课 时 计 划第 周 星期 第 节 年 月 日课题第4节、升华和凝华 教 学目 标1、知道升华和凝华的概念2、知道升华要吸热，凝华要放热3、 知道生活中的升华和凝华现象教材分析重点判断常见的升华和凝华现象难点解释常见的升华和凝华现象教具酒精灯、碘升华凝华教学过程一、前提测评：1、物质由_______转变为_______的过程叫汽化，汽化的两种方式是________和________2、物质由_____转变为_____的过程叫液化液化过程______热量居民使用的液化石油气，就是在常温下用_________的方法，是石油气变成液体储存在钢瓶里的 3、关于蒸发和沸腾，下列的说法不正确的是： （ ） A、蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行； B、蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热； C、蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾则是在液体内部进行的汽化现象； D、蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象 4、夏天扇扇子，人感到凉爽，主要是因为扇来的风：（ ） A、 降低了周围的温度； B、 降低了人的体温； C、 加快了人身上的汗水的蒸发； D、 赶走了人体周围的热空气。
二、导学达标：引入课题：雪是怎样形成的？ 学生猜想：〔 …… 〕 进行新课：1、实验：碘的升华和凝华 结论：（1）、注意“直接”教学过程（2）、升华要吸热，凝华要放热 2、解释常见的升华、凝华现象Ø 雪的形成 Ø 卫生球变小 Ø 灯壁变黑 固体 3、小结本章内容：布置作业《学习》对应练习板书设计第四节 升华和凝固 1.升华：物质从固态直接变成气态的过程（1）升华 吸热 应用：人工降雨（2）例：樟脑丸变小、北方冬天冰凉衣服变干、白炽灯灯丝变细2.凝华：物质从气态直接变成固态的过程（1）凝华 放热（2）雾、松、霜、小冰晶、北方的冬天窗户的“冰花”教学后记要分析一些常见的凝华、升华现象3。