的”、“地”、“得”的用法与区别 第一篇 1、“的”后面跟的都是名词，如“我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水……” “的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”2、“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑……” 描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接例如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述 上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”3、“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊……” 有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。
例如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得” 补充两点： 1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得” 2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得” 总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词以上几种用法，可以写成下面的公式： 修饰限制+“的”+名词 修饰限制+“地”+动词 动词（形容词）+“得”+补充第二篇说明： “的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识，但在使用中也最容易发生混淆，再加上一段时间里，中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”，因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象。
结合实例，谈谈“的、地、得”的用法一、“的、地、得”的基本概念1、“的、地、得”的相同之处 “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别2、“的、地、得”的不同之处吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用 “的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”这样做的好处，就是可使书面语言精确化二、“的、地、得”的用法1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词如：①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）如：③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来3、得——补语的标记，一般用在谓语后面得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词如：⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)三、“的、地、得”用法的常见错误一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”如：① 这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面此例中主语是“职工”，谓语是“转变”很显然，用“的”是错误的，应该用“地”②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台 这个例句虽然比较长，但谓语“成功”前的“的”明显用错了，应该改为“地”③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。
补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯 如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”的”还有其他的用法，比如——这个东西是谁的？我的这里“的”是代词，不是我们这里要讨论的对象，就不再赘言了。