xxx 劳动教育基地建设指导一、项目建设背景2020 年 3 月 20 日，中共中央、国务院发布《关于全面加强新 时代大中小学劳动教育的意见》《意见》对新时代劳动教育的重大 意义、指导思想、基本原则等提出了明确要求，对劳动教育的开展 指明了方向2020 年 7 月 7 日教育部为深入贯彻习近平总书记关于教育的重 要论述,全面贯彻党的教育方针，落实《意见》要求，加快构建德智 体美劳全面培养的教育体系，制定《大中小学劳动教育指导纲要（试 行）》教育部对新时代学生教育提出了新的要求，为了构建德智体美劳全面培养的教育体系，将劳动教育提高到非常重要的位置劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社 会实践活动劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳 动、热爱劳动人民的教育活动当前实施劳动教育的重点是在系统 的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳 动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻 炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教 育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中 小学必须开展的教育活动。
它具有鲜明的思想性，必须将马克思主 义劳动观贯彻始终，强调劳动是一切财富、价值的源泉，劳动者是 国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重；倡导通过 诚实劳动创造美好生活、实现人生梦想，反对一切不劳而获、崇尚 暴富、贪图享乐的错误思想具有突出的社会性，必须加强学校教 育与社会生活、生产实践的直接联系，发挥劳动在个人与社会之间 的纽带作用，引导学生认识社会，增强社会责任感；同时注重让学 生学会分工合作，体会社会主义社会平等、和谐的新型劳动关系 具有显著的实践性，必须面向真实的生活世界和职业世界，引导学 生以动手实践为主要方式，在认识世界的基础上，获得有积极意义 的价值体验，学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、 育美的目的二、项目选址情况本项目规划区位于XXX,目前规划区基本设施健全，交通路网便捷地质地貌以丘陵地形为主,地势东高西低,海拔高度在 140—191 米之间,整体较为平坦土壤类型属褐土性土, PH 呈中性至微碱 性, 土层较为深厚,耕性良好气候水文规划区属于暖温带半湿润大陆性 季风气候，四季分明，季节性强，光照充足，夏暑冬寒，年平均气温12.50, 年降水量分布不均匀，降水主要集中在夏季，年降水量536mm。
基地 基础规划占地1957亩，基础设施设置有宾馆、生态餐厅、会议、宿 舍、墅质公寓、各种特色温室大棚、拓展基地、各类室外种植基地， 果蔬产品众多，以及生活水电等设施完备基地规划占地 xxx 亩，基础设施完备；大门及各教育基地功能 区域增设刷脸智能门禁系统、电子远程监视系统等现代化智能设施， “无盲点”设计，方便家长、教育部门实时了解学生的情况；基地环境 良好，目前各项技术指标均符合中小学生劳动实践基地的设置需求， 满足设置标准，符合国家政策三、劳动教育目标和内容（一）总体目标准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值 取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养，使学生： 树立正确的劳动观念正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本 力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活 的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动 最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念具有必备的劳动能力掌握基本的劳动知识和技能，正确使用 常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务 所需要的设计、操作能力及团队合作能力培育积极的劳动精神领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义， 继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥 砺奋进的时代精神。
养成良好的劳动习惯和品质能够自觉自愿、认真负责、安全 规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质珍 惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费二） 主要内容主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技 能与价值观日常生活劳动教育立足个人生活事务处理，结合开展 新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树 立自立自强意识生产劳动教育要让学生在工农业生产过程中直接 经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、 创造性劳动的发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动 创造价值，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大服务性劳 动教育让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在服务性 岗位上见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志 愿服务中强化社会责任感三） 学段要求1•小学低年级：以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培 养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动 乐趣，爱惜劳动成果指导学生：（1）完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分 类等，树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力；（2） 参与适当的班级集体劳动，主动维护教室内外环境卫生等，培养集体荣誉感；（3） 进行简单手工制作，照顾身边的动植物，关爱生命，热爱 自然。
中高年级：以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育， 体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的 态度指导学生：（1） 参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学 会1—2项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养 家庭责任感；（2） 参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等，适当参 加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务 意识；（3） 初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步 学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳 动成果2•初中兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，安排劳动教育 内容，开展职业启蒙教育，体会劳动创造美好生活，养成认真负责、 吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强公共服务意识和担当精神 指导学生：（1） 承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一 步培养生活自理能力和习惯，增强家庭责任意识；（2） 定期开展校园包干区域保洁和美化，以及助残、敬老、扶 弱等服务性劳动，初步形成对学校、社区负责任的态度和社会 公德意识；（3） 适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内 的劳动及传统工艺制作过程，尝试家用器具、家具、电器的简 单修理，参与种植、养殖等生产活动，学习相关技术，获得初 步的职业体验，形成初步的生涯规划意识。
3•普通高中注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，理解劳 动创造价值，接受锻炼、磨炼意志，具有劳动自立意识和主动服务 他人、服务社会的情怀指导学生：（1） 持续开展日常生活劳动，增强生活自理能力，固化良好劳 动习惯；（2） 选择服务性岗位，经历真实的岗位工作过程，获得真切的 职业体验，培养职业兴趣；积极参加大型赛事、社区建设、环 境保护等公益活动、志愿服务，强化社会责任意识和奉献精神；（3） 统筹劳动教育与通用技术课程相关内容，从工业、农业、 现代服务业以及中华优秀传统文化特色项目中，自主选择1—2 项生产劳动，经历完整的实践过程，提高创意物化能力，养成 吃苦耐劳、精益求精的品质，增强生涯规划的意识和能力4•职业院校重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动 技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度组织学生：（1） 持续开展日常生活劳动，自我管理生活，提高劳动自立自 强的意识和能力；（2） 定期开展校内外公益服务性劳动，做好校园环境秩序维护， 运用专业技能为社会、为他人提供相关公益服务，培育社会公 德，厚植爱国爱民的情怀；（3） 依托实习实训，参与真实的生产劳动和服务性劳动，增强 职业认同感和劳动自豪感，提升创意物化能力，培育不断探索、 精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，坚信 “三百六十行，行行出状元”，体认劳动不分贵贱，任何职业都很 光荣，都能出彩。
5•普通高等学校强化马克思主义劳动观教育，注重围绕创新创业，结合学科专 业开展生产劳动和服务性劳动，积累职业经验，培育创造性劳动能 力和诚实守信的合法劳动意识使学生：（1） 掌握通用劳动科学知识，深刻理解马克思主义劳动观和社 会主义劳动关系，树立正确的择业就业创业观，具有到艰苦地 区和行业工作的奋斗精神；（2） 巩固良好日常生活劳动习惯，自觉做好宿舍卫生保洁，独 立处理个人生活事务，积极参加勤工助学活动，提高劳动自立 自强能力；（3） 强化服务性劳动，自觉参与教室、食堂、校园场所的卫生 保洁、绿化美化和管理服务等，结合“三支一扶”、大学生志愿服 务西部计划、“青年红色筑梦之旅”“三下乡”等社会实践活动开展 服务性劳动，强化公共服务意识和面对重大疫情、灾害等危机 主动作为的奉献精神；（4） 重视生产劳动锻炼，积极参加实习实训、专业服务和创新创业活动，重视新知识、新技术、新工艺、新方法的运用，提 高在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力，在动手实 践的过程中创造有价值的物化劳动成果四、劳动教育原则4.1 教育性原则4.1.1 教育实践基地应符合学生身心特点、接受能力和实际需要 注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好 成长空间。
4.2 实践性原则4.2.1 基地应因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在 与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自 然、参与体验4.3 安全性原则4.3.1 基地应始终坚持安全第一，配备安全保障设施，建立安全 保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生的安 全4.3.2 基地应远离地质灾害和其他危险区域，有完整的针对教育 实践的接待方案和安全应急预案4.4 公益性原则4.4.1 基地应把谋求社会效应放在首位4.4.2 基地应对经当地相关主管部门核准为贫困家庭的学生减免 费用五、基本设立条件和要求5.1 规模及资质教育基地具有 300 亩以上土地，容纳2000 人以上吃住、基础条 件较好，应具备法人资质、相应经营资质和服务能力、良好的信誉 和较高的社会知名度，并应取得工商、卫生、消防、食品、公安等 管理部门颁发的许可经营证照5.2 宿舍区标准自身或合作单位能够保证500 学生的同时住宿，居室的床位布置尺寸不应小于下列规定：5.2.1 宿舍门窗的选用应符合国家相关标准5.2.2宿舍的外窗窗台不应低于0.90m,当低于0.90m时应采取 安全防护措施5.2.3 居室的窗应设吊挂窗帘的设施。
卫生间、洗浴室和厕所的 窗应有遮挡视线的措施5.2.4 宿舍应设给水排水系统5.2.5 宿舍给水系统应满足给水配件最低工作压力,当不能达到 时,应设置系统增压给水设备5.2.6 宿舍给水系统最低配水点的静水压力不宜大于 0.45MPa, 超过时应进行竖向分区水压大于0.35MPa的入户管或配水横管宜 设减压设施5.2.7 宿舍电气系统应采取安全的接地方式,并进行总等电位联 结5.2.8 电源插座应与照明分路设计除空调电源插座外,其余电 源插座回路应设置剩余电流保护装置5.2.9 供未成年人使用的宿舍,必须采用安全型电源插座5.2.10 宿舍公共场所及居室的照明,应采用节能灯具5.2.11 两排床或床与墙之间的走道宽度 1.20m5.2.12 居室应有储藏空间,每人净储藏空间不宜小于 0.50m3； 严寒、寒冷和夏热冬冷地区可适当放大5.2.13储藏空间的净深不应小于0.55m设固定箱子架时，每格净空长度不宜小于0.80m,宽度不宜小于0.60m,高度不宜小于0.45m书架的尺寸，其净深不应小于0.25m，每格净高不应小于 0.35m5.2.14 贴临卫生间等潮湿房间的居室、储藏室的墙面应做防潮 处理。
5.2.15 公共厕所应设前室或经盥洗室进入,前室和盥洗室的门 不宜与居室门相对公共厕所及公共盥洗室与最远居室的距离不应 大于25m （附带卫生间的居室除外）5.2.16 公共厕所、公共盥洗室卫生设备的数量应根据每层居住 人数确定5.2.17 盥洗室、浴室、厕所及居室内附设卫生间的卫生器具和 给水配件应采用节水性能良好及低噪声的产品5.2.18 宿舍建筑内宜在每层设置开水设施,可设置单独的开水 间,也可在盥洗室内设置电热开水器5.2.19 宿舍建筑宜在底层设置集中垃圾收集间5.2.20 宿舍区内公共交通空间、步行道系统及宿舍出入口,应 按照现行的行业标准《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ 50 的规定设置无障碍设施此外,若本地的学生数量较多,则需适当 扩大基地规模,保证每生每年至少有一次机会能够参加5 天4 夜的 劳动实践活动5.3 安全防范标准5.3.1宿舍的外窗窗台不应低于0.90m,当低于0.90m时应采取安全防护措施5.3.2 宿舍的底层外窗、阳台，其他各层的窗台下沿距下面屋顶 平台、大挑檐、公共走廊等地面低于2m的外窗，应采取安全防范措 施，且应满足逃生救援的要求宿舍内应设置消防安全疏散指示图以及明显的安全疏散标宿舍安全疏散应符合现行国家标准《建筑设计防火规范》。
培训基地在设计时满足《安全防范工程技术规范》中技术5.3.6 为保证视频数据留存，事件可回溯性需要满足《视频安 防监控系统工程设计规范》GB/T 50395-20155.3.7 在培训基地、宿舍、食堂等关键位置出入口布置相应电 子化身份鉴别设备，以满足《出入口控制系统工程设计规范》 GB/T 50396-2015 要求5.3.8 针对突发事件，布置相应设备进行入侵报警，以满足《入 侵报警系统工程设计规范》 GB/T 50394-2015中要求5.3.9 培训基地中电力、信息化系统在设计、安装、运维过程 中满足《综合布线系统工程验收规范》要求5.4 饮食环境标准5.4.1生活饮用水应符合GB 5749-2006的要求，保证用水便利, 饮水管理规范、安全5.4.2餐厅卫生应符合GB 16153的要求，餐饮、餐具的消毒卫5.3.3志5.3.45.3.5要求生应符合 GB 14934-2016 的要求5.4.3 洗浴卫生应符合 GB 9665 的要求5.5 会议室标准 会议室的面积根据与会人员的数量确定，在扣除第一排到监视 器的范围后，平均每人按 2.2 平方米计算一般应设置大小两个会议 室，供不同场合使用。
5.5.1 场所要求5.5.1.1 控制室：一般应设置单独房间，按实际需要确定面积5.5.1.2 传输机房：一般应设置单独房间，按实际需要确定面积5.5.1.3 平面布置以会议室为中心，其他房间应尽量与会议室相 邻5.5.1.4 较大型的会议室，应考虑与会人员的集散方便和防火安 全措施5.5.1.5 会议室位置的选择，便于使用和尽量减少外来噪声干扰 的要求5.5.2 设备布置5.5.2.1 话筒和扬声器的布置应尽量使话筒置于各扬声器的辐射 角之外，扬声器宜分散布置5.5.2.2 摄像机的布置应使被摄人物都收入视角范围之内，方便 地获得会场全景和局部特写镜头5.5.2.3 监视器应尽量使与会者处在较好的视距和视角范围之内5.5.2.4 机房设备布置应保证适当的维护间距5.5.2.5 会议室桌椅布置应保证每个与会者有适当的空间5.5.3 会议室建筑装修 会议室天花板下净高度应大于3.5 米所有装修均采用环保材料 室内装饰、桌椅、地毯等应有统一的色调，要求简洁明亮、浅暖色 为主、双色搭配严禁采用黑色或白色作为背景色5.5.4 会议室音响效果 为了保证声音绝缘与吸声效果，室内应铺有地毯天花板宜采 用吸音材料，墙面应以防火吸音材料装修，窗帘采用不反光阻燃材 料。
建议不采用中央空调，以保证室内噪音控制要求5.5.5 会议室照明 灯光照度是会议室的必要条件会议室光源不应采用自然光， 应采用色温为3200K“三基色灯”（R、G、B）冷光源，对三基色柔 光灯具应能用调光台进行调光控制5.5.5.1 灯区安排会场灯区：在距离会议室最前端 2.5 米处开始安装（监视器区域 内不安装）纵向每隔1 米装一排，横向每隔1 米装一排，每个点上 装两个灯主席台灯区：主席台前安装一排射灯，在距离会议室最前端 2 米处开始安装横向每隔1 米装一个，只装一排该装置为可选项， 可根据会议室实际情况自行选择5.5.5.2 灯光照度要求摄影区的照度：主席区的平均照度不应低于800 lx； —般区的平 均照度不应低于500 lx为防止脸部光线不均匀，三基色灯应当旋 转适当的位置）监视器周围的照度：50 lx－80 lx 之间，否则将影响观看效果5.5.6 会议室布线会议室应采用暗敷方式布放缆线，会议室距机房应预先埋设地 槽或管子，布设时，在不影响美观的情况下尽可能走最短路线为 保证会议室供电系统的安全可靠，减少通过电源接触带来的串扰， 会议室音视频及计算机控制系统的设备供电电缆应与照明、空调及 其它相关设施供电电缆分别铺设，并分别配置专用的配电箱，用以 对相应的设备分别进行开关控制。
会议室供电系统所需线缆均应走 金属电线管，如不具备铺设金属管时应走金属线槽及金属环绕管 视频、音频、通信电缆与电源线应分开布放布线时还要考虑布放 备用线，以防线缆损坏影响设备的正常使用5.5・6・1 AV端子视频电缆：与摄像机视频电缆一致，为750同 轴电缆，总线长不宜超过75米5.5.6.2话筒线：带屏蔽层立体声电缆，总长不宜超过75米数 量视实际需要而定，另外，需多布放 50％－100％的备用线5.5・6・3 VGA线缆：线长不宜超过15米5.5.6.4 音频电缆的长度不宜超过75米5.5.7 会议室环境5.5.7.1 保持相对湿度为 60%－80%5.5.7.3 为了达到合适的温度、湿度，会议室内可以安装空调系 统，以达到加热、加湿、制冷、去湿、换气的功能会议室要求空 气新鲜，每人每时换气量不小于18m3,室内空调气体流速不宜大于 1.5m/s 5.5.7.4 会议室应注意防静电，可通过保护地线的正确连接消除 人体静电、电器静电和金属物品静电的影响，避免静电对单板的损 坏5.5.8 控制室环境标准5.5.8.1 建筑标准一般应设置单独房间用来放置编解码器、控制主机等设备，控 制室与会议室相隔不宜太远，最好在隔壁，与会议室之间用玻璃墙 或门隔开。
机房地面负荷＞450kg/m2，净高A3米控制室与主会议 室之间在墙上设观察窗，尺寸为高80 厘米、宽大于 120 厘米，下沿 距离地面 90 厘米，便于技术人员观察使用控制室与会议室设备之 间的连线不大于 20 米若无条件可不设控制室，但要在会议室设备 旁边安排操作员席位控制室可采用普通装修，地板应采用防静电 架空地板5.5.8.2 控制室照明宜采用日光灯，平均照度不应低于 100lx5.5.8.3 编解码器等设备放置于标准 19 英寸机柜中5.5.8.4 调音台和调光台放于控制台上5.6 室内劳动场所标准5.7 室外劳动场所标准5.8 劳动工具和仪器管理5.8.1 各种仪器设备均做到专人保管、使用、维护严格实行岗 位责任制5.8.2 设备必须建立技术档案其内容有：仪器型号、规格、性 能、配件、购置时间、价格、损伤记录、维修记录及移交检验记录 等5.8.3 所购仪器设备到位后应及时检验并安装调试，进行技术验 收对质量不合格者，应及时提出并完成索赔工作，以免遭受损失5.8.4 在仪器设备使用前，工作人员应先读通仪器设备的说明书 使用仪器时必须严格按照操作方法进行不得私自拆改仪器5.8.5 仪器设备要帐、物、卡一致，名称、型号等要填写清楚。
设备的借用，必须手续清楚，责任明确，使用完毕要及时归还，还 时应该检查仪器设备是否完整5.8.6 仪器由专人负责使用、保管、维护保养仪器设备不得擅 自挪作私用，专用仪器设备不得挪作它用未经领导批准贵重、仪 器设备一律不准外借凡仪器设备借出时，须登记5.8.7 仪器设备必须定期保养与检验，每次作业后要及时做好仪 器设备清洁，并放入规定的地点5.8.8 一旦发现仪器有故障或有损坏（人为的或非人为的）均应 立即向领导汇报情况，及时修理或排除故障造成重大损失的按价 赔偿5.9 卫生疾控标准5.9.2 《医疗机构执业许可证》5.9.3 禁止使用非卫生技术人员从事诊疗活动5.9.4 执业的卫生技术人员需在行业主管部门注册5.9.5 负责卫生应急健康教育宣传材料的编辑、制作和印刷5.10 应急方案安全工作是重中之重的工作，应放在首位，千万马虎不得在 加强日常安全教育与督查的基础上，应做好事故应急的准备，一旦 发生事故应果断地采取有效措施，尽量把事故产生的危害降低到最 低程度具体方案如下：5.10.1 事故发生时的应急措施5.10.1.1 快速行动，果断处理当参加劳动实践学生突然出现 安全事故时，作为班主任一旦接到信息，就应立即行动。
如伤者还 在事故现场，马上在第一时间赶到事故现场，根据事故性质的大小、 伤者的伤势情况采取果断措施，伤者严重的要马上送医院救治；如 伤者已在医院，班主任在接到消息后，要马上赶往医院，看望伤者， 同时做好安慰学生、家长的工作，尽量取得学生与家长的谅解，降 低学生、家长对学校的不利影响5.10.1.2、及时汇报接到安全事故信息时，应尽快向学校汇报， 快速采取对策，为学校在以后事故处理时争取主动地位5.10.1.3、在事故基本得到控制后，及时向保险公司报案报告 学生安全事故的发生经过，记录报案时间和报案编码5.10.2.1 班主任亲临现场，详细了解事故发生的经过5.10.2.2、根据事故的性质，学校派出相关人员对现象进行拍照， 采访知情者，并作详细记录5.10.2.3、分析事故发生的原因，是人为原因，还是其它客观原 因；是意外突发事故，还是由于学生自己操作不规范或其它安全隐 患所引起的5.10.2.4、班主任写好事故分析报告，及时上交学校，并提出合 理化建议5.10.2.5、认真总结事故教训，加强安全防范5.10.3 稳妥处理事故的善后工作5.10.3.1 受伤害学生住院期间，校领导要常去看望伤者，帮助 学生解决各方面的困难。
使学生、家长产生感激，避免学生家长对 学校产生不满的情绪5.10.3.2、根据事故的大小，有必要的向学校申请派出专门的事 故处理小组，与有关部门一起协调处理善后工作5.10.3.3、积极帮助受害学生办理人身保险的报销工作5.10.3.4、如学生确实比较困难，应主动做好给患者捐资的组织 工作。