小学四年级语文教案——《雨中》教学设计之二 教学目标 1．学会本课的15个生字，读准多音字哄；能正确读写并理解28个新词语；知道描述性词语的一种重叠形式(ADB式) 2．会用仿佛造句 3．初步学会按事情的起因、经过和结果的顺序给课文分段，并能简要说出各段的大意 4．能有感情地朗读课文，读出对这群孩子和过路行人助人为乐精神的由衷赞美 教学重点与难点 教学重点：按事情发展顺序给课文分段 教学难点：1．正确理解那一筐大苹果，经过这小小的旅行，又回到了姑娘的车上，闪着亮晶晶的光芒的含义 2．会用仿佛造句 3．字形难点是虑和锁 第1课时 (一)教学目标 1．学会本课的15个生字，读准多音字哄，理解封锁一哄而散等词的意思 2．知道课文讲了一件什么事 3．能正确流利地朗读课文 (二)教学过程 1．揭题，审题 出示课题你从课题中知道了什么?(这是写发生在雨中的事) 1、初读课文，整体感知 (1)自学课文，思考：在雨中发生了一件什么事? 提供句式帮助学生归纳 天气时间谁谁 一个(下雨天)的(傍晚)．(一群孩子)和(行人) 地点谁干什么 在(马路上)帮助(一位蹬三轮车的姑娘)(捡苹果)。
(2)反馈矫正，同桌练说 3．再读课文，学习生字 (1)划出带有生字的词语 (2)自学生字想想用什么好办法来记住字形?这些新词在文中是什么意思? (3)交流 ①熟字加偏旁，根据形旁理解字义蹬、澄、嘟、嬉、箩、漉、帘 ②熟字换偏旁，比一比，区别音、形、义： 轿 筐 虑 皱 框 虚 坡 桥 眶 虎 破 ③形近字，找不同之处锁一销) ④歪：不正，即歪 (4)理解字义 带点字意思应取哪种解释 封锁：①封闭②帝王把爵号、土地赐给臣于③封起来的或用来封闭东西的纸包或纸袋 哄：①用言语或行动引入高兴④许多人同时发出声音⑤形容很多人大笑声或喧哗声 ①hograve;ng一哄而散 ②hōng哄笑 ③hǒng哄孩子 ①雨帘 ①旧时店铺做标志的旗帜②用布、竹、苇等做的遮蔽门窗的东西 4．自由朗读全文，要求：读得正确流利 指名分自然段朗读，师生共同评议 5．作业：(1)抄写词语难写的多写几遍)(2)完成(作业本)第1、2、3题 第2课时 (一)教学目标 1．能根据学习提示，学会按事情的起因、经过和结果的顺序给课文分段，井说说各段的主要意思 2．学懂课文1-4自然段，能用自己的话说说孩子们和过路行人帮姑娘捡苹果的情形。
3．有感情地朗读课文，体会人们助人为乐的精神 (二)教学过程 1．复习检查听写词浯皱起、封锁、焦虑、箩筐、一哄而散、追逐) 2．根据学习提示给文章分段 (1)读学习提示 (2)找出先写再写最后写，并在这些词下面注上起因、经过、结果，再连起来读 (3)在先写再写最后写的上面注明第一段、哪几节，第二段、哪几节，第三段、哪几节，再连起来读 (4)在文中划好分段标记12‖34‖5) 3自学质疑 (1)自学，思考课后习题1 (2)集体交流：你读懂了什么?还有哪些不懂的问题? 4．读中释疑 (1)指名读第1自然段出示句子：马路上，一群撑着伞放学回家的孩子，仿佛是浮动的点点花瓣 ①读句子，想：句中把()比作() ②指导朗读 (2)学习第2自然段 ①自由读，找出ABB式的词语，井把它读好其中湿漉漉黄澄澄中的叠字念第一声)指名读第2自然段，评议 ②选读你最喜欢的一句话，简要说说为什么喜欢这一句 ③姑娘捡起了这个，滚走了那个，眼看汽车嘟嘟叫着从远处驶来这句话写出了什么?(姑娘着急的心情)用朗读表现出来自由试读呻指名读一齐读)middot; (3)学习第3自然段 ①苹果倒翻后，一群孩子路过这里，他们是怎么做的?(用mdash;mdash;划出) ②胖乎乎的小男孩怎么知道姑娘焦虑?他是怎么说、怎么做的?(用mdash;mdash;划出姑娘神态和心理活动的句于，用＝划出写孩子语言的句子。
) ③指导有感情地朗读同桌互练呻分角色读呻齐读 (4)学习第4自然段 ①还有哪些人看见了，他们是怎么做的?哪些地方令你感动?有感情地读一读四人小组交流 ②请2--3名学生汇报，集体评议 ③宁静的马路顿时又热闹起来从句中找出一对反义词这一变化说明了什么? (5)朗读l-4自然段 5．用自己的话说说孩子们和过路行人帮助姑娘捡苹果的情形 6．完成《作业本》第3题 第3课时 {一)教学目标 l．学懂课文第5自然段，了解事情的结果，理解那一筐大苹果，经过这小小的旅行，又回到了姑娘车上，闪着亮晶晶的光芒的意思 2．会仿写ABB式的词语 3．会用仿佛造句 (二)教学过程 1．学习第5自然段 (1)自由朗读 (2)出示最后一句话边读边想：这小小的旅行是指什么?闪着亮晶晶的光芒又指什么? (3)感情朗读 (4)苹果闪着亮晶晶的光芒，仿佛在唱一首助人为乐的赞歌它会唱些什么呢?请你写一写同桌讨论一集体交流 2．总结全文 (1)教师简要小结 (2)讨论：捡苹果助人为乐雨中哪个课题最合适，为什么? 3．指导用仿佛造句 (1)明确要求：用仿佛写比喻句，要写清楚把什么比作什么。
读一读文中出现的两个句子 (2)填空：天空中，许多闪闪的星星，仿佛mdash;mdash; (3)自由造句指名口述，评议后写下来 4．仿写ABB式的词语 (1)抄写文中出现的ABB式词语 (1)仿写如：绿油油、白茫茫、甜滋滋、酸津津、乐呵呵、黑乎乎、亮闪闪等) 5．完成《作业本》第5、7题 。