地震后，大家齐心协力抢救受伤的女孩地震后，大家齐心协力抢救受伤的女孩地震后，小朋友为汶川捐款地震后，小朋友为汶川捐款地震后，同学们为抗震救灾捐款地震后，同学们为抗震救灾捐款志愿者们帮残疾人推轮椅志愿者们帮残疾人推轮椅同学们，你们从这些图片同学们，你们从这些图片和歌曲感受到了什么？和歌曲感受到了什么？只要人人都献出一点爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间世界将变成美好的人间同学们，你们从这些图片同学们，你们从这些图片和歌曲感受到了什么？和歌曲感受到了什么？胜似亲人胜似亲人浪桥小学：张代娥浪桥小学：张代娥习作指导习作指导看图作文看图作文胜似亲人胜似亲人(不是亲人，但不是亲人，但比亲人更亲比亲人更亲)仔细观察仔细观察画面，老画面，老奶奶为什奶奶为什么要搂抱、么要搂抱、抚摸着阿抚摸着阿凤？凤？大家仔大家仔细观察，细观察，看画面看画面上有什上有什么？么？请大家请大家展展开想象开想象，阿凤是怎阿凤是怎样帮助老样帮助老奶奶洗衣奶奶洗衣服的呢？服的呢？用上用上“先先再再然后然后接接着着最后最后”等表等表示先后顺序的关联词示先后顺序的关联词把把阿凤阿凤洗衣服的经过洗衣服的经过说清楚把阿凤洗衣服的把阿凤洗衣服的动动作、声音和心理作、声音和心理活动活动等说具体。
等说具体当阿凤当阿凤洗洗好衣服，回到好衣服，回到院中将院中将满满一满满一篓衣服篓衣服被单晾被单晾好时，老奶奶好时，老奶奶见到眼前的这见到眼前的这一切又会怎么一切又会怎么感谢感谢阿凤呢？阿凤呢？你能把接你能把接下来发生下来发生的事的事描写描写具体具体吗？吗？当时当时的动的动作、作、语言、语言、神态神态是怎是怎样的？样的？课堂小练笔课堂小练笔 请同学们以请同学们以“阿凤刚晾好衣服阿凤刚晾好衣服”为开头，练习写画面的内容为开头，练习写画面的内容 画外联想（图前想象）画外联想（图前想象）1、老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有、老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？亲人照顾吗？2、老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的难，乐于助人的阿凤平常还可能会帮她阿凤平常还可能会帮她做些什么事情呢？做些什么事情呢？这些内容就是故事的背景，这些内容就是故事的背景，可以作为作文的可以作为作文的开头开头n3 这么一位美丽、善良的阿凤这么一位美丽、善良的阿凤，用她的爱心让，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你有老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你有什么想什么想法？法？画外联想（图后想象）画外联想（图后想象）这就是故事的这就是故事的结尾结尾也就点明中心。
也就点明中心n结尾点睛供你选：结尾点睛供你选：1、人间处处有真情，真情时时暖人心人间处处有真情，真情时时暖人心2、这可真是不是亲人胜似亲人啊！、这可真是不是亲人胜似亲人啊！3、是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美、是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间！好人间！习作题目习作题目n这么感人的一个故事，我们可以用这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人胜似亲人”来做题目，除此之外，来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？你认为还可以取什么题目？温暖的爱温暖的爱人间真情人间真情亲人亲人爱满人间爱满人间苗汉一家亲苗汉一家亲习作任务：习作任务：根据所列的写作提纲，请你们根据所列的写作提纲，请你们 回去把这篇故事完成好，并修改成文回去把这篇故事完成好，并修改成文整合结构整合结构。