我是记忆小能手【教学目标】1、认识不同的记忆方法会产生不同的记忆效果，激发学生记忆的兴趣和信心2、帮助学生寻找适合自己的方法，提高学生的记忆能力教学重难点】帮助学生找到适合自己的记忆方法教学方法】1、指导观察策略：指导学生观察数字、事物的特点，运用灵活的方法进行记忆2、游戏情景策略：通过创设游戏情景，激发学生的学习兴趣3、开放式式策略：以激发学生潜能、构件学生兴趣为先导，在增强记忆能力的同时，提升数学思维能力教学准备】课件、游戏卡片【教学过程】一、故事导入 创设情境师：孩子们，你有过目不忘的本领吗？你知不知道记忆神童王仙妮的故事，老师今天准备给大家分享小仙妮的故事，你们有兴趣吗？（课件展示故事《记忆神童王仙妮》）2010年央视春晚神童，7岁的王仙妮因单点单背《百家姓》震惊四座成了名人据悉，她不仅能将元素周期表、《百家姓》、《三十六计》等倒背如流，而且手指速算加法的速度比计算器还快小仙妮如此“神”，最该感谢的人就是她的老师——李振泉在李振泉的眼里，这个世界没有所谓的神童，大家都是普通人，小仙妮只不过受到了科学记忆方法的培训，右脑的潜能得到了很好的开发，才能在短时间内提高记忆力，学会一种积极的思维方式，帮助孩子养成良好的学习生活习惯，大大提升孩子们的学习效率，提高了孩子的自信。
因此有了以上种种超乎常人的聪明表现师：小仙妮的记忆力真的很棒，拥有那么超强的记忆力你们很佩服她吧？师：老师很欣赏小仙妮的老师说的一句话“这个世界没有所谓的神童，大家都是普通人，小仙妮只不过受到了科学记忆方法的培训”，你们赞同吗？（通过话语让学生感受到身边这样“非凡”的人很常见，从而激发学生训练自己记忆力的信心和兴趣）二、利用资源探索新知师：孩子们，其实记忆是有方法的，只要灵活的运用记忆方法并经常的训练，你也会成为一个记忆能手今天我们也来试一试，看谁的记忆力强课件出示游戏细则）游戏关卡1 —— 火眼金睛游戏细则：请在一分中内迅速记忆表框里的数字，看看谁的记忆强学生参与面：全班同学）师：孩子们，你们真的很厉害，非常棒！现在老师把难度加大，一起来试试游戏关卡2——词语记忆王游戏细则：在1分钟内看谁能将10个词语记住学生参与面：全班同学，以小组为单位比赛）师：看来关卡难不倒你们，老师小瞧你们了，孩子们勇往直前，突破关卡！师：通过刚才的游戏，不难看出你们的记忆力都很超强，闯关的勇士们，谁能告诉老师你成功的秘诀是什么？你们都是怎么记忆这些事物的？①组织学生自由讨论记忆的方法，引导学生比较不同的记忆效果。
②自己总结方法，教师再抽生经验交流三、教学辅助资源师：听了这么多同学介绍自己独特的记忆方法，你从中找出适合自己的记忆方法没有呢？（抽生回答）师：如果你还不能从同学们的话语中找到适合自己的方法，那请同学们跟着老师的脚步，我们一起走进记忆殿堂找寻记忆宝典课件展示记忆小妙方）（学生集体交流，运用资源自学筛选并寻找适合自己的记忆方法）师：孩子们，相信你们现在已经找到适合自己的科学记忆方法，请你们选择自己喜欢的方法再次记忆一下下面游戏关卡中事物师：看来孩子们掌握了科学的记忆方法后一个个都变成了记忆小能手了，可是要记住事物不仅要掌握科学的记忆方法，还要掌握记忆的规律四、 掌握规律（1） 遗忘的发展规律：“先快后慢”（2）一般最佳记忆时间：上午9～11时、下午3～4时、晚上7～10时（3）保证睡眠充足，自我放松 五、总结归纳师：同学们，今天参与的活动玩的开心吗？通过今天的活动你有什么收获呢？（抽生谈收获，教师整理归纳）师：好的记忆，可以提高学习效率，但必须要掌握适合自身实际的科学记忆方法六、板书设计我是记忆小能手 （1）、掌握科学的记忆方法 （2）、明确目标 （3）、掌握规律。