中班科学优秀教案及教学反思《筷子》 1、通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点 2、发挥幼儿的想象思维，用筷子发明各种图形 3、让幼儿练习并使用筷子，做到姿势正确并会用筷子夹物品活动准备： 各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许活动过程： 老师的话：小朋友们，今天我们要来猜个谜语，看看哪个小朋友能猜出来一样长，酸甜苦辣它先尝〞(筷子) 筷子每天都要与我们见面，是我们的小搭档，它在吃饭时帮忙我们，是我们大家的朋友，今天，金老师要和小朋友一起重新来认识筷子 老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子〞让幼儿了解叙述该用的量词 小朋友带来的筷子和老师收集的筷子，全放在桌子，像个筷子家庭聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人热闹吗《〞让幼儿对筷子产生兴趣 小朋友可离开位置察看筷子的不同，通过看看、摸摸、玩玩，答复老师的问题：筷子哪些颜色《 请将长、短分出来 摸摸看，是不是每双筷子都是同一种材料做成的《;.教.案来自:屈.老.师教.案网; 你喜欢哪双筷子《为什么《 讨论筷子的作用 “小朋友，筷子我们都非常熟悉，它有哪些作用呢《(用餐、玩具、敲)老师说：“筷子还会变戏法呢《不信你们看。
〞老师将一些筷子，摆成好看的形状，调动幼儿的想象力，让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形 小朋友人手一双筷子，老师教幼儿学习使用筷子的办法 (1) 教师示范(2)幼儿操作(3)筷子夹物比赛 结束 小朋友们，老师有要给小朋友出谜语了：两兄弟，一般高，一日三餐不长腰 小朋友们真聪慧，今天我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，我们要爱护它， 不能伤害它，好不好《活动反思： 筷子是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我抓住这一教育契机注意创设操作环境，提供丰盛的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题、解决问题这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，同时也引导幼儿关注周围生活和环境中的常见事物，发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探索热情，使他们从小就善于察看和发现，体验筷子给我们带来的娱乐功能，从而喜欢并正确使用这一工具从而萌发爱科学的情感。