文言文课外阅读练习题文言文阅读解题的四个步骤（供参考）：第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文另外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了第四步：“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。
对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译例如：“庆历(年号)四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去例如：“陈胜者，阳城人也”者……也”表判断，无义，应删去可把这个句子译为：陈胜是阳城人 文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
3）内容理解题解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高一．曾子之妻之市，其子随之而泣其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)妻适市反，曾子欲捕彘杀之妻止之曰：“特与婴儿戏耳曾子曰：“婴儿非与戏也婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教今子欺之，是教子欺也母欺子，子而不信其母，非所以成教也1．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( ) A．曾子妻之市 之：往 B．顾反，为女杀彘 反：．同“返” C．妻适市反 适：往 D．特与婴儿戏耳 特：特别2．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语 译文：________________________________________________________3．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示答：____________________________________________________________二．先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字多诵古人篇章使学为诗及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务自幼所作诗赋文字，下笔已如成人 1、选出下列加点字解释有误的一项： A、以荻画地 以：用 B、教以书字书：写 C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到 2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是： A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将下列语句翻译成现代汉语1）多诵古人篇章 （2）唯读书是务 三．魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也魏武闻之，追杀此使《世说新语•容止》1．解释加点词的含义1）自以行陋，不足雄远国（2）既毕，令间谍问曰（3）魏王雅望非常（4）魏武闻之，追杀此使2．魏王为什么要“追杀此使”？3．用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？你认为魏王是个怎样的人？四．郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之已得履，乃曰：“吾忘持度反归取之及反，市罢，遂不得履人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也1、解释粗体字（1） 先自度其足 （2）吾忘持度 （2） 宁信度 2、翻译下列句子1） 及反，市罢，遂不得履2） 何不试之以足？3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用只允许回答三个）而置之其坐（ ） 至之市（ ） 而忘操之（ ）反归取之（ ） 何不试之以足（ ）4、《郑人买履》告诉我们什么道理？ 五、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者富者有惭色西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 1、解释粗体词的含义①蜀之鄙有二僧_________ ②吾欲之南海__________③顾不如蜀鄙之僧哉________ ④子何恃而往__________2、翻译划横线的语句。
2分）____________________________________________ 3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________ 六、王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记暮归，忘其牛，父怒挞之已而复如初母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知 1、结合文意，解释下列句中加点的词①窃入学舍 ②辄默记 ③儿痴如此 ④恬若不见 ⑤父怒挞之 ⑥曷不听其所为？ 2、翻译 下列句子① 王冕者，诸暨人 ② 夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之 3、你从本文中感悟到了什么？ 七、 (季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：‘吾欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为④北面?’曰：‘吾马良’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也’ 曰：‘吾用多!’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也’曰：‘吾御者⑤善!’此数者愈善，而离楚愈远耳注释：①大行(hng)：大路②方：正在③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子④奚为：何为，做什么⑤御者：车夫1．翻译下列句子①吾欲之楚 ②马虽良，此非楚之路也 2．①用一个成语概括本文内容，这个成语是 ②读了这则短文后，你受到什么启发? 答： 八、北人生而不识菱（1）者，仕于南方，席上食菱，并壳入口或曰：“食菱须去壳其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐（2）强不知以为知也 [注释]（1）菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
2坐：因为1．理解文中加点词语，完成题目1）仕于南方 仕： ( 2 ) 席上食菱 食：（3）欲以去热也 以： （4）欲以去热也 去： 2．用现代汉语解释文中画线的句子夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也 3.阅读本文,说说你对北人”强不知以为知”的看法 九．华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人歆曰：“本所以疑，正为此耳既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初世以此定华、王之优劣1．解释加点词的含义1）有一人欲依附，歆辄难之 难： （2）幸尚宽，何为不可 幸：（3）本所以疑，正为此耳 为： （4）世以此定华、王之优劣 以：2．上文最后一句中的“此”指代的是 _。
3．用现代汉语写出“宁可以急相弃邪？”一句的意思 ______________4．从文段内容看，华歆、王朗谁优谁劣？理由是什么？ 十．与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉1．解释加点词的含义1） 与善人居，如入芝兰之室 居：（2） 如入鲍鱼之肆 肆：2．文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？ 3．根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是：近朱者赤， 4．对这个成语所包含的观点你有什么看法?请简要回答十一．草书大王 张丞相好书而不工当时流辈①皆讥笑之丞相自若也②一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动使侄录之当波险处④，侄罔然而止执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之 注释：①流辈：人们②自若：像自己原来的样子，不变常态③得句，得到佳句④波险处：书法中笔画怪诞的地方⑤诟（gu）：责骂⑥胡：为什么1．解释下面句子中加点的词1）张丞相好草书而不工 （ ） （2）使侄录之 （ ）（3）侄罔然而止 （ ） （4）执所书问曰 （ ）2．翻译下列句子：（1） 此何字也？ ________________________________________（2） 丞相熟视久之，亦不自识。
________________________________________3．这则故事中该责怪的人是谁？为什么？_____________________________________________________________________________________________________________________十二．由俭入奢易，由奢入俭难饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣1．翻译下列句子 由俭入奢易，由奢入俭难2．这则短文对你有什么启发？请谈谈你的感受十三、景公之时，雨雪三日而不霁公被狐白之裘，坐堂侧陛晏子入见，立有间公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒晏子对曰：“天不寒乎？”公笑晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳今君不知也公曰：“善寡人闻命矣乃令出裘发粟以与饥寒者注释：雨（y）雪：下雪雨，落，降，用如动词陛：宫殿的台阶闻命：听到辞命闻，听；命，辞命1、 解释句中加点的词语1）景公之时，雨雪三日而不霁。
）（2）公被狐白之裘，坐堂侧陛 （ ）（3）立有间 （ ） （4）寡人闻命矣 （ ） 2、 翻译句子：（1）怪哉！雨雪三日而天不寒2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳今君不知也3、 景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？十四． 文人相轻，自古而然傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文，为兰台令史，下笔不能自休夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短里话曰：“家有弊帚，享之千金斯不自见之患也注释：①傅毅、班固均为东汉文学家，史学家②[超]班超班固之弟，东汉名将③[自休](冗长松散)自己也止不住④[自见]即见自，表现自己的长处⑤[体]体裁⑥[里语]俗语，民间谚语1.解释下列句中的加点字1)自古而然( ) (2)而固小之 ( )(3)鲜能备善( ) (4)斯不自见之患也 ( )2．翻译下列句子。
（1）傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之2）家有弊帚，享之千金 3．文中分析“文人相轻”的原因是什么？4．用一个成语概括上文的内容这个成语应该是： 一五．赵人患鼠 赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之猫善扑鼠及鸡月余，鼠尽而鸡亦尽其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也吾之患在鼠，不在乎于鸡夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远若之何④而去夫猫也？ 注释：①中山：地名 ②盍：何不 ③垣墉：墙壁 ④若之何：为什么1．解释下列加点字1)吾之患在鼠 ( ) (2)告其父曰：“盍去诸？”( )(3)是非若所知也( ) (4)不病于无鸡乎？ ( )2．联系上下文，把下列句子翻译成现代汉语1）吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？译：（2）若之何而去夫猫也？ 译： 3.对上面这则寓言分析有误的一项是： ( )A、这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也应该在所不惜。
B、一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成C、这则寓言告诉我们：评价任何事物，应看他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵D、“有失才会有得”是本文的主旨十六．薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云薛谭乃谢求反，终身不敢言归 1． 解释下列加点的词在文中的意思 ①薛谭学讴于秦青 ②未穷青之技，自谓尽之③饯行于郊衢 ④声振林木，响遏行云2．翻译：薛谭乃谢求反，终身不敢言归 译文： 3．这个故事给你以怎样的启示？答： 5． 薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？ 十七．范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，家贫无依少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也1． 给下列句中加点的字释义 ①范仲淹二岁而孤，家贫无依 孤：②或夜昏怠，辄以水沃面 或： 沃：③食不给 给：④乃至被谗受贬 谗：2．“每以天下为己任”的正确译句是（ ）A． 每天把天下大事作为自己的责任。
B． 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任C． 常常把天下大事作为自己应尽的任务D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任3．把下面的句子译成现代汉语①或夜昏怠，辄以水沃面4．这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意① ② ③ 5．读了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句，你有什么感受？十八．师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1．解释下列句中加点的词①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君 ③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎 2．翻译下列句子1）安有为人臣而戏其君乎？（2）老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？3．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？答： 十九．匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
主人感叹，资给以书，遂成大学1．解释下列句中加点的词①邻居有烛而不逮 ②衡乃与其佣作而不求偿 ③资给以书 ④遂成大学 2． 翻译下面的句子①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之译文：②衡乃与其佣作而不求偿译文： 3．出自这个故事的一个成语是 ，从字面上看，这个成语的意思是 ，现在用这个成语形容 4．你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？ 二十． 弈秋，通国之善弈也使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣为是其智弗若与？吾曰：非然也1． 解释下列句中加点的词①使弈秋诲二人弈 ②非然也 ③思援弓缴而射之 ④虽与之俱学，弗若之矣。
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也3．翻译：①惟弈秋之为听译文：②为是其智弗若与？ 译文：4．本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？ 答： 二一．李生论善学者王生好学而不得法其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则 ’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也言未尽而王生去，盖欲拒人于千里之外学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏今日始知君言之善请铭之坐右，以昭炯戒 1． 给下列句中加点的字注音并释义 句 子 注 音 解 释 含 义①吾悉能志之②李生说之曰③不应而还④迨年事蹉跎⑤王生不说⑥王生益愠2．与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（ ） A．王生不说 B．盍改之乎 C．吾悉能志之 D．才美不外见 2．在上文横线上填入一个字。
3．翻译下面的句子①夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也译句： ②学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？译句：4．选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（ ）A．公问其故 B．广故数言欲亡 C．故为之说 D．桓侯故使人问之5．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）答： 二二． 诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1．用现代汉语翻译下面的句子① 静以修身, 俭以养德②非澹泊无以明志，非宁静无以致远③非学无以广才，非志无以成学④悲守穷庐，将复何及！ 2． 本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？ 答：3． 作者诸葛亮写这封信的用意是什么？答： 4． 文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话答： 二三．陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至元方时年七岁，门外戏客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
元方日：“君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼友人惭，下车引之，元方入门不顾1．解释加点词的含义①陈太丘与友期行 期： ②太丘舍去，去后乃至 乃：③与人期行，相委而去 委： ④元方入门不顾 顾：2．翻译下列句子①非人哉！与人期行，相委而去②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼3．试揣摩下列句中人物的心理活动 ①友人惭，下车引之②元方入门不顾4．你从《陈太丘与友期》一文中得到了什么启示？二四．小时了了 《世说新语》孔文举年十岁，随父到洛时李元礼有盛名，为司隶校尉诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲既通，前坐元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也元礼及宾客莫不奇之太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳文举曰：“想君小时，必当了了韪大踧踖 （孔文举：东汉的孔融 清称：有名誉 中表：指的是亲戚 伯阳：老子的号 奕世：世世代代 了了：聪明 踧踖 ：局促不安的样子。
1．解释加点词的含义①诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通 ②既通，前坐③元礼及宾客莫不奇之 ④人以其语语之2．翻译系列句子①元礼及宾客莫不奇之②小时了了，大未必佳3．文举曰：“想君小时，必当了了这里，孔融只是说了个前提，省略了结论请你把它补写出来 4．从上文看，孔融是个怎样的人？你还知道有关他的其他故事吗？请你写出一个二五．齐宣王使人吹竽，必三百人南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃1．解释加点词的含义1）南郭处士请为王吹竽 为：（2）宣王说之，廪食以数百人 说：（3）好一一听之，处士逃 好：2．请你用一个成语概括这个故事的大意： 3．南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象?4．南郭处士逃走后，你认为他会去做什么?二六．虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。
天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行兽见之皆走虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也 [注：①逆:违抗 ②不信：不诚实，不可靠 1．解释加点词语1）天帝使我长百兽 （2）子以我为不信，吾为子先行（3）虎以为然，故遂与之行 （4）兽见之皆走2、翻译句子 ①今子食我，是逆天帝命也②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也3．解释下列句子中加点词“之”的不同含义〈1〉观百兽之见我而敢不走乎 （ ）〈2〉故遂与之行 （ ）〈3〉其不善者而改之 （ ）〈4〉曾子之妻之市（ ）〈5〉学而时习之 （ ） 〈6〉见藐小之物必细察其纹理 （ ）4．从这则寓言可概括出的成语是 ，与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语： ，它们都是用来比喻 一类人5．你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。
二七．初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学！”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别1．解释加点词的含义①但当涉猎，见往事耳 ②卿言多务，孰若孤③蒙乃始就学 ④及鲁肃过寻阳，与蒙论议2．文中有两个通假字，请找出并释义① 通 ，释义 ② 通 ，释义 3．解释下列句子中“以”的不同含义①辞以军中多务 ②以丛草为林③温故而知新，可以为师矣 ④子以我为不信4．根据下列句子，写出成语①卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 成语：②士别三日即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 成语：5．翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！②士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！6．本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事，说明了什么道理？答：二八．虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也是故学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也；知困，然后自强也故曰：教学相长也1．给下列句中加点的字在（ ）中注音，在横线上释义 ①弗食不知其旨（ ） ②教学相长（ ） 2．翻译句子①学然后知不足，教然后知困译文：②教学相长也译文：3．《教学相长》集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理4．（用原文填空）本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论二九．荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国遂班军而还，一郡并获全刘义庆《世说新语德行》)注解：①值：适逢 ②郡：此指城 ③相视：看望你④败义：毁坏道义 ⑤一：整个 ⑥班军：调回出外打仗的军队1、选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项（ ）A、吾欲之南海 B、水陆草木之花 C、怅恨久之 D、属于作文以记之2.、将下面的句子译成现代汉语1）吾今死矣，子速去2）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！（3）友人有疾，不忍委之 3、你从本文中获得了哪些启发？三十．吴人孙山，滑稽才子也赴举他郡，乡人托以子偕往乡人子失意，山缀榜末，先归乡人问其子得失，山曰“解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外解元，就是我国科举制度所规定的举人第一名而孙山在诗里所谓的“解元”，乃是泛指一般考取的举人1．翻译句子1）乡人子失意，山缀榜末，先归2）解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外2． 上文的大意可用成语 来概括，比喻 3．从上文看，孙山是个怎样的人？三一．楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷之又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人勿能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立1．解释下列句子中的加点词的含义1）楚人有鬻盾与矛者 （2）吾盾之坚，物莫能陷之3）夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立2．翻译句子1）吾矛之利，于物无不陷也2）以子之矛陷子之盾，何如？3．上文的内容可用成语 来概括4．“其人勿能应也”当时，这位楚人的神态会是怎样的呢？请你用一个成语或者俗语来回答5．我们生活中自相矛盾的事例耶很多请你举出两个来1）（2）三二． 范氏之亡也，百姓有得钟者欲负而走，则钟大不可负，以椎毁之，钟况然有音恐人闻之而夺己也，遽掩其耳恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣1．解释加点词1）欲负而走，则钟大不可负 （2）遽掩其耳（3）恶人闻之，可也 （4）恶人闻之，可也2．翻译句子1）恐人闻之而夺己也，遽掩其耳2）恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣3．“恶己自闻之，悖矣 这位盗钟者到底“悖”在哪里？4．请你说说这则寓言的寓意5．成语 就出自这里。
请你写出“掩”开头的两个成语1） （2） 三三．宋人有耕者田中有株，兔走触株，折颈而死 因释其耒而守株，冀复得兔兔不可复得，而身为宋国笑1．解释加点词的含义1）兔走触株，折颈而死 （2）因释其耒而守株（3）冀复得兔 （4）兔不可复得，而身为宋国笑2．翻译句子兔不可复得，而身为宋国笑 译文：3．用一个成语概括这则寓言的大意： 4．这个故事讽刺了哪一类人？它告诉了人们一个什么道理？三四．宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣其子趋而往视之，苗则槁矣 天下之不助苗长者寡矣以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也非徒无益，而又害之注释：长――生长、发育的意思揠――拔的意思芒――疲乏芒芒然，很疲倦的样子谓――告诉予――文言人称代词，我的意思非徒――不仅只是1．解释加点词的含义1）宋人有悯其苗之不长而揠之者（2）今日病矣！予助苗长矣3）其子趋而往视之，苗则槁矣（4）以为无益而舍之者，不耘苗者也三五．楚有祠者，赐其舍人卮酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余请画地为蛇，先成者饮酒一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒为蛇足者，终亡其酒 注释：祠——音词，祠堂，封建社会中祭祀祖宗或先贤、烈士的地方这里是祭祀的意思舍人——部属，在自己手下办事的人卮——音之，古代饮酒用的器皿固——固然，本来的意思安——文言疑问词，怎么、怎样的意思亡——不存在，这里是失去、得不到的意思1．解释下列加点词的含义1）一人蛇先成，引酒且饮之 （2）我能为之足（3）蛇固无足 （4）为蛇足者，终亡其酒2．翻译文言句子1）数人饮之不足，一人饮之有余2）蛇固无足，子安能为之足？3．请你用一个成语来概括上文的大意： 4．这个故事给你什么启发？ 三十六、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠舟止，从其所契者入水求之舟已行矣，而剑不行求剑若此，不亦惑乎！注释：涉——跋涉，就是渡过江河的意思遽——音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫契——音气，动词，用刀子雕刻惑——音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思吕氏春秋——这是一部古书的名称，是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的全书的内容较杂，包括儒家、道家等各家学说，共分八览、六论、十二纪⒈解释加点词的含义1）其剑自舟中坠于水（2）从其所契者入水求之（3）舟已行矣，而剑不行2．翻译句子1）是吾剑之所从坠2）求剑若此，不亦惑乎！3．这个故事告诉我们一个什么道理? 4． 现实生活中，也不乏类似于刻舟求剑这样的故事，请你举出两个事例来三十七、园中有榆，其上有蝉蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食之也螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也1．解释加点词的含义1）蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露 （2）曲其颈，欲攫而食之也（3）举其颈，欲啄而食之也 （4）童子方欲弹黄雀2．翻译下列句子。
1）螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也2）童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也3．请你用一个成语概括上文的大意： 4．你从这个故事中获得了哪些启示？三十八、杞人有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：天，积气耳，亡处亡气若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？其人曰：天果积气，日月星宿，不当坠邪？晓之者曰：日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤 其人曰：奈地坏何？ 晓者曰：地积块耳，充塞四虚，亡处亡块若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？其人舍然大喜晓之者亦舍然大喜 （《列子》杞人忧天）1．解释下列加点词的含义1）忧天地崩坠，身亡所寄 （2）因往晓之（3）若屈伸呼吸 （4）其人舍然大喜2．翻译句子1）奈何忧崩坠乎？（2）地积块耳，充塞四虚，亡处亡块3．杞人忧天的故事，讽刺了生活中的哪一类人？这个成语的含义与哪一句俗语大致相同？4．从探究的角度上看，你是如何评价这位 “忧天”的杞人的?三十九、昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻金者之所，因攫其金而去，吏捕得之，问曰：人皆在焉，子攫人之金何？对曰：取金之时，不见人，徒见金。
1．解释加点词的含义1）清旦衣冠而之市 （2）适鬻金者之所（3）因攫其金而去 （4）不见人，徒见金2．翻译句子 取金之时，不见人，徒见金 翻译：3．用成语 来评价这位“攫金者”是比较恰当的4． 现实生活中，类似于“攫金者”这样的人也是不少的攫金”的形式可能不同，但结果往往相同你能举出两个典型的例子吗？四十、田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞，于是举州皆谓灯为“火”上元放灯，许人入州治游观，吏人遂书榜揭于市曰：“本州依例放火三日注解：田登，人名 上元：元宵节 ）1．解释加点词：（1）田登作郡，自讳其名（2）于是举州皆谓灯为“火”2．翻译下列句子于是举州皆谓灯为“火” 译文：3．这个故事的大意可以用两句话来表达，即： 4．你认为，田登是个怎样的人？四十一、永之氓咸善游一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水中济，船破，皆游，其一氓尽力而不能寻常其侣曰：汝善游最也，今何后为？曰：吾腰千钱，重，是以后。
曰：何不去之？不应，摇其首有顷，益怠已济者立岸上，呼且号曰：汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？又摇其首，遂溺死 1．解释加点词：（1）永之氓咸善游 （2）乘小船绝湘水（3）吾腰千钱 （4）有顷，益怠2．翻译句子1）汝善游最也，今何后为？ 译文：（2）曰：吾腰千钱，重，是以后 译文：（3）汝愚之甚！蔽之甚！ 译文：（4）身且死，何以货为？ 译文：3．这个故事讽刺了哪些人？四十二．管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道管仲曰：“老马之智可用也乃放老马而随之，遂得道行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水乃掘之，遂得水以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ 注释：①管仲、隰（xǐ）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣②孤竹：商、周时期的一个小国家③不难：不惜，不耻1．解释加点的“乃”字的含义1）乃掘之，遂得水 （2）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
3）乃至被谗受贬 （4）然床头捉刀人，此乃英雄也5）太丘舍去，去后乃至2、下列句子翻译错误的一项是（ ）A老马之智可用也 译文：老马的智慧可以利用啊B蚁冬居山之阳，夏居山之阴译文：蚂蚁冬天住在山的北面，夏天住在山的南面C蚁壤一寸而仞有水 译文：蚁壤高达一寸，下面一仞的地方就有水D以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁译文：凭管仲的圣明和隰朋的智慧，到他们有所不知的时候，并没有因为向老马、老蚁学习而感到羞耻的3．翻译句子：今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？译文：4．请你能用一个成语来概括上文的大意： 四十三、济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴上号焉有渔者以舟往救之未至，贾人急号曰：我济上之巨室也，能救我，予尔百金? 渔者载而升诸陆，则予十金渔者曰：“向许百金而今予十金，无乃不可乎？ ”贾人勃然作色曰：“若渔者也，一日之获几何?而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”袖而观之，遂没。
（注解：贾人——商人 巨室——大财主 ）1．解释下列加点词的含义1）有渔者以舟往救之 （2）一日之获几何（3）而骤得十金，犹为不足乎 （4）袖而观之2．翻译句子1）向许百金而今予十金，无乃不可乎？（2）若渔者也，一日之获几何?（3）盍救诸？（4）是许金而不酬者也！3．请你用四个字概括这个故事的大意： 4．你从这个故事中悟出了哪些道理？请至少写出两条1） （2） 四四．范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚属（下属的官吏）登楼置酒，未举觞，见缞绖(cuī di 丧服)数人营理葬具者公亟（j急迫地）令询之，乃寓居士人（寄居在外的读书人）卒于邠，将出殡近郊，赗（fnɡ）敛棺槨（下葬的物品）皆所未具公怃然（失意的样子），即彻（通“撤”）宴席，厚赒（zhōu 救济）给之，使毕其事。
坐客感叹有泣下者注释： ①缞绖(cuī di )：丧服②赗敛棺槨：下葬的物品③怃然：失意的样子④彻：通“撤”⑤赒：救济1．解释下列加点词的含义1）暇日率僚属登楼置酒 （2）乃寓居士人卒于邠（3）赗敛棺槨皆所未具 （4）厚赒给之，使毕其事2．翻译下列句子1）公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事2）坐客感叹有泣下者3． 上文中，哪几句话最能体现范仲淹忧国忧民情怀？清你找出来，写在下面：4．请对上文中范文正其人其事简要评价四五．吕文穆公① ( 蒙正 ) 以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇有一朝士，家藏古镜，自言能照二百里，欲因公弟献以求职其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言闻者叹服，以为贤于李卫公②远矣盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也注释：①吕文穆公：吕蒙正，宋太宗时任宰相文穆是他的谥号②孝卫公：唐初功臣李靖，曾封为卫国公1．选出与“其弟伺间从容言之”中的“之”字用法相同的一项：( )A、昔贤之所难也。