3 《庐山的云雾》第一课时教学内容：庐山的云雾学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2．学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“流连往返”造句学生活动单教师导学案活动方案活动一：读课文１.自由练习读课文，读准字音和难读的句子２.小组内练习读课文，及时纠正读音３.以本小组喜欢的方式展示课文朗读活动二：学字词１.观察本课10个生字，思考如何记住“瀑”、“姿”、“罩”、“幻”这4个生字的字形，想想“笼罩”、“千姿百态”、“一泻千里”、“瞬息万变”、“四蹄生风”等词语在文中的意思２.小组内说说你用什么巧方法记住生字字形的；用联系上下文、举例子、找近义词等方法说说对新词的理解，或用造句的方式表示自己能理解运用３.各小组推荐一人当小老师，讲讲如何记住这些生字用自己的方式说说对文中词语的理解活动三：为课文分段１.默读思考课文每小节主要讲了什么内容，哪些可以合并起来，然后完成下面的填空：第一段（ ）庐山云雾有着神秘的色彩第二段（ ）详细描写庐山云雾的特点 第三段（ ）照应开头，庐山云雾令人流连忘返２.组内对照分段的结果，出现不同情况的要说出自己的理由，组内统一答案。
３.各组推荐一人说出本组的分段结果检测反馈】：听写词语一、导入由《望庐山瀑布》谈话引入，板书课题学习生字“庐”二、读课文过渡：想学好这一课，首先要学会读课文老师及时正音三、学字词过渡：生字学习很重要进入活动二用“流连忘返”造句用多种方法记字型结合课文和经验理解词语的意思个别学生理解有误或不理解的词语，老师要提示四、为课文分段过渡：课文可以分为几部分？ 五、检测反馈：师报默由1号负责看3《庐山的云雾》第二课时教学内容：庐山的云雾学习目标：1．理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情2．认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法学生活动单教师导学案活动方案活动一：学习第一段1．“神奇”是什么意思，想想课文哪些地方写出了庐山的神奇？.2.组内讨论如何才能读出神奇的感觉，相互之间练习读读3.用本组喜欢的方式展示第一段的朗读活动二：学习第二段1.默读第2、3小节，用“——”分别画出这两小节的中心句尝试用画图、想象的方法理解这两小节的内容2.组内讨论上面的问题，说一说你的理解练习背诵3.各组推选代表回答，全组展示背诵检测反馈】1．仿照第二、三自然段的写法，描写一处景物。
2.完成课后练习4一、导入直接导入板书、齐读课题二、复习：课文课分为哪几部分？三、学习第一段过渡：庐山的云雾到底有多神奇，让我们进入庐山领略一番四、学习第二段过渡：庐山云雾的神奇远远不只是这些，继续欣赏各组发表见解，练习背诵老师介绍总分段式，利用第4自然段总结全文五、检测反馈第1题要指导。