2014—2015学年度第一学期二年级上册语文教学计划一、学生情况分析：2 w1 i7 E5 g' e0 B- I; @1 b4 B本班共有学生32人，男生21人，女生11人大部分学生活泼好动，接受能力也较强思维活跃，学习习惯较好个别同学基础较差，对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究我将在今后的教学中,采用多种教学方法,充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性, 培养学生良好的认知习惯和学习习惯，充分发挥班级群体效应,使学生最大限度地投入到学习中来,同时发挥个体思维作用,相互启发,互相帮助,让学生有成功的体验,从而提高学生的学习积极性5 s( @% M* ?/ Y; U/ p二、教材分析：' [% U w3 c, }6 P: Z; p' |! w 本册教材构建了开放的，富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值每组教材都包括导语、一课 “ 识字 ” 、四～五篇课文以及 “ 语文园地 ” 各部分相互联系，构成一个有机的整体识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意 “语文园地 ”个栏目：我的发现 ----探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累----累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际----动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台：给学生提供展示课内外学习所得的舞台三、教材重、难点：1．能大致理解课文内容，培养良好的品质，树立信心，有较强的学习热情和学习兴趣，能准确读准每个音节，巩固好拼音 2．学会350个会写生字，认识450个会认生字要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。
3．学习常用词语，学会积累各类好词好句，并有意识地从课外汲取新的词汇，知道什么是动词，会搭配词语，会用词语造句，会用词语说话4．初步了解句篇章，形成段落的概念，为学习文章，理解和应用打下坚实基础5．继续学习用铅笔写字依照笔顺规则，书写要求学会的字字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观执笔方法、写字姿势合乎要求6．能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利有感情能背诵指定的课文朗读要做到，学习默读能力，慢慢提高独立阅读的能力借助拼音阅读浅显的拼音读物继续认识其他各标点符号7．能写出完整的故事和话有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话在说话中有良好的说话习惯，不随便乱插话，在适当时候能努力表达自己的想法学会听、说普通话能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌四、教学目标：（一）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，在生活中自主识字能借助汉语拼音认读汉字继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力2．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
继续感受汉字的形体美，热爱中国的汉字3．识常用汉字450个，会写其中的350个字要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思要求认识的字不作过细的字形分析，也不要求书写要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中4．继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音（二）阅读1．学习用普通话正确、流利、有感情地指导朗读课文学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读2．能初步理解课文内容，能在阅读中积累词语3．积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句背诵优秀诗文20篇4．理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣5．联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句借助拼音阅读浅显的拼音读物能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯6．续认识其他各种标点符号学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气三）写话1、话有兴趣，乐于写，有写的欲望2、学过的词语补充句子。
有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话能在简单的写话中使用句号、问号、叹号四）口语交际1．有表达的自信心积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见2．与他人交谈态度自然大方，有礼貌3．讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识4．认真听别人讲话，能听懂主要内容能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻5．完整、简要的表达自己的想法五）综合性学习1．对周围事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动2．在活动中积极表达自己的感受3．合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得4．活动中能乐于表达自己的观点与想法周次日期教学内容、课时安排备注12014.9.1-9.5识字一、秋天的图画29.8-9.12黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首39.15-9.19语文园地一、识字二49.22-9.26一株紫丁香、我选我、一分钟59.29-10.3难忘的一天、语文园地二610.6-10.10识字3、欢庆、北京710.13-10.17我们成功了、看雪、810.20-10.24语文园地三、识字四、坐井观天910.27-10.31我要的是葫芦、小柳树和小枣树1011.3-11.7风娃娃、酸的和甜的、语文园地四1111.10-11.14识字五、称赞、蓝色的树叶1211.17-11.21纸船和风筝、从现在开始1311.24-11.28语文园地五、识字61412.1-12.5窗前的气球、假如、日记两则1512.8-12.12古诗两首、语文园地六1612.15-12.19识字7、“红领巾”真好1712.22-12.26清澈的湖水、浅水洼里的小鱼1812.29-2015.1.2父亲和鸟、语文园地七191.5-1.9识字8、我是什么、回声201.12-1.16太空生活趣事多、活化石211.19-1.23农业的变化真的、语文园地八221.26-1.30总复习232.2-2.6总复习。