动思相伴 智慧健身————二年级《立定跳远》单元教学设计一、指导思想 本单元以《体育与健身课程标准》为依据，结合小学生的生理、心理特点，激发学生的兴趣，充分调动学生的学练积极性 ，发展跳跃水平在教学过程中着重培养学生的自主学习、探究学习、合作学习的意识，积极体验学习的乐趣，从而掌握动作的技能和方法，收获成功的喜悦，体现健身育人的理念 二、相关分析1、教材分析立定跳远是小学二年级跳跃教材的基本内容，是发展跳跃能力的重要方法和手段之一本年级的学习目标是掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚同时落地的方法重点是蹬摆有力，落地缓冲难点是上下肢配合协调本单元共4课次，是在一年级各种方式跳跃的基础上的进一步学习通过情景化的教学激发学生对跳跃的兴趣；通过小组的合作树立学生克服困难的信心，获得超越和战胜自我的喜悦；通过合作互动，提高社会适应能力2、学情分析二年级学生活泼好动，善于模仿，但是注意力容易分散他们适合儿童化和游戏化的教学因此，在本单元的教学中教师创设不同的情景，在多样的场景中模仿各种动物跳跃的本领，让学生在“玩中思，思中练，练中悟”三、教学策略1、创设情景、激发兴趣在整个单元教学过程中通过情景教学模式，充分激发学生的学习兴趣。
在练习的过程中让学生体验、感悟，并结合教师的引导示范，掌握动作的方法与要领提高学练积极性，使其在宽松、和谐、愉悦的气氛中完成学习任务2、构思精妙、层层递进结合技术动作的形成规律，本单元共分为四课次，以阶梯状呈现，层层递进第一课次初步学习双脚同时起跳落地的动作要领，让学生在生动有趣的场景中建立上下肢协调配合的概念第二课次转换教学情景，通过分组练习，跳过摆放各个远度的标志盘，掌握立定跳远蹬摆有力的动作技术；第三课次延续上一节课的情景，着重掌握屈膝缓冲、落地平稳的要领，体验并感受落地轻巧的重要性；第四课次通过分组练习，跳过不同远度的橡皮筋，提高学生立定跳远的能力结合考核评价，激励学生勇于挑战，乐于学习的积极态度从而进一步提高学生立定跳远的能力四、安全保障本单元教学内容中，教师设置了多种器材且都有一定的重量，学生在滚、跳、搬等练习时都有可能出现各种安全隐患因此，课前对场地、器材进行细心检查，扫除隐患课中时刻提醒学生关注安全，控制好练习时的间隔，避免碰撞这些都非常重要让学生熟记:安全警钟时刻敲，安全意识不可松年级二年级学期第一学期课次4执教任燕单元学习目标1、学会立定跳远的动作方法，掌握起跳有力，落地平稳的技术动作。
2、发展灵敏、协调等身体素质，提高学生下肢力量和跳跃能力3、激发体育锻炼的兴趣，增强自信心，学会关注运动中的安全4、培养探究、合作、创新意识，在游戏中享受跳跃的乐趣和成功的喜悦教学重点蹬摆有力落地缓冲课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段1立定跳远（双脚同时起跳、落地）1、80%学生掌握双脚同时起跳同时落地的动作方法2、提高跳跃能力，发展下肢力量3、增强练习的信心，提高跳跃兴趣，养成合作学习的意识重点：双脚同时起跳、落地难点：上下肢的协调配合1、师出示动物图片，生进行模仿练习2、师引出立定跳远的基本姿势，生集体模仿小青蛙跳3、师引导生对比不同摆臂与跳跃的方法，总结出正确的动作要领4、生利用“高人、矮人、超人”的口令，体会动作要领，明确动作方法5、生示范，小组互相评价6、师生共同回顾所学动作要领，生巩固上下肢的协调配合的动作2立定跳远（小青蛙评等级）1、继续学习立定跳远的动作，75%的学生能做到蹬地有力，收腿迅速2、发展学生的腿部力量，提高身体协调性3、知道积极参与身体锻炼的意义，初步形成终生锻炼的意识，逐步养成仔细观察，积极动脑的能力，以及团队协作意识重点：蹬地有力难点：上下肢协调发力1、 教师语言引导学生模仿兔子，青蛙跳，复习双跳双落。
2、 教师利用小口诀“高人、矮人、超人”教会学生摆臂动作3、 学生通过跳过不同数量的标志盘，体会蹬地有力4、 教师依据学生跳过标志盘的数量做出“三星”“四星”“五星”小青蛙的评价5、 师生挑战10个标志盘，提出更高要求6、 通过小青蛙吃害虫游戏，检验学习成果3立定跳远（跳上、跳下、跳过荷叶）1、85%学生基本掌握立定跳远轻巧平稳的落地方法2、发展协调、灵敏等身体素质，提高上下肢力量3、培养自主、合作学练的意识，树立“我能行”的自信心，养成关注安全的良好习惯重点：屈膝缓冲落地平稳难点：双脚着地时屈膝下蹲充分1、师创设“高人、矮人、超人”的情景，引导学生复习巩固2、师设问，生带着问题练习3、师生共同讨论，得出结论，生实践体验4、师引导生自主练习跳下轮胎的方法5、生自主选择轮胎高度，进一步体会动作方法6、师巡视指导，个别纠错7、师鼓励生运用本领跳过轮胎、水稻8、生分组练习，根据能力自由选择轮胎和水稻9、师请优秀学生示范，鼓励学生间交流练习心得10、师小结，表扬与鼓励4立定跳远（完整动作）1、掌握立定跳远的完整动作方法2、增强下肢力量，发展跳跃的能力3、培养敢于表现自我、乐于合作的精神重点：动作有力、连贯难点：动作协调1、引导学生回顾练习方法与要求。
2、组织学生练习，巡视纠正3、生分组练习，跳过不同远度的橡皮筋4、师提出考核要求与标准5、生分组按照考核要求再次练习6、组织队形，有序的进行考核7、师宣布考核结果，师生互评，并作总结安全保障1、检查场地器材2、要求取下校牌等物品避免碰伤3、做好充分的准备活动4、注意练习间隔，避免碰撞评价与方法评价标准：优秀：动作连贯优美，达到一定的远度合格：能基本完成动作，达到及格远度需努力：有明显错误，远度达不到合格分数线评价形式：自评、小组评价、教师评价动思相伴 智慧健身——二年级《跳跃：立定跳远（4-2）》教学设计一、 指导思想本课主要依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程理念，设计有趣灵活的教学，教学中运用游戏结合练习形式，通过自主学习，合作创新来完成学习任务，让学生在宽松的学习环境中激发兴趣，积极思考，学会方法，愉快地学习从而发展学生身体、提高活动能力，并在互动中享受快乐，体验成功二、 相关分析1、教材分析：立定跳远是跳跃内容的重点教材，对培养学生正确的跳跃姿势有着关键的作用能够发展学生力量、灵敏、协调等素质和弹跳能力，提高腿部力量培养勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质本课是第二课次，在第一课次已经解决的双脚同时起跳、落地的基础上进一步学习蹬地有力的方法。
2、学情分析：二年级学生活泼好动，但注意力容易分散，自我约束力和控制力较差二（6）班男生远多于女生，男生的好动让课堂更加活跃的同时也更难掌控因此，结合男生的表现欲望来安排学练尤为重要三、学习目标1、继续学习立定跳远的动作，75%的学生能做到蹬地有力，收腿迅速2、发展学生的腿部力量，提高身体协调性3、知道积极参与身体锻炼的意义，初步形成终生锻炼的意识，逐步养成仔细观察，积极动脑的能力，以及团队协作意识四、重点和难点重点：蹬地有力难点：上下肢协调发力五、主要设计思路1、游戏比赛法，激发学生兴趣为了让学生在学习立定跳远时，能以充沛的热情和积极性参与到学习中，课中摆脱了以往枯燥乏味的单纯练习的传统教学方式，更多的是以一种游戏竞赛的方式激发学生学习的兴趣及竞赛的求胜欲因为二年级的学生心理特点是争强好胜，因此在教学中多种形式的竞赛不仅能提高学生的注意力，还能相互交流，分享经验使学生在学习中感受竞争的气氛，又能使学生在游戏中掌握蹬地有力的重点要求通过一系列模仿练习与学习，利用这些新本领完成小青蛙吃害虫的游戏同学们能在竞赛中练习，竞赛中学习，最后通过努力取得胜利，体验成功喜悦的同时，也体会团队合作的重要性。
2、因人而异，共同进步教学中关注学生的不同需求，针对不同学生的身体条件及运动能力、技能掌握等各方面存在的差异性，在教学中因人而异区别对待，使不同学习能力的学生通过自身的努力，在学习活动中也能获得成功和喜悦在教学设计上，通过设置不同数量的标志盘，学生按自己的能力差异选着跳标志盘的数量，使每个学生都能体会成功的喜悦六、问题预设预设：有一定远度的标志盘，对二年级的学生的学习存在一定的心理障碍对策：教师适时提醒、鼓励、引导学生，消除他们恐惧心理 《体育与健身》教案年级二年级人数41日期执教任燕班级2组班形式自然班周次课次2内容主题1、跳跃：立定跳远 4-22、综合活动：九宫格 2-2重点蹬地有力 难点上下肢协调发力学习目标1、继续学习立定跳远的动作，75%的学生能做到蹬地有力，收腿迅速；继续游戏九宫格，90%学生能够遵守游戏规则2、发展学生的腿部力量，提高身体协调性，加强规则意识3、知道积极参与身体锻炼的意义，初步形成终生锻炼的意识，逐步养成仔细观察，积极动脑的能力，以及团队协作意识课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一二三四五六1’4’17’10’2’1’一、 课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布本堂课内容4、安排见习生二、准备活动热身操：“水果操” 三、基本部分1、模仿动物跳（复习双跳双落）2、高人、矮人、超人（摆臂练习）3、小青蛙评等级4小青蛙吃害虫四、综合活动：九宫格1、同色大作战2、消消乐3、升级版消消乐五、放松放松活动六、课堂小结师生再见125-67-85-61212’1’3’45”1’3’2’1’30”2’1’30”1’10”中中大大大中中中小◎讲解教学内容和教学目标◇精神饱满，注意力集中☆快、静、齐◎组织学生体操队型散开。
◇听到音乐后跟着音乐一起跳起来☆动作舒展有力◎提出问题“森林里的跳跃能手可多了，不知道你是不是呢？”◇看听结合，在教师的引导下，做出指定动物跳，在快速反应中，初步感受立定跳远要领◎引导学生说出动物跳中的共同点☆双跳双落◎示范讲解蹬摆动作◇听口令集体练习◎指导纠错，鼓励同学◇改正错误，大胆实践☆动作规范◎提出要求，“看看学了我们摆臂的本领，小青蛙有没有升级啊”， ◇分组进行练习与评价◎巡回指导◎统一哨音，组织学生进行跳远展示与比赛◎◇展示与挑战最高难度☆认真学练 积极合作 ◎组织学生回到之前队形，讲解如何吃害虫的规则◇熟悉规则，听从指挥◎鸣哨指挥◇开始捕捉害虫☆蹬地有力 ◎情境引入讲解游戏规则、方法同色大作战”要求将各组规定颜色的四个标志盘放入九宫格后收回◇积极参与游戏，遵守游戏规则，相互配合◎“消消乐”要求将自己队中的3个标志盘摆成一直线，组织对方练成线，成功连成线的队伍可以收回标志盘◇注意观察，积极参与◎在消消乐的规则基础上，将跑过去改为深蹲跳，返回依然跑回☆积极参与配合，注意安全◎语言引导带领学生进行放松练习◇随着教师练习☆动作协调，身心放松愉悦◎总结、评价本课◎◇师生呼别 散点 场地器材1、 播放器1台2、 呼啦圈36个3、 标志盘32个安全保障1、 课前进行安全教育2、 课上做好准备活动3、 避免学生嬉戏打闹预计练习密度强度全课内容主题中42.8%40%课后小结。