一级指标二级指标小班（3-4岁）上学期语.言倾听理解1•会安静地倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者；2. 能听懂别人说话的意思；3 理解简单的指令和要求，学会识记成人的指令要求；表 达 交 流1.乐意用语言表达自己的需求和愿望，正确发出普通话中大部分语音； 2•喜欢与同伴父流，知道在与别人对话时要轮流进行.欣 赏 阅 读1•喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；2•初步理解文学作品主要内容，学习用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解；健康身心 保 健1•喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快2愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡3•学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物爱吃各种食物， 愿意喝白开水4•乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙5•学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯,学习使用自己的毛巾 和手帕.6学会独立上厕所，养成定时大便的习惯女孩子要学会使用手纸7•知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法不把手指放在嘴里乐意接受预防接种和身 体检查体 育 锻 炼1。
上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走互相不碰撞2•能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向 持物跑.3•初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏4•能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球 体验投掷活动的乐趣.5 能在简单、固定的平行线上或窄道中行进,保持身体平稳不摇晃•发展幼儿前庭器官功能，提 高平衡能力培养勇敢自信的品质6. 能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体.熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一 定速度并能较好地控制方向7•平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感.&能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈9•较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣10. 知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他 人，有初步的运动保健意识 乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则不推挤，不做 危险动作数 学认 知1 引导幼儿按物体的名称或某一特征进行分类 比较两个物体的大小、长短，并按物体大小、长短给4个以内物体排序.3。
初步感知4个以内物体的数量4•在日常生活和游戏中，感知圆形5•以自身为中心，区别上、下、前、后.6初步感知时间，知道白天、黑夜情感1•愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料科学知 识 经 验1. 引导儿童观察周围个别的动物（家禽类）、植物（水果）的特征，初步了解它们与儿童生活的 关系,培养幼儿亲近动物的情感2. 带儿童观察周围常见自然现象（天气）的明显特征，感受它们和儿童生活的关系3. 引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（玩具服饰等）的特征及用途获取粗浅的科学经 验，感受它们给生活带来的方便 帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，发展感知能力 能根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，归入一类情感态度1•喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境2.激发儿童参加科学活动的兴趣，并乐意表达自己的发现艺术兴 趣 和 审 美1•在成人的指导下，学习观察周围环境，对常见的、形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣2.喜欢并愿意参加各种美术活动.3•喜欢周围生活用品及环境中美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近 之情愿意参加美术欣赏活动，初步体验美术欣赏活动的快乐。
绘 画1•引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐对绘画活动感兴趣大胆涂鸦2•能认识常用的笔，油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握 笔姿势和作画姿态，工具和材料摆放有序3•尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等，）表现 日常生活中熟悉的、简单的物体特征对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜 色作画，学习正确的涂色方法对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；愿意尝试各种手工工具和材 料，养成良好的手工活动的习惯2•鼓励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质、质地，尝试用简单的技能（搓、团圆）表现简单的立 体物象.3•会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并能自己命名4•对折纸活动有兴趣，能折出简单的形象5•初步使用糨糊粘贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道安全使用剪刀的方法人 际 交 往1.知道班级中同伴的姓名、性别，会辨别生人.2•能与冋伴友好相处，愿意和冋伴一起游戏；在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈3.遇到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲道理;体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
行 为 规 则1. 了解集体生活中的基本规则,知道一日生活中主要环节的要求2. 不受冷、热和天气变化的影响，坚持天天上幼儿园3. 愿意和他人分享游戏材料，不干扰妨碍别人游戏活动；游戏开始结束时，能按要求摆放和收 拾玩具材料民俗文化1. 了解幼儿园、家庭、社会周围环境，喜欢自己居住和生活的地方2. 了解为自己服务和帮助自己的人，尊重他们的劳动音乐歌 唱 活 动1喜欢参加歌唱活动2•尝试用自然的声音演唱歌曲学习听前奏整齐地开始，音域一般在c1—g1尝试理解和表现歌曲的形象和情感韵 律 活 动1.愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈，活动，尝试随音乐做简单律动2•尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作学习用简单的身体动作表现音乐的情感和内容节奏活动1 愿意玩弄打击乐器，参与集体的演奏活动 感受手铃、串铃等打击乐器的音色，3•学习随熟悉的音乐合拍地演奏，能参加两种乐器的齐奏，尝试看指挥开始和结束演奏4.尝试用乐器演奏表达对音乐的感受一级指 标二级指标中班（4—5岁）上学期语言倾听理解1 对教师及冋伴的言谈话语有兴趣，亲近倾听并参与谈话2. 能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话3•能听懂并理解较复杂的指令和规则，并能正确、较迅速地按要求行动表达 交流1.能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需要、兴趣和想法。
2•学习发起谈话的方法，对所听到的信息给予相关的评论、行动欣赏 阅读1 喜欢欣赏不冋体裁的文学作品，学会有顺序的观察画面，了解情节，感受文学作品 语言的丰富和优美 理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情感,能运用较恰当的语言、动作、绘 画等方式表达自己的理解 在欣赏文学作品的基础上发展想象，替换或仿编有韵律的诗歌或散文健康身心 保健1•愉快安静地进餐,会使用筷子2. 养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫 生3. 逐步学会自理大便，学习正确使用手纸4. 能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，安静入睡5. 知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护意识6. 进一步知道五官是人体的重要器官，初步掌握简单的保护方法主动配合成人接受疾 病的预防和治疗体育 锻炼1•能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正听信号有节奏地走、 变速走或变方向走 能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识能控制自己的身 体绕障碍物跑3. 懂得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲能较熟练掌握助跑跨跳动 作，落地时能不停顿向前缓冲。
能熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚4•掌握单手肩上投远动作,注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标能连 续不断地拍球.5能大胆在平衡木上活动,掌握原地旋转、闭目站立等动作.6•掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作能钻爬过较长的障碍物完善手脚、手膝爬 行动作，灵活的调节速度和方向 能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械 能较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习.9 能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力10. 了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求初步尝试与同伴合作游 戏,有一定的运动意识和能力数学认知1•有初步的数目守恒观念 运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类 认识6以内的数字，理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量 在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系 有初步的时间概念，知道昨天、今天和明天情感1•能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣科学知识经验1. 帮助儿童获取有关自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与人类关系的具体经 验，了解不同环境中个别动物（昆虫类）植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性。
2. 引导儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验3. 引导儿童了解周围生活中常见科技产品（家用小电器、塑料、木制品等）的功能，初 步知道它们在生活中的运用.能力1 学会综合运用多种感官感知事物特征,发展观察力 学会按照指定的标准对物体进行简单分类情感态度1•喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境艺术兴趣 与审美1对周围环境中美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣2•会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语 言、动作表达自己的感受和理解.3.能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价.绘画1.在小班基础上，认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方 法，体验绘画的快乐.2•能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征 对色彩活动有兴趣，认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色 作画.4 学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系手工1•喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学 习收拾整理.2•根据泥的性质塑造物体的主要特征.尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作 品。
3学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象.社会自信心培养1. 知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，喜欢自己的长相愿意用自己的特 殊才能为大豕服务2. 知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感3. 感受与了解周围环境的变化，并能很快适应人际交往1. 喜欢和同伴共同游戏2. 主动与认识的人打招呼，愿意与人聊天、交谈3. 学习用正确的方法（语言提示、商量等）表达自己的需要与想法行为规则1. 能安静地倾听别人的发言、交谈，不随意插嘴2. 知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有民俗文化1. 感知与了解自己的生活与他人劳动的关系，感激劳动者，尊重和爱戴他们2. 认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境，了解中国最著名的风景名胜，感受其中的 美3. 认识并尊敬国旗，参加幼儿园的升旗活动音乐歌唱活动1•用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲会听间奏，音域一般在cl— al 初步学习接唱、对唱等演唱形式 喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌 曲韵律活动1 学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动 学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪，基本能随音乐的变化改变动作的力度、速 度、节拍等。
3 引导发现律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作节奏活动1.喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型2•自由探索和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习简单的打击 乐合奏并保持自己节奏型3.会集中注意看指挥，在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致4•尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识养成爱 护乐器的态度和习惯欣赏活动1喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态2•学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的 不同类型音乐的特点3. 感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点.学习用多种方式表现音乐作品的感受 能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演一级 指标二级 指标大班（5-6岁）上学期语言倾听 理解1. 能专心有礼貌、有兴趣地倾听他人的讲话，并能积极应答2. 能持续一段时间倾听，理解对方的观点3. 不断提高倾听的精确程度，从中获取有用的信息表达 交流1. 能用恰当的语言表达自己的所见所闻及心理感受2. 运用自己所学过的词汇来丰富自己谈话内容，学习使用较复杂的句子。
欣赏 阅读1. 喜欢欣赏不冋体裁不冋风格的文学作品，积极感受积累艺术语言，尝试在适当场合中运用2. 理解文学作品的主题、情感，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解3. 能根据作品提供的线索进行续编和创编健康身心 保健1.进餐时举止文明，知道不冋的食物有不冋的营养,不暴饮暴食2.主动保持个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁3•能独立自理大便，正确使用手纸.4•生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己 整理床铺.5 知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己能提醒同伴 了解预防龋齿和换牙的有关知识积极配合成人接受疾病的预防和治疗 懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪体育 锻炼1 学习听信号变速、变方向走，步伐一致.能轻松自如地绕障碍曲线走 能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻懂得一些提高跑 速和调节跑速的方法3•熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美学习侧跳和向不同方 向变换跳等多种跳跃形式学习跳短绳 投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。
5. 熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较咼、较长的平衡木掌握闭目起踵自转， 能单足站立一定时间6•提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活7•能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形9•能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得 合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强数学认知1•能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力.2•知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数3•用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部 分数之间的互补关系和互换关系.4•学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义5•正确书写阿拉伯数字1 5,培养其认真、正确、整洁的书写习惯学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等7•有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置有一定的时间观念认识时钟，学习看整点、半点•学习看日历，知道一星期有七天。
情感1积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论.科学知识 经验1. 帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系介绍环境 污染的现象和人们保护生态环境的活动2. 让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能 够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性.2•能主动运用多种感官观察事物，学习观察的方法，发展观察力能按照自己规定的不同标准对物体进行分类.情感 态度1•喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、 爱护自然环境艺术兴 趣 与 审 美1 喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现 引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和 美术作品中美的能力.3•引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动 作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像绘画1•启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐 趣。
2. 引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节3. 培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深 浅、冷暖颜色的搭配4. 指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局 引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思 启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节3. 指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象4. 引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征社会自信 心捋辛 培养1. 知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光 荣2. 敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动3. 不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己人际 交往1. 主动准确使用礼貌用语2. 有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话.3•知道接待客人的方法，主动与客人聊天行为 规则1. 愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事2. 熟悉有关安全、父通、环保的标记，愿意按标记的提示行动.3. 会一同轮流、合作、父换、等待等方法与同伴游戏民俗 文化1. 了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。
2. 关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪3. 知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪音乐歌唱 活动1 积极地参与歌唱活动.2 用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1-c23•学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情 感.4学习基本独立地即兴编、即兴唱韵律 活动1.初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动2•基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等3•学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体 态与人沟通了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动节奏 活动1•积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法 积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色 初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律积极参与尝试集体设计演奏方 案养成对集体和乐器负责的积极情感。