中学初二年级生物知识点归纳整理第一单元生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的特征（熟记生物的7 大特征，课本 P4-7）1生物的生活需要营养 2生物能进行呼吸 3生物能排出体内产生的废物4生物能对外界刺激做出反应 5生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的现象（遗传现象：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞变异现象：一母生九子，连母十个样）7除病毒以外，生物都是由细胞构成的（病毒不具有细胞结构，但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物（非生物），珊瑚虫是生物！二、调查我们身边的生物课本 P9-11 1生物的分类（1）按照 形态结构 特点，将生物分为 植物、动物和其他生物 三大类注意：细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物（2）按照 生活环境 不同，将生物分为 陆生生物和水生生物等3）按照 用途 不同，将生物分为 作物、家禽、家畜、宠物等.第二章 了解生物圈一、生物与环境的关系课本 P12-18 生物圈：地球上 所有生物与其环境的总和就是生物圈生态因素：环境中影响生物的生活和分布 的因素叫做 生态因素生态因素包括非生物因素 和生物因素 两类1非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等2生物因素对生物的影响：最常见的是 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、互利共生关系探究实验的步骤：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
单一变量）生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应海豹对寒冷环境的适应仙人掌对干旱缺水环境的适应旗形树对大风环境的适应2.生物对环境的影响例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度（大树底下好乘凉）植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力动物粪便改良土壤、蚯蚓松土千里之堤毁于蚁穴3.生物的适应性是普遍存在的4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的5.生物的 形态结构 和生活方式 是与它们生活的环境相适应的二、生物与环境组成生态系统课本 P19-24 1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统2.生态系统的组成生态系统包括生物部分 和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者非生物部分阳光、空气、水、温度等绿色植物生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物）生物部分动物消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物）细菌、真菌分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）3.植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
4.消费者 和生产者 之间的关系，主要是吃与被吃 的关系，这样就形成了食物链5.食物链 始于生产者，箭头指向捕食者，代表物质和能量流动的方向，食物链不包括分解者6.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网7.有毒物质沿食物链积累（富集），营养级别 越高 的生物，体内有毒物质积累的越多8.生态系统具有一定的 自动调节能力在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定 的但这种 自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定三、生物圈是最大的生态系统课本 P26-31 一、生物圈1生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部 和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150 米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）2.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称湿地生态系统有“地球之肾”之称。
沼泽 是典型的湿地生态系统3.生物圈 是最大 的生态系统生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的第二单元生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜课本 36-41 1.显微镜的结构遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜镜筒：上端装目镜，下端有 转换器，在转换器上装有物镜.准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小2.显微镜的使用生态系统组成观察的物像与实际图像相反注意 玻片的移动方向和物像的移动方向相反从目镜内看到的物像是倒像显微镜放大倍数物镜倍数 目镜倍数放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚因此必须加工制成玻片标本3.目镜越长的放大倍数越小，物镜越长的放大倍数越大显微镜放大倍数越大，细胞体积 越大，视野中细胞数目越少且变暗二、观察植物细胞课本 P42-45 1.常用的玻片标本有三种：切片用生物体上切取 下来的薄片制成涂片用 液体的 生物材料（如血液）经过涂抹制成装片用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）2.植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护细胞质：液态的，可以流动的。
细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用 的场所液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质3.实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上三、动物细胞课本 P46-49 1.动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动2.植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体3.植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有4.观察人的口腔上皮细胞实验使用生理盐水的作用：维持细胞的原形，保持细胞的正常生理状态5、细胞学说的创建者是施莱登和施旺四、细胞的生活课本 P50-54 一、细胞的生活需要物质和能量1.细胞 是构成生物体的结构和功能的基本单位2.细胞中的物质有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：如水、无机盐、氧等，这些都是小分子3.细胞膜 控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出4.细胞质中的能量转换器叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”，产生能量。
二者联系：都是细胞中的能量转换器纽胞膜細胞膣叶埭体细朐楝液抱细胞质椬物细胞槟式图胞纸核细腿mII-5动物细胞校式m二者区别：叶绿体将光能 转变成 化学能 储存在 有机物 中；线粒体 分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用5.动植物细胞都有线粒体植物细胞还有叶绿体而动物细胞没有细胞核是遗传信息库1.遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息2.遗传信息在细胞核中遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物，存在于细胞核 中3.染色体染色体位于细胞核 中，由于易被碱性染料染色而得名染色体是由DNA和蛋白质 两种物质组成的每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是一定 的2.细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图：3.细胞的控制中心是细胞核4.细胞是 物质、能量 和信息 的统一整体5、细胞核控制着生物的发育和遗传第二章 细胞怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新的细胞1.生物体由小长大是由于：细胞的分裂 和细胞的生长2.细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大3.细胞分裂的过程染色体进行复制细胞核分成等同 的两个细胞核细胞质分成两份植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜 和细胞壁动物细胞：细胞膜 逐渐内陷，形成两个新细胞4.细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，而且新细胞核原细胞所含有的遗传物质 也是一样的。
二、动物体的结构层次课本 P59-62 1.新个体发育的起点是受精卵多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵2.动物和人的基本结构层次（微观到宏观）：细胞组织器官系统动物体和人体3.组织：由形态相似，结构、功能 相同 的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织组织的形成：细胞分化 的结果动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织4.器官：由不同的组织 按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构5.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组成在一起构成系统八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统三、植物体的结构层次课本 P63-65 1.植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵 开始的2.植物结构层次（微观到宏观）：细胞组织器官植物体3.植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织4.绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子三、细胞的生活课本 P50-54 一、细胞的生活需要物质和能量1.细胞 是构成生物体的结构和功能的基本单位。
2.细胞中的物质有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：如水、无机盐、氧等，这些都是小分子3.细胞膜 控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出4.细胞质中的能量转换器叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”，产生能量二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能 转变成 化学能 储存在 有机物 中；线粒体 分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用5.动植物细胞都有线粒体植物细胞还有叶绿体而动物细胞没有四、单细胞生物课本 P66-69 1.单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物（酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫）2.草履虫的形态结构3.单细胞生物与人类的关系：有益也有害益处：鱼的饵料；净化污水；发酵食品害处：引发疾病；形成赤潮，危害渔业第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、藻类、苔藓和蕨类植物1.生物圈中的绿色植物可以分为四大类：藻类、苔藓、蕨类 和种子植物2.藻类植物结构简单，是单细胞或多细胞个体；大多生活在水中，少数生活在陆地阴湿处；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；全身能从环境中吸收水分和无机盐；无根、茎、叶等器官的分化（无根、茎、叶结构）；3.常见的藻类植物：（1）淡水藻类单细胞藻类：鼓藻、栅藻、新月藻、衣藻多细胞藻类：水绵I订咔虫ntrtwffl动fr水屮啶谝a.把伴内多*的業起*.#ftjfc-n忡埔泡料试的扭人*-itft的撙出*邐过衣.tJJ细曲和小的;f游tntt泠ftRniu】沟进人小Kft馳&打泡RS打细m硇ilfc动.j碰，mmL不能消化的a物两L、W,从HUiffi出.HUE（2）海洋藻类紫菜、海带、鹿角菜、石莼、裙带菜、马尾藻、石花菜4.藻类植物在生物圈中的意义：（1）释放氧气（占整个绿色植物释放氧气的95%）；（2）做鱼类饵料；（3）食用；（4）药用、工业用5.苔藓植物大多生活在潮湿陆地，一般很矮小；一般具有 茎、叶、假根，无输导组织常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓、地钱5.苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物的植株长得十分矮小，且苔藓植物的生命活动不能离开水6.把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物7.蕨类植物生活在潮湿环境中；有根、茎、叶，有输导组织；8.蕨类植物在生物圈中的意义：（1）食用；（2）药用；（3）作为绿肥和饲料；（4）形成煤炭9.藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是：都不产生种子，可以进行孢子生殖二、种子植物1.种子的结构（P81 种子的结构）种皮：保护种子内部结构胚芽（1）菜豆种子胚轴胚胚根种子子叶：2 片，储存营养种皮：保护果实种子内部结构胚芽（2）玉米种子胚轴胚胚根果皮和神皮胚乳呸轱胚芽關子叶神皮玉米神子莱豆神子有 机 物+氧 气C搞存着tfci)叶球休申吸作用的过程：有 机 物+氧 气(储存蓍能童)+二 氧 化 碳+水+能 量线粒体条件光有光、无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水能量变化储存能量释放能量第六章爱护植被，绿化祖国1.我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林2.我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低；森林资源和草原资源破坏严重；过度放牧使草场退化、沙化3.我国植树节：每年3 月 12 日4.1984 年和 1985 年我国相继颁布了中华人民共和国森林法和中华人民共和国草原法5、我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草，颁布了退耕还林条例。