8“两弹”元勋邓稼先 【学习目标】1、知识与技能：了解通过具体事例表现人物的精神品质和性格特征 学习本文运用环境烘托表现人物的方法2、过程与方法：阅读法，讨论法3、情感态度与价值观：学习邓稼先为祖国的国防科技事业甘愿做无名英雄，献出自己一生的崇高精神自主预习】1、了解邓稼先的生平：核物理学家，是中国原子弹主要理论的设计者，他为祖国的国防科技事业隐姓埋名28年，在戈壁荒漠艰苦创业，先后领导完成了中国第一颗原子弹和氢弹的理论方案2、文章的体裁是（人物通讯），了解这种文学体裁的特点3、关于“两弹一星”“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹一星”则是人造地球卫星4、朗读课文，自学字词（1）正音：:销声匿迹（ ） 含辛茹苦（ ） 淦 （ ） 桓（ ） 豁 （ ） 臻 （ ）蓦地 （ ） 氢（ ） 珩（ ）（2）根据意思写出词语立大功的人 （ ） 突出地显露出才能和本领。
） 隐藏起来不公开出现 ） 经受艰辛和困苦 ）旅途辛苦劳累 ） 形容非常少 ）旅途或野外生活的艰苦 （ ）5、了解文章内容结构, 说出文章表达了作者什么样的思想感情我的疑问】:课题：8“两弹”元勋邓稼先【合作探究】1、这篇文章主要介绍了邓稼先的哪些经历？n 课文中“两弹”元勋邓稼先有哪些可贵精神？试从文中找出具体事例加以分析4、探究文章在写作手法上的特点【知识梳理】：【学习反思】：。
