课 题第1课 老师您好第一课时教学内容能抓住教师的形象神态进行描绘教学目标知识目标：进一步掌握人物绘画的方法和技巧能力目标：能抓住教师的形象神态进行描绘，提高观察力情感目标：在充满生活情趣的绘画中，增进师生之间的感情教学重点能抓住教师的形象神态进行描绘教学难点能抓住教师的形象神态进行描绘教具准备课件教学过程一、引入新课1、谈话引入师：你最喜欢的老师是哪一位？你为什么喜欢他（她）？你能描述他（她）的相貌吗？师：每个同学都有自己最喜欢的老师，今天我们就来试着给老师画相吧！2、课件出示课题二、出示学习目标给自己熟悉的老师画一幅画，要抓住人物的外形特征师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、说一说请同学们思考下面几个问题:1、观察课件出示的对比图，说一说这幅作品的缺点是什么？2、说一说在给一位老师画像之前要做什么准备工作？ （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、学一学1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结4、抽生回答，再次巩固5、师板书要点：绘画前要抓住老师的外貌特征：从五官、发式、衣着几方面确定绘画时要按：脸、发形、五官、衣着的顺序来描绘五、练一练学生分小组动手绘画，师巡回指导。
六、议一议，评一评1、请几位同学在投影下演示自己的作品，并说一说自己的创作意图2、师引导全班同学进行评价评价可从以下几方面展开A、人物特征是否抓住B、画面构图是否合理C、色彩运用是否和谐D、画面整洁程度3、对以后的作业提出要求七、布置下节课的材料补充及反思课 题第1课 老师您好第二课时教学内容设计制作与众不同的贺卡教学目标知识目标：基本掌握贺卡设计的方法、步骤能力目标：制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达心意情感目标：在充满生活情趣的制作中，增进师生之间的感情教学重点掌握贺卡设计的方法、步骤教学难点选择自己喜欢的方法，设计与众不同的贺卡教具准备课件教学过程一、引入新课1、欣赏引入课件出示精美的贺卡师：同学们喜欢这些贺卡吗？你知道这些贺卡是要送给什么人的吗？在什么时间送呢？教师节很快要到了，你想不想也给老师制作一张呢？今天我们就一起来制作漂亮的教师节贺卡吧！2、课件出示课题二、出示学习目标学习目标掌握贺卡的制作方法、步骤并制作一张教师节贺卡送给自己喜欢的老师，表达心意师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、学一学请同学们思考下面几个问题:1、观察课本第4页上的学生作品，说一说一张教师节贺卡上包括哪些内容？2、试着说一说制作贺卡的制作步骤。
3、在贺卡上可以添加什么图案做为装饰 （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、说一说1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结4、抽生回答，再次巩固5、师板书要点：卡片设计：规则的形——卡片外观简洁不规则的形——与主题紧密联系方法：画、剪、贴、写步骤：设计外形，装饰美化、写祝词五、做一做学生制作，师巡回指导六、议一议，评一评1、请几位同学在投影下演示自己的作品，并说一说自己的创作意图2、师引导全班同学进行评价评价可从以下几方面展开A、设计是否巧妙B、画面构图是否合理C、色彩运用是否和谐七、布置下节课的材料补充及反思课 题第1课 老师您好第三课时教学内容制作贺卡并赠送老师教学目标知识目标：基本掌握贺卡设计的方法、步骤能力目标：制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达心意情感目标：在充满生活情趣的制作中，增进师生之间的感情教学重点掌握贺卡设计的方法、步骤教学难点选择自己喜欢的方法，设计与众不同的贺卡配上赠言送给老师教具准备课件教学过程一、引入新课1、欣赏引入课件出示精美的贺卡师：同学们喜欢这些贺卡吗？你知道这些贺卡是要送给什么人的吗？在什么时间送呢？教师节很快要到了，你想不想也给老师制作一张呢？今天我们就一起来制作漂亮的教师节贺卡吧！2、课件出示课题。
二、出示学习目标学习目标掌握贺卡的制作方法、步骤并制作一张教师节贺卡送给自己喜欢的老师，表达心意师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、学一学请同学们思考下面几个问题:1、观察课本第4页上的学生作品，说一说一张教师节贺卡上包括哪些内容？2、试着说一说制作贺卡的制作步骤3、在贺卡上可以添加什么图案做为装饰 （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、说一说1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结4、抽生回答，再次巩固5、师板书要点：卡片设计：规则的形——卡片外观简洁不规则的形——与主题紧密联系方法：画、剪、贴、写步骤：设计外形，装饰美化、写祝词五、做一做学生制作，师巡回指导六、议一议，评一评1、请几位同学在投影下演示自己的作品，并说一说自己的创作意图2、师引导全班同学进行评价评价可从以下几方面展开A、设计是否巧妙B、画面构图是否合理C、色彩运用是否和谐七、布置下节课的材料补充及反思课 题第2课 卡通大亮相第一课时教学内容设计制作简单的连环画作品教学目标知识目标：了解连环画的知识能力目标：制作一个简单的连环画系列作品情感目标：在充满生活情趣的绘画中，学习美术知识。
教学重点设计制作简单的连环画作品教学难点选择自己喜欢的制作连环画册教具准备课件教学过程一、引入新课1、欣赏引入师出示两本自制的连环画册，请同学们欣赏师：今天我们一起来制作一本小小连环画册2、课件出示课题二、出示学习目标学习目标制作一个简单的连环画系列作品师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、学一学请同学们思考下面几个问题:1、画册的设计要经过哪几个步骤？2、你想制作一个什么故事的画册？ （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、说一说1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结4、抽生回答，再次巩固5、师板书要点：五、做一做学生制作，师巡回指导六、议一议，评一评1、请几位同学在投影下演示自己的作品，并说一说自己的创作意图2、师引导全班同学进行评价评价可从以下几方面展开A、设计是否巧妙B、画面构图是否合理C、色彩运用是否和谐D、画面整洁程度3、对以后的作业提出要求七、布置下节课的材料补充及反思课 题第3课 鸟之王第一课时教学内容开动脑筋设计出与众不同的鸟王形象教学目标知识目标：了解飞鸟的基本特征和凤凰形象变迁的来龙去脉能力目标：参照凤凰或天国神鸟的产生方式，参考相关自然之鸟想象画出新的鸟之王形象。
情感目标：增强学生对自然生态环境的关注和对鸟的保护意识教学重点参考相关自然之鸟想象画出新的鸟之王形象教学难点开动脑筋设计出与众不同的鸟王形象教具准备课件教学过程一、引入新课1、欣赏引入看视频了解凤凰的形象是怎样演变而来的师：凤凰是一种存在于人们理想中的鸟的形象，是鸡头、蛇颈、龟背、鹤脚、孔雀尾羽和鹰翅的组合，是仙鸟，有灵性今天我们就来画画同学们心目中的凤凰形象吧2、课件出示课题二、出示学习目标参照凤凰或天国神鸟的产生方式，参考相关自然之鸟想象画出新的鸟之王形象师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、学一学请同学们思考下面几个问题:1、你想设计什么样的凤凰？2、你想给凤凰添加什么背景？ （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、说一说1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结4、抽生回答，再次巩固5、师板注意事项：要注意构图的饱满，不可画得太小先画出鸟王的大体形象，再画细节和色彩添加有关的背景物五、做一做学生制作，师巡回指导六、议一议，评一评1、请几位同学在投影下演示自己的作品，并说一说自己的创作意图2、师引导全班同学进行评价评价可从以下几方面展开A、设计是否巧妙B、画面构图是否合理C、色彩运用是否和谐D、画面整洁程度3、对以后的作业提出要求。
七、布置下节课的材料补充及反思课 题第4课 会走的小人第一课时教学内容开动脑筋设计出与众不同的鸟王形象教学目标知识目标：了解一种新的手工人偶形式能力目标：用彩笔画一个有趣的小人，剪下来套在手指上，参加表演活动情感目标：能在游戏活动中尽兴倾注自己的感情教学重点用彩笔画一个有趣的小人，剪下来套在手指上，参加表演活动教学难点构思有趣的人物形象教具准备课件教学过程一、引入新课1、欣赏引入师用小人物表演小节目，请同学们欣赏师：老师用和指表演了有趣的节目，大家想像我一样来玩吗？今天我们一起来做一做，玩一玩“会走的小人”2、课件出示课题二、出示学习目标用彩笔画一个有趣的小人，剪下来套在手指上，参加表演活动师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、学一学请同学们思考下面几个问题:1、制作一个会走的小人物，要经过哪几个步骤？2、表现一种人物就一定要突出他的形象特征，我们从哪个几方面来让人物与众不同呢？ 3、说一说你要制作什么形象的人物？4、你认为制作中哪个步骤最难？ （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、说一说1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结4、抽生回答，再次巩固5、师板书注意事项:选择的纸张大小要合适。
挖孔的大小要适当五、练一练学生制作，师巡回指导六、演一演，评一评1、请几位同学在投影下用自己的作品表演小剧目2、师引导全班同学进行评价评价可从以下几方面展开A、设计是否巧妙B、画面构图是否合理C、色彩运用是否和谐D、画面整洁程度3、对以后的作业提出要求七、布置下节课的材料补充及反思课 题第5课 旋转卡第一课时教学内容开动脑筋设计出与众不同的鸟王形象教学目标知识目标：了解转转卡的旋转原理能力目标：运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡情感目标：培养动手能力和初步的设计意识教学重点运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡教学难点作品设计教具准备课件教学过程一、引入新课1、游戏引入教师让学生看清楚旋转卡两面的画面内容，然后让学生观察玩转转卡时会有什么变化，让全体学生清晰地观察到卡片两面的画面融合在一起的现象师：你看到了什么？你知道这个魔术是怎么变出来的吗？学生讨论后教师小结：这个魔术的原理和电影的原理是一样的回忆并展示第2课的作业，演示小本子上卡通形象的变化第2课中我们用翻动页面的方式让画面动起来，这节课我们要利用旋转卡片的方式让画面动起来2、课件出示课题二、出示学习目标运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡。
师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、学一学请同学们观察书上的作品并思考下面几个问题:1、旋转卡的制作步骤是怎样的？2、钻孔的位置在哪里合适？ （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、说一说1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结4、抽生回答，再次巩固5、师板书步骤：A剪制卡片外形B剪贴或绘制画面C钻孔、穿线钻孔位置要合适，不要太边，也不要太里五、练一练学生制作，师巡回指导六、议一议，评一评1、请几位同学在投影下演示自己的作品，并说一说自己作品的优点和缺点2、师引导全班同学进行评价七、布置下节课的材料补充及反思课 题第6课 盘泥条第一课时教学内容运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品教学目标知识目标：初步了解泥塑的制作标准方法能力目标：学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品训练手的灵活性，提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识情感目标：体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯教学重点学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品教学难点在掌握制作方法的基础上制作出合理有趣的作品教具准备课件教学过程一、引入新课1、谈话引入新课2、课件出示课题二、出示学习目标学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。
师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、学一学1、仔细观察书上的泥条盘筑的作品，说说与以往看到的作品有什么不同的感觉？2、观察教材制作步骤图，说一说用泥条盘筑的方法制作陶艺作品的步骤 （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、说一说1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结4、抽生回答，再次巩固5、师板书步骤：A搓泥条双手配合，力度适当B盘筑成形C装饰美化可用到合适的工具五、做一做学生制作，师巡回指导六、议一议，评一评1、请几位同学在投影下展示自己的作品，并说一说自己作品的优点和缺点2、师引导全班同学进行评价评价可从以下几方面展开A、设计是否巧妙、B、作品线条是否流畅七、布置下节课的材料补充及反思课 题第7课 留住秋天第一课时教学内容巧妙利用树叶外形制作有趣的作品教学目标知识目标：初步了解秋天的特征与变化，进行赤的感受和欣赏能力目标：学习利用落叶拓印、拼贴，进行美的再创作情感目标：增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中教学重点学习利用落叶拓印、拼贴，进行美的再创作，画一幅表现秋游活动的记忆想象画教学难点巧妙利用树叶外形制作有趣的作品教具准备课件。
教学过程一、引入新课1、谈话引入新课师：今天 ，我们一起来制作一幅树叶拼贴画2、课件出示课题二、出示学习目标选几种好看的落叶拼贴成一幅生动有趣的画师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、学一学1、观察自己准备的树叶，说说都有什么形状的？2、你的树叶可以拼贴成什么形象？3、你认为制作树叶拼贴时要注意什么？ （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、说一说1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结4、抽生回答，再次巩固5、师板书五、做一做学生制作，师巡回指导六、议一议，评一评1、请几位同学在投影下展示自己的作品，并说一说自己作品的优点和缺点2、师引导全班同学进行评价评价可从以下几方面展开A、树叶的选用是否合理B、作品是否有趣七、布置下节课的材料补充及反思课 题第7课 留住秋天第二课时教学内容观察秋天的特征，画一幅秋游的记忆画教学目标知识目标：初步了解秋天的特征与变化，进行赤的感受和欣赏能力目标：观察秋天的特征，画一幅秋游的记忆画情感目标：增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中教学重点观察秋天的特征，画一幅秋游的记忆画教学难点抓住典型场景进行描绘。
教具准备课件教学过程一、引入新课1、谈话引入新课师：前面老师安排了与家长一起秋游的任务，谁来说说你在什么地方秋游？有些什么好景色？都玩了什么？2、课件出示课题二、出示学习目标观察秋天的特征，画一幅秋游的记忆画师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、学一学1、说一说自己在秋游时遇到了什么让你难忘的景色，或是难忘的事情2、秋游的时间比较长，我们不可能将秋游的场景一一描绘，应该选取什么内容画下来呢？ （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、想一想，说一说1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结4、抽生回答，再次巩固5、师板书五、做一做学生制作，师巡回指导六、议一议，评一评1、请几位同学在投影下展示自己的作品，并说一说自己作品的优点和缺点2、师引导全班同学进行评价评价可从以下几方面展开A、选材有否有趣突出主题B、画面布局是否合理C、画面色彩运用七、布置下节课的材料补充及反思课 题第8课 玩偶大本营第一课时教学内容手指人偶教学目标知识目标：了解人偶的制作方法能力目标：运用手工的基本方法制作手指玩偶情感目标：培养学生对祖国传统工艺的热爱教学重点运用手工的基本方法制作手指玩偶。
教学难点能独立进行设计制作教具准备课件教学过程一、引入新课1、谈话引入新课师用手指玩偶表演节目，请同学们欣赏师：手指玩偶好玩吗?你想不想要不个呢？今天我们一起来制作吧！2、课件出示课题二、出示学习目标运用手工的基本方法制作手指玩偶师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、学一学1、仔细观察19页上的作品，说一说手指人偶的基本形体有哪两种？2、制作手指人偶的步骤是什么？ （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、想一想，说一说1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结4、抽生回答，再次巩固5、师板书五、练一练1、看19页上的折纸示意图，请同学们自己试折三角形基本形，看谁能正确折叠出来2、请折叠正确的同学在投影下演示折叠方法3、同桌同学互相检查六、做一做学生制作，师巡回指导七、评一评1、请几位同学在投影下展示自己的作品，并说一说自己作品的优点和缺点2、师引导全班同学进行评价八、布置下节课的材料补充及反思课 题第8课 玩偶大本营第二课时教学内容蛋壳人偶教学目标知识目标：了解人偶的制作方法能力目标：运用手工的基本方法制作蛋壳玩偶情感目标：培养学生对祖国传统工艺的热爱。
教学重点运用手工的基本方法制作蛋壳玩偶教学难点能独立进行设计制作教具准备课件教学过程一、引入新课1、谈话引入新课师：同学们都带了蛋壳，今天我们就一起用蛋壳来制作一个漂亮的小玩偶吧！2、课件出示课题二、出示学习目标运用手工的基本方法制作蛋壳玩偶师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、学一学1、观察20页上的蛋壳玩偶，说一说制作这样的小玩偶要经过几个步骤2、你想制作什么样的玩偶 （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、说一说1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结4、抽生回答，再次巩固5、师板书五、做一做学生制作，师巡回指导六、议一议，评一评1、请几位同学在投影下展示自己的作品，并说一说自己作品的优点和缺点2、师引导全班同学进行评价评价可从以下几方面展开是否合理利用了材料作品外形是否漂亮七、布置下节课的材料补充及反思课 题第9课 花样第一课时教学内容寻找自己喜欢的物品，描画或剪贴上合适的图案花纹教学目标知识目标：了解民间美术的简单知识和特点能力目标：寻找自己喜欢的物品，描画或剪贴上合适的图案花纹情感目标：体验感受花样形式的美丽教学重点寻找自己喜欢的物品，描画或剪贴上合适的图案花纹。
教学难点在了解花样知识的基础上将自己的喜好反映在图样中教具准备课件教学过程一、引入新课1、欣赏引入新课欣赏课件图片，初步认识花样师：民间美术中有许多漂亮的花样，这些花样通过剪纸、染织、刺绣等传统工艺表现出来今天我们就一起来尝试描绘花样吧2、课件出示课题二、出示学习目标寻找自己喜欢的物品，描画或剪贴上合适的图案花纹师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、学一学观察书上的物品，选择其中一个你最喜欢的，仔细观察想一想：1、花样是什么内容？2、用了什么颜色？3、有什么特点？4、看了这个花样，你有什么感受？ （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、说一说1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结4、抽生回答，再次巩固5、师板书五、做一做学生在作业本上画出自己喜欢的花样，师巡回指导六、评一评1、请几位同学在投影下展示自己的作品，并说一说自己作品的优点和缺点2、师引导全班同学进行评价评价可从以下几方面展开A、选材有否有趣突出主题B、画面布局是否合理C、画面色彩运用七、布置下节课的材料补充及反思课 题第10课 纸盒“城堡”第一课时教学内容利用废旧纸盒进行立体造型教学目标知识目标：体验利用废旧纸盒进行立体造型，感受集体合作创造生活、创造美的乐趣。
能力目标：感悟纸盒组拼城堡和建筑的基本方法，提高动手制作 能力，促进实用设计意识的形成情感目标：表现出一定的立体空间想象能力，体现团结协作的好作风教学重点体验利用废旧纸盒进行立体造型教学难点合理利用纸盒形状，制作有趣的城堡形象教具准备课件教学过程一、引入新课二、出示学习目标展开丰富的想象，大家一起动手，制作奇特的城堡，并编个故事说给同学们听师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、学一学1、欣赏各国城堡的图片，一边看，一边想，这些城堡的外形和普通房子有什么区别？（城堡更大，更威风房顶有尖的，也有圆的，还有方的 城堡由好多高低不同的房子组成，有的城堡还有围墙2、你带的纸盒适合做城堡的哪一部分？ （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、说一说1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结4、抽生回答，再次巩固5、师板书五、做一做学生制作小型城堡，师巡回指导六、评一评1、请几位同学展示自己的作品，并说一说自己作品的优点和缺点2、师引导全班同学进行评价评价可从以下几方面展开七、布置下节课的材料补充及反思课 题第11课 开心台历第一课时教学内容制作台历教学目标知识目标：初步了解空间造型方法。
能力目标：运用纸材进行折制或剪切、折叠出台历基座，并为基座配上适当的日历图画情感目标：在制作台历的过程中感受艺术与生活的紧密联系，更为关注生活、热爱艺术教学重点运用纸材进行折制或剪切、折叠出台历基座，并为基座配上适当的日历图画教学难点基座的制作教具准备课件教学过程一、引入新课 欣赏引入，并出示课题二、出示学习目标制作一个开心台历，摆在自己的桌前，让快乐陪伴每一天师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、学一学1、说一说台历由哪几个部分组成？2、制作台历的基本步骤是什么？ （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、说一说1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结4、抽生回答，再次巩固5、师板书台历由构成：基座、日期展示板步骤：折剪等方法制作基座补充日期五、做一做学生制作日历，师巡回指导六、评一评1、请几位同学展示自己的作品，并说一说自己作品的优点和缺点2、师引导全班同学进行评价七、布置下节课的材料补充及反思课 题第12课 我是生活小主人第一课时教学内容绘画教学目标知识目标：学习生动表达自我生活情景的表现方法能力目标：回忆自己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务的情景，并把最能反映自己生活的场景画下来。
情感目标：培养学生对生活的关注和感受力，以及表现生活情景的创造力和运用所学美化生活的意识教学重点回忆自己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务的情景，并把最能反映自己生活的场景画下来教学难点选取合理场景进行绘画教具准备课件教学过程一、引入新课 谈话引入，并出示课题二、出示学习目标回忆自己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务的情景，并把最能反映自己生活的场景画下来师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、学一学1、在家里，你都会做一些什么事情？2、仔细观察28、29页上的学生作品，说说小作者是怎么表现自己在家中活动情况的？3、你准备选取什么场景来表现自己在家中的活动呢？ （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、说一说1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结五、做一做师提出作业要求：用彩笔或油画棒画一幅《我帮妈妈做家务》的记忆画学生绘画，师巡回指导六、议一议，评一评1、请几位同学展示自己的作品，并说一说自己作品的优点和缺点2、师引导全班同学进行评价七、布置下节课的材料补充及反思课 题第13课 幸福乐园第一课时教学内容把自己在少年宫活动的情景通过记忆、想象画出来教学目标知识目标：认识、了解化妆及场景设计的基本知识。
能力目标：把自己在少年宫活动的情景通过记忆、想象画出来情感目标：培养对绘画的兴趣教学重点把自己在少年宫活动的情景通过记忆、想象画出来教学难点记忆画的场景选取教具准备课件教学过程一、引入新课 谈话引入，并出示课题二、出示学习目标学习目标把自己在少年宫活动的情景通过记忆、想象画出来师：目标的实现要靠大家自学，同学们有信心吗？三、学一学1、观察31页上三幅作品，说说三幅绘画作品分别表现了什么？2、你对青少宫有什么了解？3、你想怎样表现自己在青少宫的活动？ （请同学们认真思考，想好后举手回答问题四、说一说1、指名学生回答上述问题2、其它同学补充3、师生共同总结五、做一做师提出作业要求：画一幅自己在青少宫学习的记忆画学生绘画，师巡回指导六、评一评1、请几位同学展示自己的作品，并说一说自己作品的优点和缺点2、师引导全班同学进行评价七、布置下节课的材料补充及反思。