2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》题库综合试卷A卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分姓名：__________考号：__________ 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（ ）A.恐惧症B.焦虑症C.抑郁症D.强迫症2、体现家国对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是（ ）A.题型计划B.课程标准C.教学大纲D.教学目标3、张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标这一该目标属于（ ）A.知识性目标 B.过程性目标C.技能性目标 D.情感性目标4、编写教材的直接依据是（ ）A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、课程说明5、白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森历尽艰辛回到祖国 、 投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。
这种班会活动类型属于（ ）A 叙事型B 讨论型C 表演型D 体验型6、《基础教育课程改革纲要》规定，我国中小学课程设置，综合实践活动，开设的学段是（ ）A、小学一年级至高中B、小学三年级至高中C、小学五年级至高中D、初中一年级至高中7、校本课程属于（ ）A、学校自主开发的课程B、必修课程C、选修课程D、隐性课程8、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（ ）A.《大教学论》B.《理想国》C.《学记》D.《论语》9、贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于（ ）A.学科课程 B.活动课程C.隐性课程 D.显性课程10、小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构，获得有关植物的知识，这种方法属于（ ）A.参观法B.实验法C.演示法D.实习法11、推动教育学发展的内在动力（ ）A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题12、小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于（ ）A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.经验课程13、构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与（ ）。
A、教学内容 B、教学方法 C、教学条件 D、教学组织14、在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是（ ）A.感觉适应 B.感觉 C.感觉补偿 D.感觉对比15、人是共性与个性的统一体教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又注重（ ）A 学生自主 B 教师主导 C 教学相长 D 因材施教16、在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是（ ）A.卢梭B.培根C.康德D.洛克17、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ ）A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特18、王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教学原则( )A.科学性和思想性相统一 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则19、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。
这反映人的身心发展具有（ ）A.阶段性B.整体性C.顺序性D.差异性20、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发 她遵循的教学原则是（ ）A 启发创造原则B 因材施教原则C 循序渐进原则D 因势利导原则 二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述检索文献需遵循的基本要求2、调查问卷的问题设计有哪些基本要求？3、简述课堂纪律的类型 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、一位教师在教授《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列?”这位教师并不做正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题(家庭作业)让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告问题：这种家庭作业布置，体现了新课程的哪些理念?2、四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣来伸手,饭来张口的生活,有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪费时间,而且没有必要,家长完全可以代劳。
在班级开展的一些劳动活动中,李老师发现,学生不仅缺乏一般的劳动技能习惯,而且缺乏芳动意识,甚至讨厌劳动问题：(1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性?(2)如果你是李老师,将如何在班级开展劳动教育? 五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、请认真阅读下文，并按要求作答：海底世界你可知道，大海深处是怎样的吗?海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深优路网校水鱼在游动，海底是否是没有一点儿声音的呢?不是的，海底的动物常常在窃窃私语你用水中的听音器一听，就能听见各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像打鼾，它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报海里的动物大约有三万种，它们各有各的活动方法海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其它动物的时候，速度比普通的火车还快，乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有贝类自己不能动，巴在轮船底下做免费的长途旅行海底有高山，有峡谷，也有森林和草地，植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的，最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清，最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属Png pi shu qi suō lǚ Zǎo wēi yn cng澎 湃 烁 窃 梭旅 藻 微 蕴 藏请根据上述材料回答问题问题(1)：简要分析该文本的写作特点问题(2)：如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标问题(3)：依据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图第 8 页 共 8 页参考答案一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、D2、A3、【解析】D体会时间的珍贵，并懂的珍惜时间属于情感性目标4、C5、A6、B7、A8、C9、【解析】C课程表本身是一种“隐蔽的课程”，它向学生传递着一些社会所需要的观念10、B11、D12、B13、A14、【解析】D不同颜色粉笔写出来的字，可以引发学生的感觉同时对比，那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意15、D16、B17、B18、A19、C20、B二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、答案如下：(1)检阅要全面，即全面性;(2)检阅要认真细致，即准确性;(3)勤于积累;(4)善于思索。
2、答案如下：调查问卷的问题设计有以下几点要求： 1.内容与表述第一，要选适当的问题类型，问题的结构合理、逻辑性强第二，应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题第三，每题只能包含一个观点，避免两个或两个以上的观点在同一题中出现，造成题目似是而非第四，问题的文字表达要准确，简明扼要，通俗易懂，容易回答，避免使用反问句、双重否定句等用词上，要避免使用模棱两可、晦涩的词汇以及方言等 2.题目的数量问卷的长度要适度，一份问卷作答时间一般以20-30分钟为宜 3.题目的排列问题的排列顺序要做到分类清楚、层次分明和合乎逻辑通常情况下是：第一，在指导语之后，是关于被调查者基本情况的问题第二，先简单熟悉的问题，后复杂陌生的问题第三，先一般问题，后具体问题第四，先封闭式问题，后开放式问题第五，先普通问题，后敏感问题第六，如果问卷含有检验性问题，要把这些问题分开排列，不可集中排在一起，否则易被识破，影响所获信息的准确性第七，对于涉及时间顺序的问题，要依据一定顺序排列，如先近后远第八，对非等级问题选项的排列必须保证是随机的，否则容易造成被调查者的活动定势，不认真作答3、答案如下：(1)教师促成的纪律。
指教师为学生的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构2)集体促成的纪律指由群体压力而形成的纪律从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用3)任务促成的纪律每一次任务都有其特定的纪律，有时某项任务会引起学生的高度注意，使他对其他诱人的活动置之不理任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的4)自我促成的纪律当外部的纪律控制被个体内化成为个体自觉的行为准则时，自律就出现了四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：案例中这位教师在布置作业的时候，充分体现了新课改中新的教学观，以及对教学方式转变的要求，主要体现在以下两方面：(1)新课改强调建立现代教学观，认为教学是课程创生和开发的过程教学不再是被动地受课程支配，而是在教学实践中根据实际情况开发教学的过程重于教学结果要重视客观真理.但是更注重真理获得的过程正如本案例中，教师在教学进行中根据学生的情况改变上课的原有进程，体现了教学的创新，同时他重视学生知识获取过程，不将知识直接灌输给学生，而是把问题留给学生，能够促进学生探索能力的形成2)新课改理念要求教师在教学中由教师传授知识、学生被动接受知识，转变为教师引导学生探究知识、学生主动学习知识。
同时由单一的课堂教学模式转变为充分利用课堂和课外、校外资源进行综合的教学在本案例中，该教师在学生疑惑“黄山为何不在五岳之列”时，不是直接告诉学生答案，而是让学生自主探究、自由讨论，体现了探究性学习的良好趋势同时除了运用学生已有的知识教师还将疑问延伸到课外，让学生利用多方资源形成研究报告，体现了课堂与校外社区的综合教学模式这种教学形式的转变真正突出了现代学生学习的特点，即主动、合作与独立、问题与探究性2、答案如下：(1)学生进行劳动教育的必要性分析如下：①通过劳动教育能够培养学生的自觉性和独立性材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学生的学习时间,其实是错误的,因为学生在劳动中可以帮助学生摆脱脆弱性和依赖性,形成强大的自我约束能力,学生的自制力一旦形成,将会应用到学习中去②通过劳动教育能够培养学生各方面的素质材料中的家长不让学生干家务活,使学生缺乏劳动技能,不利于良好素质的培养学生在劳动中能够养成良好的品德,获得更多的知识,锻炼身体③通过劳动能够培养学生良好的劳动习惯材料中有些学生过着饭来张口,衣来伸手的生活,不利于他们劳动习惯的形成从小培养学生的劳动习惯,树立爱劳动的意识,激发对不劳而获的厌恶感,能够珍惜自己和别人的劳动果实。
总之,应该从小培养学生的劳动习惯,树立强烈的劳动观念,促进学生基本素质的提高2)如果我是李老师,我会通过以下方式开展劳动教育:①通过节日、班会等对学生进行渗透教育;②家校配合共同开展劳动教育;③3开展多种活动让学生积极主动参与劳动;④4开展劳动课程,有效搭建活动载体;通过激励评价,激励学生热爱劳动;总之,我会通过多种方式,运用恰当的评价手段,开展劳动教育五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、答案如下：1.写作特点：本文是一篇说明文通过举例子、列数字、打比方的写作方法，细致有序地描 写了海底世界2.教学目标：(1)知识与技能：通过查字典理解注音字的含义，会用“窃窃私语”、“景色奇异”等词语造句，流利地朗读课文2)过程与方法：学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用,初步感悟说明文的表达方法.通过合作学习的方式，让学生在掌握知识的同时获得与他人合作讨论学习的能力3)情感态度与价值观：通过作者对海底世界的描述，培养学生热爱自然的情感，激发学生探索大自然奥妙的兴趣3.设计题目 1：用“窃窃私语”、“景色奇异”、“澎湃”、“蕴藏”造句设计意图：通过造句，帮助学生理解重点词语的意思，学会运用本课中的词语进行简单的写话。
设计题目 2：让学生按照语文小组的形式讨论第二段和第三段围绕哪些中心句展开的，分别写到了哪些动物，它们各自有什么特点设计意图：通过分小组讨论的形式讨论文章的核心段落，一方面锻炼了学生表达自己的能力，另一方面也掌握了文章的核心内容设计题目 3：海底世界生物的种类还有很多，你所知道的海底生物有哪些呢，课后搜集一些 你海洋的资料，跟大家分享一下你所知道的海底生物设计意图：通过搜集海底生物的信息，激发学生对大自然的探索欲望，培养学生的搜集信息的能力，并体会到跟大家分享自己成果的喜悦。