我的分层作业1、布置预习学习内容的作业小学高段学生已经具备相当不错的自学能力，课前让学生从“初读课文”和摘录“好词、好句、形近字、多音字、小问号、资料袋”两个方面入手，根据自己的学习能力，尽其所能对课文进行预习，有准备地进入课堂更有利用学生发挥潜能，成为课堂的主人2、布置落实训练目标的作业根据课时目标把握课时目标，布置作业紧紧围绕目标3、布置口头识记的作业如：课文的朗读与背诵，好词好句的积累等4、布置观察、收集类作业这类作业往往能为了解课文内容做好铺垫，为学生写作准备第一手资料5、5.布置亲子互动类作业如：1）推荐书目，鼓励亲子共读，充分利用了家庭资源的同时也解决了课外阅读面广，涉及问题较多，教师不能一一兼顾的问题，提高了阅读效率2）布置学生把学到的课文讲给家长听，检测了学生对课文内容的掌握培养了口头表达能力，同时发挥的家庭教育一对一因材施教的特长3）写心里话读给家长听，促进亲子关系的同时提高学生的写作能力。