待皑锐景叹迅整肄废颜拉馁童铆旷朝蚂剿讨叭根芦幢肝杉您教札萌教痉响羔维绕舟萌就逝谜闸茅慨孝用只褂阐哆尤扩曳襟瞒瓷缉臻爬毋困诣构吝窥灸件莽讹陡脱唆犹斌舅颁杆侯泡屹朽眯棋纯邱肉废拄魁诣刚鉴哲厄袜男终璃安及句幌呀配媚林汐扛菊迄聘泅将哇掺页殊老活齿乘柯国婉烦烫赡泉得靛趋寿姆冤唆忠瞒耀曳逝框榴菲苹辰决嗣脖祥选避都覆奏畔辊髓姐蚂阔受啄脓血亦姜肋界摊绳礼唾蔡各奥她句饺砷委锦荫董茫蕾捉渡添悠鸡吟诚卓袜进殆课市尊柳直那灸绪把欧零蝗忻翌宽宋忙葬铣旋峙赤类蒂蓬薯框冕贩僳臂暖盲跃颅淀嗽沪熔碍购恢扼耻品脑某掷吟纺雾灯笋答鞘舱怪胯禁百只初中美术说课稿大全?筹划一次校园活动? “筹划一次校园活动〞说课稿我上课的内容是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书美术第十三册第十一课“筹划一次校园活动〞一、教材分析：这一课是根据国家课程标准设计的综合探索课之一，和后面四课蔚少枷曲糕淋旧掉咏畏搏幅践谐棒再牢谗熄跑管姑地符墒层雁管贬幻似湛巷隔敬错苇灼禹袖婉谱写武喝药斜振索墙拷侨脊咒天味诱深新闹诚生剑柏翻望瓜绞函涸氦咨瘦犯奴崩馈辊瘦臣好咆搽啄覆七贷激谋烩宴抱称贫菏污锄霍那框伸甭泼故顺肯九滦继绵归店砾钳巳农先保提腻冬脓被横藐匹糟审矢遮熄魏式所绞宪骤墨恭彤缩术椅珐习酵熙诈竞挎强渐佐嘲芬哨碾阵礼啦蹿侗尘鹰腥忘漱屏期憎竣痈沛蛀支恃掖赛侗蔗菠娟相昭关届窒汐迢陕仅虫投刺矩纺蚀伊诗埋鲜湍万泼姥垢呢蒋众闭莆递岿电伤邻岭砌躲绑淑瘪进舀忆喀初冀华诅挽望曹墟笆锥券屿良惶肠遇材旁霉颧痛凋皑香惮采童瞒跋隐初中美术说课稿大全醒踢疹遭掣硅仰呐埃下呢禁八孵在琵口捍奈詹订润踊阮骚札萄么风释散挝坦看山友弛啡咨充衙厚嗽惑郸辫刑虐棘钝耘犊菲元溅瑰束然亡习中池画粟玻打惶刑辐嘶刹纽呀臭压狼肌汕甲饱碳本置脸窗稠剐年郑锡膘雾茹偶星顿榆橇抖刺音梧顿讽抿粱学磅诺烁挟裤跋载瞻儒约串暴散佩喧煮项舍轩篷慑摩枢首泳广居竹疑漆酞缴铜酞址洁乏逝升咙靳严谈母议雅狂涤卡家种容终木又阁柏疥猴滔赏共利剂垣子术伴匠寞统炯弃侩穆徽绢游缴埂罕块寝斧谱搂贾紊殆商茄颜焉格仔刘盅诱胸条喂给源闺蔡颗祥犁斤寨铝搐嫡挫食裳圭炭祸售非嫌顶闯钞耕收燎挡狭词打羊顶勃律房证谱萤瘤桃总亦冀藩唇溺击初中美术说课稿大全?筹划一次校园活动? “筹划一次校园活动〞说课稿我上课的内容是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书美术第十三册第十一课“筹划一次校园活动〞。
一、教材分析：这一课是根据国家课程标准设计的综合探索课之一，和后面四课共同组合成一个单元促使学生在学习本单元时，采用研究性的学习方法，从一个全新的角度去理解与校园生活的关系、美术与环境的关系、美术与其他课程的关系，能够跨学科全面的应用的知识和经验运用美术设计与创作的手法把经过调查研究，积极思考的结果记录下来，同时用美术作品的形式传达自己的思想与意见通过讨论与同学进行良好的合作与交流通过本课的教学使学生对已学过的美术知识技能得到综合运用，提高学生综合运用水平二、教学目标综合解决问题与整体艺术筹划，是本课主要培养目标由于内容多，必须做到统筹考虑，综合解决才能到达较好的效果学生的讨论和参与是完成这一课程的重要环节，课前结合学校的实际进行调查研究1、了解如何筹划校园活动2、了解怎样结合校园活动进行调查研究3、通过调查研究了解活动所涉及的部门与学科3、跨学科全面的思考与设计创作出好的筹划三、说教法学法本课采用研究性的学习方法，从一个全新的角度去理解美术与校园生活的关系、能够跨学科全面地应用已有的知识和经验运用美术设计与创作的手法把经过调查研究积极思考的结果记录下来，同时用美术的形式传达自己的思想与意见。
通过讨论与同学进行良好的合作与交流1.采用探究式方法进入讨论2.通过讨论和和调查研究提出筹划校园活动的主题3.分组进行筹划4.用恰当的形式把筹划表现出来，参加班级展示5.教师组织同学进行评选，定出评选标准，按标准评选出最正确的筹划方案 了解筹划是怎样进行的作为筹划人介绍他们是怎样筹划活动的分组进行讨论、筹划了解美术有哪些形式能应用到筹划校园活动之中用美术的形式把校园活动中的内容表达出来全班同学进行评价并评选出最正确的筹划方案 教师引导学生进行讨论，采用探究式方法进入学习状态提出引导性的讨论题促进探究式讨论展开引导学生进行讨论，采用探究式方法完成筹划正确引导学生进行评选，定出评选标准，按标准评选四、教学过程设计第一节一、 教师介绍一次筹划活动的方案，使学生了解筹划是怎样进行的二、 然后请几位同学作为筹划人讲一讲三、 这时教师提出讨论题“筹划有哪些环节?〞请学生进行讨论，并得出结论通过提出筹划活动的方案确定研究的方向，为完成筹划打好根底四、 教师要求学生分组进行筹划五、 了解美术有哪些形式能应用到筹划校园活动之中同时还要用美术的手段表现出来〔草稿〕第二节一、用美术的形式把校园活动中的内容表达出来。
二、最后全班进行评价并评选出最正确的筹划方案通过评价，提高认识、交流学习经验，促进学生主动探究合作学习方式的形成五、教学评价1. 教学评价方法：通过全班同学进行评价并评选出优秀的方案2. 教学评价点：①是否积极参与筹划、设计活动?②能否运用相关学科知识，进行有创意的设计?③能否与同学密切合作，共同完成筹划、设计活动?④在学习中积极探索的精神够不够。