人教版七年级历史下册?科举制的创立?学教案 - 中学政治历史地理教案反思 人教版七年级历史下册?科举制的创立?学教案第4课科举制的创立学习目标：1、了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况2、了解它给隋唐朝社会带来的影响3、认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会开展的需要认识制度创新是人类社会进步的组成局部4、认识科举制度对世界文明社会的影响，从而培养学生正确的世界观、价值观和人生观重点：科举制创立和逐渐完善难点：科举制的作用和影响，并对科举制进行客观评价学习过程：一、自主学习师：同学们，我们在选拔班委和三好学生时要求很高，其中很重要的一条是必须成绩优良、有真才实学良好成绩的取得与一次次的考试是分不开的提到考试，我们每位同学都可谓是久经沙场的老将，我们知道考试是今天社会对人才的一种较为公平的选拔方式那么在古代社会是如何选拔人才的呢？〔一〕科举制的诞生1科举制是古代一种重要的选拔人才的制度，那么它通过什么方式选拔?什么样的制度叫科举制？2科举制度是在什么时候出现的？〔隋朝〕隋唐以前我国采用什么方法来选拔官吏？〔魏晋的“九品中正制〞〕〔存在弊端〕3隋朝为什么要创立科举制？4通过对科举制的分析，比拟科举考试和原来的选官制度，看看有什么进步和影响？思考一下科举考试的受益者是那些人？〔二〕科举制的完善1 唐朝科举考试的科目，以哪两科最为重要？2 唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？3 他们分别为科举制度的完善作了哪些奉献？4 问题探究：“明经〞考试“进士〞考试5指导学生阅读课本中“唐玄宗处理‘拽白’者〞的故事，思考答复：这件事说明科举制度讲究什么原那么？〔三〕科举制的影响1 科举制对中国及世界的影响2 科举制的废除二、合作探究古今考试制度比拟，看看有哪些异同点？三、课堂小结皇帝名称在科举制方面的奉献四、稳固练习1〔a〕用分科考试的方法来选拔官员的首创者是〔〕A汉武帝B隋文帝C隋炀帝 D武那么天2〔a〕隋朝时，家境贫寒、学富五车的张三赴京赶考，金榜题名，踏上仕途。
张三时来运转主要得益于〔〕A分封制 B科举制 C禅让制 D宗法制3〔a〕考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才的科目是〔〕A进士 B明经 C武举 D秀才4〔a〕高考制度已经恢复了很多年，它是我国高校选拔人才的主要形式你知道唐朝主要采用什么制度选拔人才吗？〔〕A察举制 B九品中正制 C科举制 D八股取士5〔a〕以下关于隋唐科举制的表达，不正确的选项是〔〕A改善了用人制度，使有才识的读书人能参与治国B 对中国的后世产生了深远的影响C 为高门权贵翻开了做官之门D 促进了文学艺术和教育事业的开展6〔a〕科举考试中，进士科考第一名的人称为〔〕A 状元 B 榜眼 C 探花 D 举人7〔a〕唐朝时，我国诗人辈出，其中一个重要原因是〔〕A 社会经济的开展 B 写诗成为时尚 C 举办国学 D 诗赋成为进士科的主要内容8〔a〕“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终为不美〞这句话说明了〔〕A科举考试只有进士科最为完善B 进士科在科举中的地位C进士科还要选拔最美的人D 地位最高的人都是进士9〔a〕与科举制有关的成语“衣锦还乡〞反映的是〔〕A只有身穿锦衣才会允许参加考试B 读书人用华美的服饰来证明自己的身份C 参加科举考试返乡时可获得一套新衣D读书人在科举考试中后地位有巨大变化10 (a)阅读材料，答复以下问题。
材料一魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔权贵子弟无论优劣，都可以做官许多出身卑微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官材料二唐代有人写诗说：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！〞请答复：〔1〕为改变材料一所反映的弊端，隋文帝和隋炀帝个采取了什么措施？〔2〕材料二中提到的“长策〞是指什么？它对唐代的教育事业产生了什么影响？。
