《秋游》教后小记 由于课前有了找秋天这个前奏，所以上起这一课来，顺畅多了 读通课文环节，主要指导读好有的忙着逮蚂蚱中逮蚂蚱这一个障碍一些很难读好的语句，主要读上几遍，效果便完全不同所以，教师的引导作用，真的不容忽视 读懂课文环节，通过联系生活经验，看挂图等理解一些词句如通过白兔绵羊想象感受秋天天空的美黄、红、白这些表示颜色的词，感受秋天的美丽最后一段则通过一系列表示动作的词，让学生感受那种开心在读熟的基础上，落实积累运用学生完成小练笔：蓝蓝的天空一望无边，有时像;;;;;;;;;;;;，有时像;;;;;;;;;;;;田野里，;;;;;;;;;;;;，;;;;;;;;;;;;，;;;;;;;;;;;;-同学们有的;;;;;;;;;;;;，有的;;;;;;;;，有的;;;;;;;;;;;;;;;; 识字方面，仍然运用字理识字教学法，这一课的生字教学效果还不错一些字，经灵活析解后，学生记得很牢 老：一个老人，拿一根拐杖（一撇），爬上土坡，一不小心，摔个四脚朝天（匕） 师：左边是刀上面一横是笔，右下是布巾会用刀在竹简上刻字，会用笔在帛上写字的人，就是师 望：一个国王，他的国家灭亡了，他还被别人抓去坐牢，每到晚上，他只能望着月伤心。
兔：教师书写小篆演示兔，上面是头，中间是身子，下面是脚，一点是尾巴特别强调尾巴不能少。