123教学目标：教学目标：1.1.懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；意识到学习能不断认种认识自然、社会和自我的活动；意识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐同时提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力同时提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力2.2.初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行分析、感悟进行分析、感悟3.3.进一步激发学生主动学习的内驱力，树立正确的学习进一步激发学生主动学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识观及终身学习的意识教学重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性教学重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣4预习检测预习检测1.学习中有学习中有自己解决某个问题时自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能发现自己的潜能时时我们都可以体味到学习带来的快乐。
我们都可以体味到学习带来的快乐2.学习中也有学习中也有遇到困难和阻挠时遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力的意志作出努力快乐快乐辛苦辛苦53.当我们经历了学习的辛苦当我们经历了学习的辛苦,收获学习收获学习的成果时的成果时,那种发自内心的愉悦让我们那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好体验到学习的美好,它是学习过程带给它是学习过程带给我们的我们的4.学会学习学会学习,需要发现并保持对学习的需要发现并保持对学习的；需要掌握科学的需要掌握科学的；还还意味着要善于运用不同的意味着要善于运用不同的美妙享受美妙享受兴趣兴趣学习方法学习方法学习方式学习方式65.学习兴趣与个人的学习目的学习兴趣与个人的学习目的,一个有一个有和和的的人人,学习兴趣就会浓厚而持久即便对有学习兴趣就会浓厚而持久即便对有些科目内容暂时不感兴趣些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持也可以在坚持中摸索出适当的方法中摸索出适当的方法,逐渐培养起探究的逐渐培养起探究的密切相关密切相关远大志向远大志向明确学习目标明确学习目标兴趣兴趣781.1.大家在学习中有怎样的感受？大家在学习中有怎样的感受？(1)(1)学习中有快乐。
对某方面的知识学习中有快乐对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时己的潜能时我们都可以体味到学习我们都可以体味到学习带来的快乐带来的快乐合作探究合作探究910(2)(2)学习中也辛苦即使抱有兴趣学习中也辛苦即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情学习过程中需要集中注意力、事情学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力坚强的意志作出努力1112(3)(3)当我们经历了学习的辛苦当我们经历了学习的辛苦,收收获学习的成果时获学习的成果时,那种发自内心那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的它是学习过程带给我们的美妙享美妙享受13天才是百分之九十九的汗水加天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感上百分之一的灵感14学会学习学会学习151.1.怎样学会学习？怎样学会学习？（1 1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分趣有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅学习兴趣与个人的学习目的快乐的探索之旅学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久即使对有些科人，学习兴趣就会浓厚而持久即使对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣合作探究合作探究1617学会学习，需要掌握科学的学习方法学习学会学习，需要掌握科学的学习方法学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力的学习习惯，不断提升自己的学习能力学会学习，还意味着要善于运用不同的学习学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习等方式，比如合作学习、探究学习等18192.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系?学习兴趣与个人的学习目的学习兴趣与个人的学习目的密切密切相关相关,一个有一个有远大志向远大志向和和明确目标明确目标的人的人,学习兴趣就会浓厚而持久。
学习兴趣就会浓厚而持久即便对有些科目内容暂时不感兴即便对有些科目内容暂时不感兴趣趣,也可以在坚持中摸索出适当的也可以在坚持中摸索出适当的方法方法,逐渐培养起探究的逐渐培养起探究的兴趣兴趣20课堂训练课堂训练211.1.小李总是抱怨小李总是抱怨:“学习真是太苦了学习真是太苦了,我都不我都不想上学了想上学了你认为小李之所以这样抱怨你认为小李之所以这样抱怨,是因为他只看到是因为他只看到()A.学习是一个苦乐交织的过程学习是一个苦乐交织的过程B.学习是一个探究和发现的过程学习是一个探究和发现的过程,需要克服需要克服困难困难,刻苦努力刻苦努力C.在学习中在学习中,我们不断发现自身的潜能我们不断发现自身的潜能,从从而获得一种不断超越自己的快乐而获得一种不断超越自己的快乐D.学习中的困难和辛苦学习中的困难和辛苦D222.2.荀子说荀子说:“不登高山不登高山,不知天之高也不知天之高也;不临不临深溪深溪,不知地之厚也不知地之厚也这句话的寓意是这句话的寓意是()A.要登山才能测量天有多高要登山才能测量天有多高B.要跳进深溪才能测量地有多厚要跳进深溪才能测量地有多厚C.学习要取得收获学习要取得收获,就应去实践就应去实践,去探索世去探索世界的奥妙界的奥妙D.学习是一个爬山和游泳的过程学习是一个爬山和游泳的过程C 233.3.在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言:“此刻此刻打盹打盹,你将做梦你将做梦;而此刻学习而此刻学习,你将圆梦。
你将圆梦这句格这句格言启迪我们言启迪我们()A.要根据自身的独特性要根据自身的独特性,找到适合自己的学习方找到适合自己的学习方法法B.学习是一个长期的、充满艰辛的奋斗过程学习是一个长期的、充满艰辛的奋斗过程C.我们要珍惜受教育的权利我们要珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的自觉履行受教育的义务义务D.社会越发展社会越发展,选择的机会就越多选择的机会就越多,选择的难度就选择的难度就会越大会越大C244.4.有位家长到医院心理门诊求助有位家长到医院心理门诊求助:“孩子小时候还孩子小时候还挺爱学习挺爱学习,大了却越来越不爱学习大了却越来越不爱学习,到了现在到了现在,完全完全厌学了马上就要期末考试了厌学了马上就要期末考试了,他却像没事人一样他却像没事人一样,家长说什么他都听不进去家长说什么他都听不进去对于这样的学生对于这样的学生,我我们可以告诫他们可以告诫他()学习中有苦有乐要学会自主学习学习中有苦有乐要学会自主学习,提高学习提高学习效率享有学习的权利和机会效率享有学习的权利和机会,是令人快乐的是令人快乐的要善于在辛苦的学习中发现学习的乐趣要善于在辛苦的学习中发现学习的乐趣 A.B.C.D.A 255.5.社会在发展社会在发展,学习无止境。
那种一次学习无止境那种一次“充电充电”,终身终身“放电放电”的状况已一去不复返的状况已一去不复返这说明这说明()A.要有创新精神要有创新精神B.要树立终身学习的观念要树立终身学习的观念C.应发挥个人智慧应发挥个人智慧D.要具有开放的胸怀要具有开放的胸怀B266.6.一位教育专家对刚进入初中的学生提出三点建一位教育专家对刚进入初中的学生提出三点建议议:一是提前预习把握重点一是提前预习把握重点,避免学习中知识点的避免学习中知识点的遗漏遗漏;二是在课堂上追求主动式的听课模式二是在课堂上追求主动式的听课模式,把握把握分清主次和做好笔记两个原则分清主次和做好笔记两个原则;三是通过复习将三是通过复习将各个章节、知识点梳理一遍各个章节、知识点梳理一遍,并串联起来专家的并串联起来专家的建议实际上是要求我们建议实际上是要求我们()A.学会自主学习学会自主学习 B.提高学习效率提高学习效率C.科学安排时间科学安排时间 D.享受学习快乐享受学习快乐A 。