大三毕业生的自我总结 给大家提供一篇一名大三毕业生的自我总结 在这段时间里，我不但学到了很多在书本中学不到的营销知识，也让我个人愈加的成熟和坚强；在实习工作中，当我碰到工作中的困难时，曾夜不能寐的思索处理方法，因为我一直相信方法总比困难多；在详细的市场上，曾受到无数次的拒绝和嘲讽，有多少次在深夜里独自一个人哭泣，有多少次已经决定卷铺盖离开；可是第二天又早早的投入到了新的工作当中，因为我一直相信：生命在于坚持，我能够接收失败，但我却拒绝放弃! 对于想申请美国环境工程专业硕士的同学来说，实习经历科研经验也是很主要的参考条件所以我们提议想申请的同学，提前做好计划，大二大三的假期，就能够联络部分专业对口的实习单位，经过实习经一向增强申请的背景，为大四申请美国的好学校做好铺垫 社会实践我在修好学业的同时也重视于社会实践本着学以致用，实践结合理论的思想，xx年暑假我应聘入xx电脑企业技术部任兼职售后服务人员， 并被聘为翔胜电脑企业在湖大的校园总代理本身对这方面有坚实基础和浓厚爱好的我在出的出众为企业用户服务的过程中，也大大提升了自己的实践能力，因为我的认真负责和做成绩而受到企业领导的一致好评。
我是XX大学大三的一名学生，三年的学园生活，使我本身的综合素质、修养、为人处事能力和交际能力等全部有了质的飞跃；让我知道了除学习以外的个人处事能力的主要性和交际能力的必须性 这三年我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，立即总结；重视理论联络实际，培养自己的自学能力和分析、处理问题的能力在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余兴趣；主动参与校内外的实践活动，重视团体合作精神 在日常生活中以主动的态度和和同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎；同时本身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我果断拥护中国共产党的领导；坚持四项基础标准认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和全方面落实xx“三个代表”的主要思想，而且已向党组织靠拢 除此之外，课余时间我常常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态；尤其是相关本专业的知识使自己一直紧跟世界最新发展时尚和时代的步伐所以我学习熟练掌握windows、office 等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计；一直以“一专多能，全方面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学扎实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩 现在的我先不提课上得好不好，能从怕上课到想上课，我以为我已经战胜了自己。
这学期，每次开会全部听到梅老师安排着其它老师的教研课，久久全部没有听到我的名字，最终按捺不住向领导提出了我想上课，我一直记得有这么一句话：机会永远留给有准备的人!我认真、重复的分析了教材，为上课做了充足的准备，一节音乐活动《摇篮》得到了领导的好评和肯定，同时领导也对了提出了提议和更高的要求，课后我再次对教材进行了分析和反思，还分别对其它两个班进行了二研和三研，也得到了领导和王兰老师的表彰和肯定 大学二年是我一生的主要阶段，是学习专业知识及提升各方面能力为以后谋生发展的主要阶段从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭 大学期间，丰富多彩的社会生活和井然有序而又担心的学习气氛，使我得到多方面不一样程度的锻炼和考验;正直和努力是我做人的标准;沉着和冷静是我遇事的态度;兴趣广泛使我很充实;众多的好友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和战 大学生涯使我学到了很多的知识，更主要的是怎样以较快速度掌握一个新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了现在我有信心接收任何新的挑战和考验我会努力让我的大学生活没有遗憾的 七年的大学生活是我人生的关键点七年的校园生涯和社会实践生活我不停的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
一直全部认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因此在成绩上一直全部得到肯定医学是理论联络实际的，因此在不满足于学好理论课的同时也重视于对多种临床知识的实践 现在，眼看毕业的临近，不禁感慨万千，高中的我们还有父母的倾心呵护，而现在的我们不可能再有谁为我们遮挡风雨，一切全部要依靠我们自己，以后我们不论是继续深造还是步入社会，我们又将站在一个新的起点，回望逝去的岁月，有着不尽的回想三年的大学生活，带着我们一步一步地从校园走向社会，使我们在身体和心理上全部愈加成熟了，也使我们知道了珍爱过去的岁月、美好的青春未来的生活怎样我们无法预知，但历经过大学三年的生涯磨炼，我确信，未来的日子将会愈加出色 见习期间我们就开始了教案的准备我的第一课是鲁迅的《记念刘和珍君》这篇课文我初步设想是用三个课时来完成，即使三个课时我自己也感觉有点紧巴巴的但看到小组里其它同学几乎全部是花两到三个课时来完成这篇课文的教学的我开始有点不太自信自己的教法，怀疑自己这么安排是不是效率低下、没能很好地给文章提取关键的表现以后经过和赵老师的联络请教以后，赵老师提议用最少四课时来完成教学任务因为鲁迅的文章语言颇为含蓄，而且逻辑十分严密。
只有在老师的细心点拨下，学生们才能掌握它的言外之意，味外之旨这时我意识到课时多少并不是最关键的，让学生掌握文章的内涵，培养学生思索问题、处理问题的能力才是根本就这么，我开始坚定自己的教法，开始了第一篇课文教案的准备。