《露珠》读书笔记第一篇：露珠爱露珠爱我是一颗黄昏时的露珠 带着对人类爱情的好奇 来到这逐渐浑浊的 人间 苍天赐予渺小的我幸运 我掉落到了你的玉手中 感受到了由内 而外的热可惜还没等到我仔细感受清我发现我快要离开了原来我的爱就是从内而外的结束第二篇：露珠赞露珠赞我喜欢露珠，我赞美它每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱在万道霞光中呈现出一个 美妙的、崭新的世界看！那无边的绿叶上闪动着无数晶莹的珍珠一 颗两颗千颗啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒满了宝石又像千百万闪 光的眼睛啊露珠这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的当夜幕笼罩的 时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗； 每当黎明到来的 时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚 无声地在黑暗中工作它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力， 更不像冰雹那样对一切残酷无情它默默地工作，又默默地逝去它 把短暂的一生，献给人类，而对禾苗去却从来无所苛求它多么像辛 勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下 夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨我赞美 它，露珠精神将永远在我心头闪动1、 划去括号里错误音节清爽(shu a ngsu 0)滋(z 1 zh)i 润呈( ch e ngch e )g现短暂(z a nzh a n2、 按要求写词语1) 写近义词：普通一一炫耀一一(2) 写反义词：崭新一一短暂一一3、 在第3自然段的空白处加上标点4、 按要求画句子1) 用J〜”画出文中两个排比句2) 用“一一画出第4自然段中的拟人句3) 用“三画'出第4自然段中的一个比喻句在这句话里，作者把比作 5、用‘7/”把文章分成四段，概括段意第 一 段第二段 ：第三段 ：第四段 ：6、说说作者在文中借露珠精神”赞美了谁的什么精神？蜡烛赞一天晚上我正在写作业，忽然一片漆黑，原来是停电了嗨，真不巧, 今天作业这么多，偏又停电正在束手无策时，我想起了蜡烛，便翻箱倒柜找出了一支，把它点燃 了顿时，屋子里又充满了光明烛光一颠一颠的，虽然微弱，但也 足够照着我做作业了蜡烛慢慢融化，烛泪点点流下，到我做完作业时，蜡烛只剩一寸长了 来电以后，我吹熄蜡烛，又把它放在一个偏僻的角落里从此，我便常常想起蜡烛它曾在黑暗中给我一丝光明与希望，它曾 毫不吝惜地把自己的身躯一点一滴地融化， 忠实地为主人服务，而当 它完成使命时，又不向主人炫耀自己的功绩，而默默地回到无人知晓 的角落里。
蜡烛不像首饰珠宝那样珍贵，使人一见就生慕之心；也不像闹钟那样 自夸自大，到点大闹一番，它总是那样的默默无闻然而，蜡烛又是多么咼尚，多么伟大！我要赞美蜡烛，赞美它默默无闻的奉献精神；我更要赞美我们周围无 数像蜡烛一样，默默地把自己的青春献给人民，献给祖国的人1、 写出下列词语的近义词：吝惜（）身躯（）炫耀（）奉献（）2、 作者先写了 这件事，然后再写由这件事所引起的3、用把文章分成两段4 、 作者写出这篇文章的目的是松树赞自古以来，有很多人歌颂松树，赞美松树，这是因为它具有崇高的风格一一共产主义风格松树有强壮的生命力不管是在悬崖的缝隙间，也不管是在贫瘠的土 地上，只要有一粒种子，它就能茁壮地成长起来在成长的过程中， 它不怕环境恶劣，不被困难吓倒，狂风吹倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它它只是神采奕奕、无忧无虑成长 松树有自我牺牲的精神松树长大了，它的干是用途很广的木材；它的叶 子可以提制油料；它的脂液是重要的工业原料；它的根和枝是很好的 燃料夏天，它的枝叶为人们遮住了炎炎烈日；黑夜，它可以被劈成 碎片做成火把，照亮了人们前进的道路总之，它的确做到 粉身碎骨”为人民了要求于人的很少，给予人的很多，这就是松树的风格。
青少年朋友们能和松树一样，成为具有崇高风格一一共产主义风格的 人，这是老一辈无产阶级革命家的期望1、 本文采用了 法来安排层次从下面选个正确的答案 填写）并用7/ ”表示划分段落1）把事物分成几个方面（2）总、分、总（3）因果关系2、 作者是从 两个方面来赞 美松树的3、 用“？?画出能表达本文中心思想的语句4、 文中画亠〜”线的句子采用了（）的修辞方法文中画“一一线的句子采用了（）的修辞方法5、 写出下面词的反义词、近义词：神采奕奕的反义词是：（）期望的近义词是：（）我喜欢你，小河我喜欢你，小河妈妈说，我是从你身边拣来的；爸爸说，你是大自 然生育的月夜，你喜欢披银装；旭日东升，你又喜欢挂金衣你真清， 透过你，河底的一粒粒五色的鹅卵石更加鲜艳悦目你娴（ xi n）静 快乐，总爱低低吟唱你像一面光洁的明镜，刚会飞的雏（ch®鹰, 喜欢在你上面留下初击长空的俊影；蓝天，白天，星光，都乐于对着 你精心梳妆当我一天天长大以后，你感染我的已不只是你的质朴的美， 而是你美 好的德行……我喜欢你，首先是因为你有远大的目标和为之而奋斗的精神看，当你遇到峻岭，你总是流呀流，顽强地与他们搏斗，直到开辟出 一条通畅的幽谷；在困难险阻面前，你从不气馁，勇往直前，奔向浩 瀚（hm）的大海。
从你身上，我看到了奔腾万里的长江、黄河我喜爱你，是因为你有宽阔的胸怀看，当顽皮的孩子向你投去一块块石子的时候，人泛起一圈圈的波纹， 仿佛皱起弯弯的秀眉，静静沉思，却不生气，一会儿，你又继续远征， 你用你宽阔的胸怀原谅一切 我喜爱你，是因为你具有大公无私慷慨献身的精神，你给予人甚多，（敬请期待好更好文章：）却从不向别人索取看，河边，小女孩在洗着自己心爱的小手帕，男孩子在小心地捉小鱼， 也许是老师让他们观察鱼的生活习性 这时，你就会把鱼儿无私地献 给那些小生物爱好者啊！在你的怀抱里，成长起多少天真无邪（xi 0 的儿童；在你的怀抱里，养育着多少可爱的小生灵 …… 小河，我喜欢知错就改的勇气大雨滂沱（pdig tu ）泥沙污物把你弄得面目全非，你也许因一时的 烦躁不安，不慎冲坏了堤岸，卷走小树 ……但是，当你一看到人们那 焦急忧虑的目光，你就会惭愧不已，直到去浊扬清于是你又乖乖地 流进碧绿的菜畦、繁茂的田野，滋润老农的心田 ……1、 组词峻（）搏（）躁（）性（）俊（）博（）燥（）姓（）2、 解释下列词语 1 ） 勇 往 直 前：（2 ） 大 公 无 私3、下面带点字的解释中，各有一个最符合文中的意思，请把这个答 案的序号填在后边的括号里。
1）娴静：a文雅b熟练.(2)质朴：a本质b质量c单纯.(3)气馁:a饥饿b失掉勇气c腐烂.(4)索取:a大绳子和大链子b寻找c要.4、写出下列词的近义词喜欢 宽阔 养育焦急——惭愧——原谅 5、写出下列词的反义词喜欢 索取—宽阔6、 用“一一画出文章的过渡句7、 用把文章分成两段8作者爱小河的什么？9、在正确答案后的括号中打 “文章第二大段，作者采用的写法是：（1）按时间顺序2）按地点顺序3）先分述后总述4）先总述后分述电视机剪辫子 大烟囱最近剪掉了那根又长又黑又粗的大辫子 一一黑烟，大家都夸工 人师傅剪得好，从此城市空气清新，尘埃减少小燕参加了学校的游 泳，最近剪掉了那对又长又黑又粗的辫子，从此她游得又快又灵活 电视机跟着起哄，也剪掉了那根又细又亮又长的辫子 一一天线，从此 图像变得一片模糊，什么也看不清了直到这时，电视机才明白，干 什么事都得用自己的头脑想一下，为什么要这样做？1、 用“——划出短文的中心句2、 用4〜”划出短文中的拟人句3、 短文中两处用了破折号，它所起的作用是：这 篇 短 文 说 明 了第二篇：露珠赞 露珠赞我喜欢露珠，我赞美它夏日的清晨，我来到野外散步在万道霞光中，一个美妙的、崭新的 世界便呈现在我眼前。
看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露 珠，一颗、两颗、十颗 啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上洒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛啊！晶莹而又为人们所喜爱的露珠露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的当夜幕笼罩的 乳汁哺育、婴儿一样的滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早 挣开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声的辛勤工作它不像暴雨那样炫耀它的威力，不像冰雹那样对一切残酷无情它给 树木、庄稼……而对他们却无所苛求它多么像辛勤的园丁，培育祖 国花朵的敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日的工作，把全部心血洒 在我们的心田我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨我赞美它，在我心头闪动安康市第一小学六年级谭雅泽第四篇：露珠赞露珠赞我喜欢露珠，我赞美它夏日的清晨，我来到野外散步在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便① （呈现、出现）在我眼前看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗 ……啊！像夜空璀璨的繁星， 像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛啊！露珠！这就是极普 通而又为人们所喜爱的露珠 露珠的身体很小，生命却很短暂，但它是不平凡的当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地 滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛； 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟风雷 电以②（显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切残酷无情 它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求它多么像 辛勤的园丁，培育祖国的花朵；我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨我赞美它 露珠精神将永远在我心头闪动7. 为文中①②处选择合适的词语，填写在下面的横线上 （2分）①②8. 根据上下文语境，把横线的空白处补写完整3分）9•修改划线处句子的语病，把正确的句子写在下面 （2分）第五篇：读书笔记安丰初级中学教师读书心得《问题学生诊疗手册》读后感安丰初中赵嵩自从上学期学校安排了教师读书活动，我从图书室借阅了几本自认为 适合自己阅读的图书，有《给年轻班主任的建议》、《问题学生诊疗手 册》等起初，也只是随手翻翻，可真正在闲暇时打开阅读，却又不 一样的感受对《问题学生诊疗手册》这本书，我特别喜欢，因为我 们都知道我们学生的生源质量，在他们身上，或多或少都存在着这样 那样的问题那么，如何面对这些问题，解决这些问题，这都是我们 无法回避的问题从这本书的书名就已经告诉我们，应该将教师与医生放在一起联想医生看病的原则首先是 望、闻、问、切”即要实事求是，再结合自 己的专业知识刨根问底，进而具体问题具体分析，开出药方治病救人。
王老师的这本书实际上就是这样在引导我们的教师应该更加专业一 些，不是简单的一刀切，或是仅凭经验来处理问题诚然经验对教师 有一定的作用，但是经验引来的思维定势，逐渐懒惰的思维方法有时 却有致命的危险，或者说对于教师个人的成长是很不利的人们都说 人心隔肚皮”，很少有人能够对每一个人都能洞察心机，再 加上可能出现的代沟，初中生当中的一些想法简直可以用匪夷所思来 形容，看似简单幼稚的问题在他们眼中却显得至关重要， 反而需要引 起教育者的深思教育是什么？是考试？是成绩？是升学？这些教育手段渐渐成了目 的，凌驾于教育之上，而教师本身也就成为了一种谋生的手段，教育 过程甚至成为一种追名逐利的捷径，试问有多少老师能够真心去教每 一个学生？在这种 目的”的引导下，问题生就真成问题了，很多本不 该划为问题生的也变成问题生了， 也许原因很简单，就因为他的学习 成绩上不去这应该是每个教育者都不愿看到的那么，我们究竟该如何面对我们的学生呢？这本书除了告诉我们具体 问题具体分析，要透过现象看本质，多问几个为什么以外，就是要我 们关心学生的需求现在有太多的学生被家长当做白板从而复制或打 印出自己想要的模板了，学生也是人，是人就有需求，白板仅仅是家 长看来的白板，实际上经过学校及社会的影响，学生这块板上并不是 随意能刻画的来的。
比如书中分析学生去网吧的原因时就很透彻， 说 到底就是学生把自己在家在学校以及和同学朋友间未能发泄的东西1安丰初级中学教师读书心得在虚拟世界里寻找天堂的过程 而且处于青春期的学生，越是直接跟他说不要去做某事，他反而越想去做一样，因为这种教导与他内心 的真实想法所产生的矛盾更成为了一种催化剂 不问青红皂白，只问 是非对错，到头来真不知道到底孰是孰非，孰对孰错了对于老师来讲，这本书堪称工具书，特别适合任课老师阅读，它比较 全面地罗列出了学生在青春期所出现的一系列典型问题 对这些问题 进行了分析以及对应方法，现在很多老师在处理学生问题时， 往往只 看到表面现象，没有从更深层次去研究学生的心理， 因此时常是头痛 医头，脚痛医脚，本书告诉我们，遇到问题时应该首先问：为什么会 出现这样的问题，想清楚后再进行处理，而不是想当然地马上批评教 育，孩子的心灵很可能因此而受到伤害，问题不仅没有解决，反而出 现更多的问题老师仅靠学校里学到的心理学知识是很难对付现在的 学生的 如果你还在为问题生而烦恼，建议你读一读《问题学生诊疗手册》相信你您在教学过程中会更加得心应手！。