书eim要事迹莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍，就好似 没有阳光；知慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀欧阳修说过：立身以 立学为先，立学以读书为本读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的，为了使学生对读书有浓 厚的兴趣，爱读书，乐读书，会自主选择适合自己的有益书籍在书中 吸取精华，开阔眼界，陶冶性情，汲取营养，丰富自己的文化底蕴，并 培育良好的阅读品质和阅读习惯，全面提升学生语文素养结合本班实 际，开展了 “书香伴我行”读书活动一、营造书香气氛1、构建多元化的读书网络建立“我的小书橱”、“我们的图书角”， 并实现资源共享2、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力, 学生掌握一定的阅读策略在时间上要求每天课余保证最少半小时阅 读，做好读书笔记每人每周至少有三次摘抄，并进行读书心得交流3、 师生共读我每周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交流课， 师生互动，生生互动引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生背诵 方法指导学生把握主要内容，体会思想感情的方法，指导学生通过 人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独到 见解;组织学生选择适合自己特点的文章（或书籍），进行感情朗读或复述训练。
平常，我除阅读规定的必读书目外，还要阅读教 师必读书目并做好读书笔记，促进师生共读，从而达到教学相长的目 的4、 在教室黑板上方，开设“格言广角”、“成语天地”、“诗歌小 园”引导学生阅读理解积累二、搭建书香平台1、组织语文活动在晨检时间开展“经典美文诵读活动”，引领学生养成欣赏感受美的文章用午间课前5分钟时间，开设“文学欣赏”、“诗词天地”、“成语擂台”等栏目，让一位同学以通过阅读收集的名 人名言、好句佳篇、成语故事等作为内容，上讲台进行口头交流，与其 他同学对话2、 在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供时机让学生及时运用所 学知识拓展技能，；通过班级墙报、手抄报让学生交流从阅读中获取的 最新信息；召开“故事会”，让学生讲给自己印象最深的故事；举行读书 心得交流会，让学生联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化； 开展成语接龙诗歌朗读等丰富多彩的的活动；举办优秀读书笔记展览， 激发学生的读书热情，促进学生自发地获取知识，在学习知识的同时， 提高自己的能力3、 建立课外阅读成长记录袋让每个学生准备一个阅读成长记录袋， 把在阅读过程中记录的读书笔记、好书介绍、某一专题的研究小论文、 所编的读书小报等读书资料收藏在内，每学期组织交流展评，让每个学 生对自己的阅读历程进行自我评价和反省，发现自己阅读过程中的优 势与缺乏，并对自己提出新的目标。
4、为了解决学生课外读物的来源问题，提高学校图书设施的使用率 和图书借阅率，我号召学生在课余时间参加到读书活动中，开展“快 乐读书”活动，有选择的给学生提供充足的图书，加大学校图书的使 用效率，使图书室的书能够走进学生中间，让他们伴着书香健康成长三、争创书香班级一个多学期的时间过去了，我们整个班级把活动开展的有声有色， 取得了良好的效果1、把读书活动规范化利用教室的墙壁作为展示栏，展示学生作品， 优秀作文，读书笔记读后感等每月进行读书汇报活动交流读书方 法读书体会评选好的读后感读书笔记每月评出“读书之星”，展 示生活照，评选理由，读书格言等每月出一期读书月报，由文学兴 趣小组完成每周在黑板上写读书格言，每周一推荐“本周好书”完善学习园地，介绍名人读书方法2、 读书给予了学生良好的气质风貌，所谓“腹有诗书气自华”嘛， 在我们班级里同学们都礼貌待人，没有打架斗殴的现象发生；同学之间 有和谐的气氛，互相帮助，友爱团结；读书可以益智，学生能够运用书 本知识恰当的解决生活中的一些问题，让他们成熟智慧起来3、 在读书活动中，有不少同学取得了突出的成绩，“书博士”姚双， 不仅学习成绩优异，而且在古冶区举行的征文比赛中2次获奖，“读书状元”戴一鸣的作文也在古冶区获优秀奖，并参与了这次读书 作文竞赛。
还有不少同学积极的写作，并向报社投稿4、 读书活动给予了学生以灵性，我们班级里学生常常自编自导自演 情景剧、课本剧，其中李琪冉、仲崇迪、王静、张彤等几名同学表演的 课本剧在古冶区获一等奖这些实践活动是读书活动的升华，极大的鼓舞了学生们读书的热情，学生会真正健班级里充满了浓郁的书香之气，我相信伴着一路智慧, 康的成长。