2021年校本培训总结 伴随中小学老师继续教育工程的不停深入和基础教育课程改革对老师培养、培训的要求，开展校本培训成为了中小学老师继续教育的主要培训模式 寒假里，经过开展校本培训，我逐步树立了当代教育的思想观念，努力优化了自己的知识结构，同时不停培养自己的创新精神和实践能力，促进本身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革试验需要的反思型、科研型的老师的方向而努力 我认为，做一名当代化不落伍的老师，应该主动适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不停的充实和提升自己的能力，实现本身的连续发展，终生学习，不停进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的主要内容． 以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”，老师的工作确实需要奉献经过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终生学习产生影响的含有重视人文关心的老师如有关真才实学的老师可能“给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不停更新的“活水”，又有何不可？同时，伴随信息时代的到来，学生获取知识的路径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师全部是必定趋势。
只有这么，才能感染学生勤学善思也只有这么才能更友好地和学生相处，才能成为学生心目中的好老师 首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学生喜爱我，但我必需喜爱每个学生”师生关系友好、融洽，学生感受到老师对自己的肯定，便会主动亲近老师，乐于接收老师的教育，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的主动性和发明性 其次，老师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,因此老师的一言一行对学生的思想、行为和品质含有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生全部喜爱模拟，将会给学生带来一生的影响，所以，老师一定要时时到处为学生做出楷模，通常老师要求学生要做到的，自己首先做到；通常要求学生不能做的，自己果断不做严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友 现在，我有了更理智的见解，老师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾驶，社会应该重视老师资源的可连续使用，在老师中大力提倡科学、文明、健康的生活方法在大家的印象里，优异老师的形象无外乎就是起早贪黑，废寝忘食，一天到晚泡在学校里，几乎没有属于自己的时间她们的身体大多不好，有的带病上课，甚至当场晕倒她们没有天伦之乐，老人卧病在床，却不能侍奉左右；活泼可爱的孩子没人带，只能反锁在家；亲人过世，却不能赶回家见最终一面。
老师是凡人，不是笼罩在高尚光环中的圣人，老师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲惫身躯，而充当学生含泪学习的高尚楷模；老师也不应无情地把正发高烧的儿女留给年迈的父母，自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优异经典依靠透支健康来取得事业上的成功，无疑是杀鸡取卵 总而言之，经过这学年的老师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好老师就是要以热爱事业为关键，把热爱学生视为灵魂，在构建师生友好关系的基础上不停进取 暑期中小学校本培训心得体会 暑期校本培训心得体会 。