一写这两个字同学们边看边跟着老师书空）----小结三）师范写，生书空四） 生练写，师巡视指导五）全班点评写字四、谈收获 板书设计3植物妈妈有办法zhí rú wèi lǚ kào bèi fēn植 如 为 旅 靠 备 纷cì dǐ zhà lí chá shí cū dé刺 底 炸 离 察 识 粗 得第二课时一、复习导入（一）出示字词卡片，读准字音蒲公英 旅行 娃娃 纷纷 苍耳 山洼 炸开 蹦跳 观察降落伞 就得 知识 乘着 带刺 铠甲 豌豆 不信 豆荚已经 如果 准备 好办法 啪的一声 四海为家 许许多多（二）导入课题：二、精读课文，感悟内容（一）学习课文第1节1．默读，找出不理解的词语用“？”标出）2．重点理解：“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示什么意思？孩子：在本课指的是植物的种子长大：是指种子已经成熟 旅行：文中指植物的种子传播出去 四海为家：指的是种子到处生根发芽3．指导感情朗读4．这节提出了一个什么问题？课文讲了哪几种植物传播种子的方法？（二）学习课文第2节。
1．自由读课文，找出疑难问题2．学生质疑，全班讨论释疑蒲公英的种子是怎样的？为什么离开妈妈？结合理解重点词语：降落伞观察实物，问：这里的降落伞指什么？（一朵毛茸茸的小花） 纷纷：实物演示，让学生说一说种子是怎样飞的一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去谁能用“纷纷”说一句话准备：用准备说一句话这里为什么说“准备”？（种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的）3．乘着风：投影出示“乘”的三个意思：读一读，选择正确答案画√）（1）搭坐公共交通工具2)表示利用条件3）登，由低处到高处4)进行乘法运算4．填空练习蒲公英妈妈为孩子准备了（ ），孩子（ ）离开妈妈5．小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件？板书：降落伞，风吹6．指导感情朗读7.小结学习方法并板书三）学习课文第3节1．用学习第2节的方法自学第3节先找出疑难问题再四人一组讨论2．汇报自学情况重点理解“带刺的铠甲”什么是铠甲，在这里指什么？古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成学生观察实物，手触感觉它的坚硬3．填空练习苍耳妈妈给孩子准备了（ ），孩子（ ）离开妈妈4．指导感情朗读5．小结并板书：苍耳种子传播需要哪两个条件？（带刺的铠甲、动物带）（四）运用同样的学习方法自学第4节。
1．自学后做填空练习豌豆妈妈给孩子准备了（ ），让孩子（ ），豆荚炸开，孩子（ ）离开妈妈2．提问板书：豌豆种子传播需哪两个条件？板书（豆荚、太阳晒）3．指导感情朗读 ）豆荚炸开，孩子们（ ）离开妈妈①读原句：豆荚炸开，孩子们离开妈妈 ②填空后再读一读 ③比较你喜欢哪句，为什么？ ④读第4节五)小结2、3、4节内容通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要利用自身的条件、二要利用自然界的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家六）背诵课文七）学习第5节1.同学们还知道哪些植物传播种子的方法？2．齐读第5节，背诵下来3．为什么粗心的孩子得不到它？三、总结学了《植物妈妈有办法》这一课，大家有什么新的收获？大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈板书设计：3植物妈妈有办法蒲公英──风苍耳──动物豌豆──太阳课堂检测： 3植物妈妈有办法【基础过关】一、小雨点落在哪？连一连 cū lǚ zhà fēn 旅 芬 粗 炸二、读一读，写一写。
zhī shí bàn fǎ pí mǎo rú guǒ wá wa 三、照样子写词语跟我学：从两字词语变成四字叠字词语，并且四字词语格式是AABB，因此仿写时，只需要按照AABB格式书写，书写完成后读一读，完成此类题目例：许多→许许多多 仔细→（ ） 高兴→（ ） 多少→（ ） 来往→（ ） 上下→（ ） 红火→（ ）【能力提升】四、仿一仿，写一写1．只要挂住动物的皮毛，孩子们就能走到田野、山洼 只要 ，就 2．孩子们如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家 如果 ，就 五、据课文内容和课外积累连一连 樱桃 太阳一晒，豆荚炸开，孩子们四处安家苍耳 风儿一吹，孩子乘着风纷纷出发豌豆 小鸟吃了，孩子随着小鸟的粪便到四处安家蒲公英 勾住人们的衣服，自己找家。