斑羚飞渡斑羚飞渡斑羚飞渡斑羚飞渡斑羚飞渡斑羚飞渡沈石溪沈石溪沈石溪沈石溪沈石溪沈石溪amingamingamingzh 相对而立相对而立chng 显示自己能干显示自己能干zhn 深蓝mio 形容隐隐约约，若有若无形容隐隐约约，若有若无ln 灿烂色彩灿烂色彩n 本课指甜美的让人厌烦本课指甜美的让人厌烦 xin 十分熟练十分熟练进退维谷：进退维谷：一尘不染：一尘不染：迥迥然不同：然不同：参差参差不齐：不齐：略胜一略胜一筹筹：眼花缭乱：眼花缭乱：秩序井然：秩序井然：心甘情愿：心甘情愿：形容清净、纯洁形容清净、纯洁jing 形容差别很大形容差别很大cn c 不整齐，不一致不整齐，不一致 形容有条理，整齐有序的样子形容有条理，整齐有序的样子chu 比较起来，稍稍强一点儿比较起来，稍稍强一点儿眼睛看着复杂纷繁的景像而感到迷乱眼睛看着复杂纷繁的景像而感到迷乱完全愿意，没有一点儿勉强完全愿意，没有一点儿勉强无论前进还是后退，都处于困难的境地无论前进还是后退，都处于困难的境地第一部分（第一部分（1），设置悬念，斑羚被），设置悬念，斑羚被逼悬崖，无路可逃逼悬崖，无路可逃第二部分（第二部分（28），斑羚惊慌失措。
斑羚惊慌失措第三部分（第三部分（915），斑羚飞渡的），斑羚飞渡的情景第四部分（第四部分（1617），镰刀头羊走），镰刀头羊走向死亡 文章从哪里可以看出斑羚已陷入文章从哪里可以看出斑羚已陷入绝境？绝境？ 陷入进退维谷的绝境的斑羚此陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样的呢？镰刀头羊表现如刻会是怎样的呢？镰刀头羊表现如何？文章重点抓住哪些进行描写？何？文章重点抓住哪些进行描写？请概括镰刀头羊的形象请概括镰刀头羊的形象 请同学们发挥想象，抓住文中关键请同学们发挥想象，抓住文中关键动词，复述斑羚飞渡的情景动词，复述斑羚飞渡的情景 请同学们跳读课文，找出文中议论请同学们跳读课文，找出文中议论抒情的语段，说说它表现了作者怎样的抒情的语段，说说它表现了作者怎样的思想感情思想感情 1、文中写了一只老斑羚不知是老眼、文中写了一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，最昏花没测准距离，还是故意要逞能，最后坠下悬崖，真是它测错了距离或是故后坠下悬崖，真是它测错了距离或是故意逞能吗？意逞能吗？ 以它的年岁和经验，显然不是测错以它的年岁和经验，显然不是测错了距离，更不会是故意了距离，更不会是故意“逞能逞能”。
从下文从下文看，斑羚似乎无此品性，那很显然是为看，斑羚似乎无此品性，那很显然是为了群体的求生，以生命的代价寻求一个了群体的求生，以生命的代价寻求一个逃生的方法，尽管无济于事，但死得其逃生的方法，尽管无济于事，但死得其所最后一句，又从高度的角度写山峰所最后一句，又从高度的角度写山峰之之“险险”2、课文中几次写彩虹，有什么作用？、课文中几次写彩虹，有什么作用？n第一处彩虹的描写给飞渡渲染了一种第一处彩虹的描写给飞渡渲染了一种神秘色彩，似乎镰刀头羊之所以能想神秘色彩，似乎镰刀头羊之所以能想出那么一个挽救种群生存的办法，就出那么一个挽救种群生存的办法，就是受了彩虹的启示是受了彩虹的启示n第二处描写可以看出弧形的彩虹与飞第二处描写可以看出弧形的彩虹与飞渡的弧线恰好相近，烘托斑羚飞渡的渡的弧线恰好相近，烘托斑羚飞渡的壮烈凄美的气势壮烈凄美的气势n第三处彩虹描写渲染了头羊自我牺牲第三处彩虹描写渲染了头羊自我牺牲的精神美，它的生命的精神美，它的生命“消失在一片灿消失在一片灿烂中烂中”，为头羊的牺牲唱了首动人的，为头羊的牺牲唱了首动人的生命赞歌生命赞歌 3、课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀、课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，有什么含义？头羊的叫声，有什么含义？ 一只老斑羚哀咩一声，是临死的悲一只老斑羚哀咩一声，是临死的悲哀。
镰刀头羊悲哀地咩了数声，表示哀镰刀头羊悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力自己也无能为力咩咩咩咩”的吼叫，的吼叫，指示飞渡的决策，并要求分列一只指示飞渡的决策，并要求分列一只公斑羚示意性的咩了一声，是招呼一公斑羚示意性的咩了一声，是招呼一只半大斑羚出列试跳只半大斑羚出列试跳4、没有姓名的羊，怎样在叙述中分清？、没有姓名的羊，怎样在叙述中分清？ 作者注意分类起了名目，又给个体起了作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了名目，有了这些名目，就便于叙述了分类分类的名目有的名目有“老年斑羚老年斑羚”“”“公斑羚公斑羚”“”“母斑母斑羚羚”“”“年轻斑羚年轻斑羚”“”“小斑羚小斑羚”等，等，个体个体的名的名目有目有“镰刀头羊镰刀头羊”“”“一只半大的斑羚一只半大的斑羚”“”“灰灰黑色母斑羚黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚这一点看似小事，其实在写述得清清楚楚这一点看似小事，其实在写作上很重要作上很重要5、七八十只斑羚，有三四十对，作七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？者怎样描写这次飞渡？作者采用作者采用详写一对，略写其它详写一对，略写其它的方法。
的方法 “老斑羚老斑羚”和和“半大斑半大斑羚羚”的试跳情景写得特别详细，从的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述，叙述作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，景，更出人意料， 产生惊心动魄产生惊心动魄的效果藏羚羊藏羚羊藏羚羊生活在自然条件极为恶劣的高山草原藏羚羊生活在自然条件极为恶劣的高山草原荒漠地带，气候极度干旱而寒冷，食物条件很差，荒漠地带，气候极度干旱而寒冷，食物条件很差，防卫能力弱，种群数量有限藏羚羊有着顽强而防卫能力弱，种群数量有限藏羚羊有着顽强而自尊的品格它们能够战胜世界最恶劣的自然环自尊的品格它们能够战胜世界最恶劣的自然环境，这是因为它们有着极好的群体精神当它们境，这是因为它们有着极好的群体精神当它们之中出现之中出现“伤员伤员”时，大队藏羚羊就会减慢前进时，大队藏羚羊就会减慢前进的速度来照顾它们，以防止猛兽吃掉负伤者正的速度来照顾它们，以防止猛兽吃掉负伤者正是这个习性往往被盗猎分子所利用每当夜晚，是这个习性往往被盗猎分子所利用每当夜晚，盗猎者开着汽车，朝即将临产的雌性藏羚羊群横盗猎者开着汽车，朝即将临产的雌性藏羚羊群横冲直撞，同时疯狂地开枪扫射。
一旦群体中出现冲直撞，同时疯狂地开枪扫射一旦群体中出现伤者，整个群体谁也不愿独自逃生，宁肯同归于伤者，整个群体谁也不愿独自逃生，宁肯同归于尽在盗猎现场常常可以看到这样的景在盗猎现场常常可以看到这样的景象：数百头藏羚羊全部被屠杀，血流成象：数百头藏羚羊全部被屠杀，血流成河，尸横遍野；常有这种场面：倒在血河，尸横遍野；常有这种场面：倒在血泊中的藏羚羊妈妈，身怀未产出的胎儿，泊中的藏羚羊妈妈，身怀未产出的胎儿，旁边还有一个正在吮乳的旁边还有一个正在吮乳的“孩子孩子”，幼，幼小的藏羚羊羔仍在粘满鲜血的、已经剥小的藏羚羊羔仍在粘满鲜血的、已经剥下皮的红色乳头上吸取乳汁，羚羊妈妈下皮的红色乳头上吸取乳汁，羚羊妈妈的鲜血染红了小羚羊的嘴巴、鼻子和它的鲜血染红了小羚羊的嘴巴、鼻子和它那憔悴的面颊失去母亲关爱的小羚羊那憔悴的面颊失去母亲关爱的小羚羊过不了多久即被老鹰、狼群吃掉过不了多久即被老鹰、狼群吃掉 “当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时人类，从某种意义上也看到了自己的结局这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。
人类只有一个地球，人和动物都是大地之子本是同根生，相煎何太急？”保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己老羚羊老羚羊蹿跳蹿跳低后低后坠落坠落从容镇定从容镇定舍己为人舍己为人小斑羚小斑羚跃跳跃跳高前高前猛蹬起跳猛蹬起跳升高升高保护群体保护群体珍爱生命珍爱生命。