幼儿园大班音乐优秀教案《吹泡泡》含反思大班音乐优秀教案《吹泡泡》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片，理解歌词，通过观察大图片上炸开的泡泡唱准休止符，欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境，在学习过程中迁移已有经验，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班音乐优秀《吹泡泡》含反思教案吧 活动目标： 1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境 2、借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片，理解歌词，通过观察大图片上炸开的泡泡唱准休止符 3、在学习过程中迁移已有经验，体验成功的快乐 4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格 5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力 活动准备： 小图人手一份，大图一张录音磁带 活动过程： 1、导入小图：我们小朋友都喜欢吹泡泡，月亮、小草、花儿、藤儿也喜欢吹泡泡，谁会是他们吹出的泡泡？每个人都有自己的想法，我们来看一张图幼儿拿出小图，谁是月亮吹出的泡泡，谁是花儿吹出的泡泡？下面有四幅小图，都是什么？把你猜出的贴在问号的地方 2、幼儿贴边放乐曲磁带 提问：谁是月亮吹出的泡泡？谁是小草吹出的泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？谁是花儿吹出的泡泡？为什么？谁是藤儿吹出的泡泡？为什么？ 3、倾听歌曲。
我们听听歌里是怎么唱的？拿好图谱，可以边听边指 4、看小图跟着音乐念一遍歌词 5、看大图，师范唱老师来唱一唱这张大图与小图有什么不一样的地方？这是一个炸开的泡泡，在歌里是什么用的？ 6、再次示范唱炸开的泡泡是什么用的？ 7、幼儿学唱你们能不能唱？炸开的泡泡停的地方一样吗？停中间和停后面一样吗？看你们能不能唱出来？ 8、将贴上去的小图揭下来，幼儿唱 9、唱后半段这幅图我们还有什么地方没唱到？ 10、将第一部分与第二部分连起来唱有没有信心？ 11、出示第二段图，你们看着第二段的图，能唱出来吗？我跟你们学学 12、谁能介绍你们是怎么学会唱第二段的？找出了很多一样的地方 活动反思： 此活动是歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，感应曲式和拍号孩子很喜欢该音乐通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，环节上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四环节，这里是最注重孩子的即兴表演，发展孩子的创造和表现 整个活动我基本参照教师用书去执教，但是根据本班孩子的实际水平，在活动上还是有所调整，在第三环节中，我应该先让孩子安静完整地欣赏一遍，初步接触音乐，再放慢节奏示范演唱，配上音乐，这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就容易些。
孩子的参与兴趣很高，，课堂气氛很活跃 在使用道具上，由于孩子都曾经接触过类似的道具，长期强调孩子使用道具该注意的事项，和道具的玩法，孩子的常规就很好，尽情表演，很多孩子都变出了不一样的泡泡造型孩子对于音乐的表现津津乐道，初步感应曲式和拍号小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。