幼儿园训练教学方案模板集锦九篇幼儿园训练教学方案 篇1 一、指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以实行两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深化为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长训练；把我园建设成为精品幼儿园 二、状况分析 上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣扬招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园老师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿目前教职员工50 人，幼儿园进展态势良好但在去年，我园师资状况比较紧急，最终由校领导及园领导的讨论，我们又新招4名老师和一名后勤人员在教学过程，我们始终将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对老师进行教学业务培训去年，我们主动参与上级部门举办的各项活动；我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；新学期我们将力求开展好各项训练教学活动 三、工作目标 1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生着力于老师队伍的建设；重视老师培训；供应多种平台学习熬炼；强化训练教学常规管理；提高老师的育人力量和水平。
2、努力打造擅长学习，擅长吸纳，擅长思索，具有肯定理论高度和鉴赏力量的新型老师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥主动影响的新型老师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务力量强的新型老师 1 2 3 4 5 3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序老师可任意随堂听课，让老师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好把常规做好，把详情抓严，把过程抓实 4、抓好老师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“老师进展，幼儿进展，幼儿园进展”，努力建设成为家长满足、.满足的幼儿园 四、主要工作 1、加强师德训练 要想成为一名好老师，首先要成为一名具有良好师德的老师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求老师富有爱心、耐烦和细心，因此师德训练是老师成长的基础 （1）对老师进行，老师礼仪，师德规范的训练，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围 （2）开展“五爱”训练，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已 （3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神 （4）坚持“仔细、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。
2、完善幼儿园训练教学的量化考核评估细则 将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高老师工作主动性为目的 3、加强专业培训 （1）组织老师学习《幼儿园训练指导纲要》并进行争论，不断更新训练观念 开展读书活动，鼓舞老师依据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好读书笔记撰写老师笔记，月末交教学园长检查 1 2 3 4 5 （2）加强教学常规管理，提高训练质量 备好课是上好课的先决条件，老师备课要建立在以幼儿进展为本的教学思想基础上要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨 4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让老师进展成专业加有特长的老师 5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更新仔细调整班级“家长园地”内容，要富有学问性、趣味性、训练性 6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作 7、开展教研活动，促进教科研工作 （1）广泛开展教研活动。
主动推动教科研工作，以教促研，以研促教 （2）老师之间要相互学习，共同提高，每学期听课不少于16节 （3）每次公开课要求规范化即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说” （4）连续开展老师五项技能基本功大赛 五、详细支配 三月份： 1、召开开学初家长会 2、制定各学科训练教学工作方案 3、各学科及爱好班课程支配 4、感统课程及爱好班的招生工作 5、不同年龄段音乐发声练习曲的统一学习及培训 6、“亿童”教材学习及老师培训 1 2 3 4 5 7、全园环境创设 8、优秀班级及幼儿之星评比活动 四月份： 1、对各班老师进行听课指导 2、集体备课，听课评课；优秀课评比 3、蒙班教学开放 4、幼儿开展“我能……”活动，每月一次、主题不同 5、加强平安常规训练、文明纪律养成训练，形成幼儿良好的行为习惯 6、“五一”国际劳动节，幼儿学习相关学问及宣扬板的制作 五月份： 1、幼儿开展“我能……”活动。
2、母亲节主题活动 3、老师五项技能绘画竞赛 4、幼儿早操竞赛 5、六一文艺汇演活动筹备 六月份： 1、结合端午节和父亲节开展双节活动 2、半日开放活动及爱好班课程开放、展现 3、文艺汇演活动 4、课题沟通的培训 5、幼儿开展“我能……”活动 七月份： 1、召开家长会 2、评比优秀老师 3、各项活动总结 4、假期工作支配 九月份： 1、制定各学科训练教学工作方案 2、正常组织幼儿的一日活动，抓好开学常规训练 3、各班结合老师节，对幼儿进行庆老师节主题训练活动 4、对各位老师进行听课指导 5、对幼儿进行爱国主义训练；开展我爱祖国主题活动 1 2 3 4 5 6、幼儿开展“我能……”活动 十月份： 1、幼儿开展“我能……”活动 2、半日开放活动 3、优秀课评比 4、幼儿各科学习考核 十一月份： 1、检查老师备课状况 2、组织老师开展“老师五项技能大赛”活动。
3、开展“感恩节”活动 4、加强冬季幼儿的体育熬炼，开展好户外体育活动 十二月份： 1、幼小连接（参观学校） 2、圣诞节和迎新年主题活动 3、课题沟通的培训 4、老师学期总评及评比优秀老师 幼儿园训练教学方案 篇2 一、状况分析 （一）优势分析 1、经过一学期的磨合，新园长基本了解园所文化，日常管理质量，教工的工作看法、工作力量、性格脾气，园所进展优势与薄弱点这为后续的队伍建设、课程建设等方面的有序推动供应了依据班子人员、全体教工渐渐适应新的管理思路与要求，逐步达成共识，主动协作，完成各项工作 2、前四年规划、等级评估、终期督导中的问题，已逐步例入管理规划中，进行优化与改进 （二）不足与思索 1、园务工作： （1）园内资源利用为社区服务（03婴幼儿指导），在徐漪副园长的负责下，较有质量的开展但利用社区资源，为教学服务，内容少且质量不高 （2）资产审计主要有三大问题，没有准时报废，导致易损品盘亏；家具类因环境布置，存放位置不固定，和系统里面的存放位置不配；房产证问题有的是历史遗留问题，需要上级部门解决，有的是需要管理上推动。
（3）幼儿园顶层设计，办园理念、办园目标、课程架构、队伍建设、校内文化等还需要深化的思索，需要进一步得到专家的论证与指导 2、保育训练工作 （1）部分专用活动室未发挥真正的价值 （2）扎实推动基础性课程的同时，特色内容设计如何体现办园理念？ （3）如何让我们的孩子语言表达，肢体表现，进展更加好？ （4）以往的课题讨论都与特色活动相联系？依据目前的实际，后续新课题的申报如何设计，不两条腿走路？ 3、卫生保健工作 （1）三大员的规范操作，还有待提高； （2）专题讨论更加的有实效性；如何跟师训里面紧密协作加强沟通； （3）传染病预防、平安预案的演练需开展； （4）物品的摆放，校舍大环境、绿化等地带清洁工作不到位 4、师训工作 （1）园内老师如何分层？满意不同层面老师的培训模式、方式、内容有哪些？ （2）骨干老师如何分梯队？如何打造骨干队伍？ （3）如何发挥老老师的优势、特长老师的优势？为园所进展添砖加瓦？ 二、指导思想 连续全面实行科学进展观，围绕松江区学前训练十二五规划、幼儿园四年进展规划，以“减负增效、整合优效”的管理理念，坚持科学管理，稳固创建成果，优化各项工作，助推幼儿园可持续进展。
三、主要目标和措施 （一）园务工作 1、探究管理激励机制，完善部分制度，整理汇编《机关幼儿园园务管理手册》（一） 2、建立干部竞聘机制，开展中层干部、条线干部的竞聘工作 3、贯彻区“强师兴教”方案，开展区级名师、园首席老师、区教坛新秀、园教学能手、园教学新秀的评比工作 4、对家进步行分层，开展专题性指导，满意家长需求 5、加强校内平安建设，对渗水屋面进行修理优化专用活动室创设，调整1-2个专用活动室，使专用活动室活动更加有利于幼儿进展 6、平稳平安完成小班新生招生工作 （二）保育、训练工作 1、完善幼儿园课程实施方案，幼儿进展评价 2、聚焦“美术集体教学活动素材选择分析、实施”进行大组、小组专题讨论，通过新一课三研实践讨论，加强过程中老师对幼儿学习内容和学习特点的理解 3、定期组织课程领导小组会议，讨论课程建设以及合力解决保教中的问题与困惑 4、注意教研组的建设，以例会培训、蹲点指导、展现沟通等形式，提高团队建设与讨论质量 5、加强对园优质资源库的建设与积累，为新课程的有效实施供应支持。
整理汇编《机关幼儿园课程园本化方案集》（一） （三）卫生、保健工作 1、探究卫生保健管理激励机制，进一步增加三大员的规范操作、服务意识 2、建立骨干保育员和新手保育员的培育机制，开展“星级保育员”的评比，整理刻录保育员一日规范操作培训录像 3、开展“一日生活中保教协作的实践讨论”提升保育员的保教意识与力量 4、对保健人员、婴幼儿及家长开展有针对的健康与平安训练，梳理健康平安训练内容汇编《机关幼儿园健康训练实践集》（一） 5、开展婴幼儿菜谱制定的讨论，尝试幼儿欢乐自助餐的讨论，积累《机关幼儿园幼儿优质菜谱》（一） （四）师资工作 1、践行.主义核心价值观，增加老师师德人文素养 2、开展“追求品质生活”专题讨论，提高老师生活课程实施力量 3、老师依据自身实际修订自我进展四年规划，提高自主进展意识 4、搭建平台，通过输送骨干外出学习、专家指导、园本培训、结对指导、骨干展现、专业评比、项目组研讨等途径，提高老师专业力量 5、成立音乐、语言、美术项目组，老师自主选择项目研修，以点带面推动讨论 6、有质量的开展见习老师带教工作，发挥区见习基地辐射引领作用。
（五）科研工作 1、完善科研管理制度，开展适合老师进展需求的科研培训活动如何撰写课题申请以及开展课题申请评比） 2、完成区级课题的结题工作，查找课题生长点，完成区级新课题申报 （六）自主进展项目 1、在已有阅历的基础上，进一步梳理“民俗乐童游艺树人”特色项目的的理念、内容及实施途径 2、丰富中大班民俗文化活动室、大班民俗嬉戏内容，并进行实践 3、做大做亮民俗节日活动元宵节、端午节） 幼儿园训练教学方案 篇3 1、教导思惟 以《3-6岁儿童进修与开展指南》为引领，进一步落实《幼儿园任务规程》、《幼儿园教导大纲》肉体，环绕幼儿园园务任务方案，保持求真务虚，求精立异的任务风格，建立杰出的状况，优化一日勾当，增进幼儿安康生长，促进教授教养变革 2、任务思绪 以抓实教育教授教养勾当讨论为中心，优化教授教养勾当的构造，公道布置一一样平常规，优化地区嬉戏勾当绽开，持续测验考试新课程变革 3、次要任务 (一)强化教育教授教养惯例办理，匆忙师幼协作开展 1.树立正在园长指导下，由营业园长、教研组长、班主任所构成的教育教授教养办理系统，片面方案、构造、调控、反省以及总结幼儿园的教育教授教养任务。
2.依据教育教授教养惯例恳求，对于幼儿园全体教育教授教养任务以及教员教授教养状况停止反省，擅长创造并总结教育教授教养任务的典范经受以及做法，对于教育教授教养状况以及品质停止诊中断，并实时提出改良定见 3.正在树立迷信的一日勾当惯例的根底上，细化每关键的办理，从进园、晨间勾当、个人教授教养、嬉戏勾当、地区勾当、餐点、昼寝、起床、离园，每关键有具体明白的恳求 (二)强化幼儿惯例习气的熬炼，注意养成教育 1.安家习气养成，养成杰出的进修、糊口、卫生习气正在一日勾当中浸透，认真落实幼儿正在园一一样平常规恳求，幼儿行动习气评价恳求，把幼儿杰出习气养成落到实处 2.丰厚幼儿勾当 (1)丰厚户外体育嬉戏勾当的绽开，保持每天的户外体育嬉戏锤炼 (2)绽开丰厚多样的幼儿竞赛评比勾当，节日庆贺勾当等，创造时机为幼儿供应呈现的舞台 (3)丰厚立异亲子活动会，让幼儿正在勾当中锤炼生长 (三)增加教员培训及根本功竞赛，增进业余生长 1.踏实停止教员培训 (1)分岗停止带班教员、保育员培训进行每个月个人进修与交换，标准教员职工言行、仪收留、仪表，与家长树立敌对的效劳干系，与幼儿树立对等的错误干系，与指导以及共事树立协作同伴干系，营建主动安康、亲密调和的育人状况。
(2)格外收留培训：本学期次要对于教员停止与家长相同、教授教养技艺(授课、说课)两方面的专题培训，恳求教员认真依照进修培训内收留，分别本身实践订定团体进修进步方案，认真做好培训记载，经过任务理论进步 2.主动构造教员的业余技艺竞赛 (1)进行讲故事，为教员供应商讨教授教养身手的舞台，增进教员相互进修、吃苦讨论、协作立异，时常进步教书育人的过硬身手 (2)进行教授教养技艺竞赛，发扬主干教员的辐射感化，领导青年教员疾速生长，放慢教员步队建立，全体进步教员步队本质 (四)绽开多样教研勾当，增进教科研任务 1.断定教研工夫，每一周五上午10点至10点40分为坚固的教研组教研活 2.实时提出、创造成果，针对于一日关键中办理方法及呈现的成果实时停止讨论，停止深思与总结 3.进修《指南》，构造教员经过撰写进修条记、个人交换等体式格局，深化解读《指南》，重视培育幼儿的糊口自理才能、行动习气养成、进修质量以及.来往才能等，保持避开以及改正幼儿园教育“学校化” 4.活期构造教研组内的个人备课勾当，个人备课每一两周至多一次，明白主题、中间讲话人，个人备课效果是修正美满后的教案。
5.教员之间要相互进修，协作进步，每一学期听课许多于15节，教研组长、保教主任、副园长、园长每一学期听课许多于20节 6.每一次地下课恳求标准化即有教案、听课记载、评断记载、教授教养深思，并恳求有说课稿 (五)无效绽开主题勾当，增进师生才能开展 1.充足发掘教育资本，丰厚幼儿主题勾当，踏实绽开幼儿一日勾当，分别主题、周方案构造施行一日勾当 2.应用主题勾当，增进故里联络，让家长到场的教育幼儿的任务中来，协作培育幼儿的各类才能 3.做好主题勾当的资料整理整顿与汇总，主题勾当与地区嬉戏无效分别，充足应用主题墙饰，停止玩教具搜集，实时投放到各个地区 (六)增加故里一体化建立，构成教育协力，丰厚教育资本 1.树立故里联络簿，亲热故里联络，树立家长委员会，活期召闭会议 2.亲热故里联络，本学期召开家长会，听取家长的各类定见，实时理解家长对于幼儿园教育教授教养勾当的定见以及倡议 3.进步家教场地的品质，做到改换实时，内收留丰厚，有较强的教导代价，并做好记载，构成故里教育协力 4.主动做好家短工作，充足应用家长资本，绽开亲子勾当、理论勾当、家长当教员的勾当。
幼儿园训练教学方案 篇4 ： 一、状况分析 本学期随着班级的增加，老师队伍进行了较大的调整现南园共有11个班级，其中大班2个，中班3个，小班6个一线老师22名，其中7名为刚踏上工作岗位的新老师超多新老师的涌入显示着我们是一个布满活力和潜力的团队 优势： 1、本园有区学科骨干老师两名，幼儿园学科带头人三名园内85%是年轻老师，工作热忱高，年轻就代表着活力和冲劲，有充分的时间和旺盛的精力投入到训练教学的工作中同时老师们仔细、踏实、求上进的工作作风也为老师专业化成长和进展奠定了基础，渐渐在构成各尽所长、互助互利、团结协作的氛围 2、透过前阶段的学习、实践和研讨，老师们的训练观、儿童观有了新的熟悉尤其是在教学中开头关注详情、擅长发觉问题，在师幼互动方面也有了明显的提高和进步 3、硬件条件较好，经过暑期对部分专用活动室的调整、创设，凸显专用活动室的有用性，更凸现了多元性、多样性与体验性，为幼儿得到更多的共享与互动带给了空间 弱势： 1、老师们在理论方面虽然有了必需的提高，但总体还是比较薄弱，留于表面，从而影响了教学实践中理念与行为的有效转化和融合。
老师们在活动过程中关注、回应幼儿的策略和有效性等驾驭潜力有待于提高 2、老师队伍过于年轻化虽然新老师们对幼儿训练有向往，有追求，但她们专业学问结构不完整，业务潜力缺乏，在案头资料撰写、日常的班务管理、保育学问等方面都很欠缺，因此如何整合老师资源，带教和培育新老师是燃眉之急的一个问题 3、虽然教研组以专题等形式开展活动，但是教研的深度和有效性较为欠缺，帮忙老师解决问题不够透彻、深化 二、工作目标 加强训练教学常规管理，立足自培，提高老师专业素养，凸现民间特色，促老师专业化成长，进一步提高本园保教的整体质量 三、主要工作 (一)加强理论学习，提高理论素养 措施： 1、进一步深化学习《课程指南》、《指南“解析”》、《走进新教材》等，为教学实践带给理论支撑，促进课程的有效实施 2、鼓舞老师不断充电、改善自我，专心参与高一层次的进修，并为老师创设外出、观摩学习机会，理解新信息，积累新阅历，进一步提高老师对课改的熟悉 3、一学期两篇读书笔记，摘录文章经典之处和自己的感悟，并组织老师进行沟通 (二)关注过程，进一步完善各项教学常规管理。
措施： 1、完善一日活动常规，提高老师班级管理的艺术性重温一日活动常规要求，促使一日活动环节标准化，透过沟通、学习使每位保教人员做到眼中有孩子、心中有目标、随时有训练，如来园接待晨谈、户外运动等等 2、透过一日三巡，了解老师带班状况，准时沟通、沟通老师要明确自己的努力方向，并使自己的努力得到收获，从“要我做”内化为“我要做”制定一日活动训练教学检查表，每月对老师进行考核 3、注意活动材料预备的检查，以教研组为单位，依据主题活动开展状况对幼儿进行观看，制定幼儿进展评估表 (三)努力实践，不断提高保教质量 措施： 1、以户外区域运动的组织和指导为抓手，各教研组以不同的切入点进行专题讨论，有效的提高户外体育运动的质量，促进老师训练技能的提高 2、发挥教研组主阵地作用，透过每月召开教研组长例会，行政蹲点参加教研活动、沟通争论教研组管理工作中的问题，提高教研组长的管理潜力 3、连续深化开展“一课三研”，案例沟通、专题学习等，开展辩论式、互动式、反思式等研讨活动，鼓舞老师勤于探究，勇于创新 4、注意幼儿学习爱好、习惯的培育，渐渐减缓幼小连接的坡度。
组织老师学习幼小连接的相关文件，帮忙老师树立正确的训练意识;园内开设亲子阅读书吧、班级建立图书角、小喇叭广播、主题活动信息资料的收集、记录等加强幼儿听、说、读、写等潜力的提高，培育幼儿良好的学习习惯，逐步做好幼儿园与学校两个训练阶段的平稳连接 (四)立足自培，加强老师队伍建设 1、充分发挥区级、园级骨干老师的引领作用开设“名师工作室”，建立骨干老师档案，创设机会让骨干老师多看、多听、多讲、多思索每学期为全园老师进行2次展现活动，在搭建展现舞台的同时也让新老师得到学习 2、深化开展拜师结对带教活动，注意帮忙新老师理解《课程指南》、熟识新教材，指导新老师仔细制定各类方案、做好班级各项常规工作同时行政层面加强日常管理，使新老师的培育措施落实到位，促使新老师尽快成长 3、开展自荐课活动，大家一齐来听，听后进行评析，从而让老师明白有价值的训练活动毕竟就应怎样来组织青年老师一学期自荐课2次，老老师一学期1次 4、进行岗位练兵活动，夯实教学基本功鼓舞新老师专心参加绘画、弹琴的技能技巧竞赛，使自己尽快缩短由新老师到合格老师的适应期同时针对本园的民间特色，开展老师折纸、泥工技能的展现活动。
(五)、教科研并进，优化园本课程 措施： 1、在进一步实施新课程的基础上，依据上学期整理、归纳的园本化主题课程资料进行适当的调整和补充，使课程资料更合理、更完善 2、围绕课程改革，在民间文学、民间音乐、民间美工、民间嬉戏等方面开展专心的实践和探讨，以民艺大串门的形式进行融合每月确定两次大串门时间，以舞蹈、腰鼓、剪纸、泥塑、折纸等为资料，幼儿依据自己的爱好、潜力自主选取串门的资料 3、充分挖掘民间艺术的相关素材点，专心开展多种形式、丰富多彩、寓教于乐的活动，探讨和实践将民间艺术融入幼儿一日生活的途径和方法如结合民间文学资料，利用午睡前的宁静时间开展每日一听、每周一说的小喇叭广播，民间节日的庆祝活动等 (六)、开展其他活动，共同关注和进展幼儿 措施： 1、加强幼儿园与家长间的沟通，多形式促进家园共育 2·亲密家园联系，定期召开家长会，提高家园之窗的质量，做到更换准时，资料丰富，有较强的指导价值，构成家园训练合力 3·重视对家长资源的有效利用，连续提倡开展家长助教活动、家长志愿者服务各班依据实际状况，充分利用家长资源丰富幼儿的学习生活，鼓舞家长专心参加训练环境的创设或帮助教学等。
幼儿园训练教学方案 篇5 一、指导思想 以深化推动上海市二期课改为核心，以上海市新《纲要》为指导，学习、领悟、实践新教材，不断反思、积累阅历教训，体现出一种更敬重幼儿，更关注幼儿完整个性进展的新训练思想，从而启蒙幼儿素养，促进幼儿全面和谐进展 二、现状分析 (一)、老师和幼儿现状 我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名现有区级骨干老师培育对象1名;高级老师8名，一级老师6名，一线老师平均年龄27岁我园老师年轻，学历层次较高，接受信息力量强，有肯定的训练教学阅历，师资结构比较合理 幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充分的活动场地，幼儿喜爱参与各类活动，有探究的爱好，特殊作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，赐予孩子学习艺术的空间和时间但幼儿在艺术表达表现上的力量仍有待进一步培育，幼儿的语言都应当加强培育 (二)、保教工作现状 在二期课改的大环境下,我园也主动开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，老师的训练观念有了很大转变，并逐步在教学实践中有所体现如：幼儿训练的学科性淡化，整合观逐步体现;把工作的重点放在转变孩子的学习方式上，使孩子学会学习;能在教学过程中开头留意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭力量仍有待于提高。
除此老师保教力量主要分三个层次: 1、有部分老师,具备肯定的工作阅历和力量,有肯定的观看分析幼儿,,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿进展水平的力量，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习用法中，还存在对新教材内容不熟识，理念不吃透，利用不充分，简单凭阅历做事，缺乏提升自己训练行为的意识 2、部分老师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿训练从一期课改挺直过渡到二期课改的时期，她们中，注意学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢 3、另一部分老师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前训练有向往，有追求，但专业学问结构不完整，业务力量缺乏，非常需要进行挺直间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教 在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的老师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的力量进展上，但不排解部分老师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性熟悉不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最终只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。
幼儿园训练教学方案 篇6 一、指导思想 依据《纲要》精神为中心指导思想，仔细学习、贯彻并实践《3-6岁儿童学习与进展指南》理论，立足本园训练教学现状及将来进展的方向和目标，坚持科学管理、科学教学原则，为提升我园老师专业化进展，在本学期做进一步的深化和实践 二、主要工作目标 1、深化贯彻《指南》，将《指南》理念融入我园训练实际 2、通过各种手段，加强老师专业化团队的管理建设 3、重视师训工作，将师训工作常态化 4、了解幼儿，讨论幼儿，在常规中“解放”幼儿 5、稳抓训练质量，仔细执行训练方案，完成训练任务 6、树立老师课题观念，帮助老师出教科研成果 三、详细工作措施 本学期除了扎实做好常规训练工作外，还要围绕本学期主要工作目标，做好以下工作： 1、学习《指南》，融入实际工作 通过各类师训活动、外出培训活动等加强老师专业领域的学习特殊针对《指南》的学习，鼓舞老师们活学活用，将学到的好方法，好阅历运用到自己的工作中，并能反思和总结自己的学习成效，让自己能更快速的成长 2、加强老师专业化团队管理建设。
（1）连续完善考核制度 通过一学期考核制度的实行，老师们在工作中有了更多的动力，因此本学期将连续完善考核制度，主要将兼职老师与一般老师的考核区分开来，进行专岗专项的考核 （2）加强训练教学行政管理 园领导将仔细执行教学管理手段，定期或不定期的组织随堂听课、班级巡查教学资料检查等活动，关心老师们查找自身不足之处针对其中专业水平较弱的老师，进行反复的研磨，致力提升老师专业水平 3、师训工作常态化 将师训工作进行定量执行，渐渐形成常态化业务组长每学期组织1-2次大型师训教研活动，园本培训每月1-2次；教研组长每月组织班级段1-2次教研活动 4、常规下“解放”幼儿 目前，我园许多班级存在的比较明显的问题就是对孩子的常规建设不合理，有的班级常规太过拘谨，扼杀了孩子的天性有的班级常规又太过放松，影响正常的教学我们要培育文明、主动、有制造性的现代幼儿，因此我们需要更多的了解幼儿，走近幼儿，讨论幼儿，并因材施教，在常规下“解放”幼儿，让幼儿知道在遵守常规的条件下，可以获得更多的自由，真正解放孩子的双手、解放孩子的大脑 5、稳抓训练质量 要提高训练教学的质量，重要的就是如何去落实、执行训练教学方案。
本学期，园部将以各项训练教学检查和评估工作，对老师的训练工作质量进行督促、检查，发觉问题准时要求和关心改进 6、提高老师教科研氛围 结合训练理论及自身训练教学阅历，主动参与各类论文、案例评比活动；课题小组尝试撰写课题讨论园长、业务组长及教研组长树立起科研带头作用努力加强提高我园老师教科研氛围 幼儿园训练教学方案 篇7 一、状况简析： 我园现有一线老师30名，队伍较年轻，老师教研科研的主动性较高，彼此能团结协作、互帮互助，逐步形成了科研促教研、促保教质量提高的良好氛围，并通过自荐和他评，涌现了区学科带头人1名、区骨干老师1名，镇骨干3名，园骨干3名，成为幼儿园训练改革进展的重要资源 在上学期中，我们紧紧围绕区教研室工作重点，以大教研组和小教研组为活动阵地，以牵手结对、拜师结对为载体，开展了系列教学研讨和沟通活动，大家对二期课改的理念有了新的熟悉和理解，并达成了很多共识暑期由于人员的调动，又进了3名新老师，工作刚满一年的老师也有4名，她们缺乏肯定的教学阅历和基本技能，而其她老师新的理念认同和传统的训练模式、行为的落实过程中常常在发生冲突冲突，一线老师在教学实践中依旧有不少困惑和不足，提高老师的专业素养和专业化水平依旧任重而道远。
依据这些详细状况，我们制定本学期工作方案如下： 二、指导思想： 连续深化贯彻《纲要》精神，加强学习和讨论，不断更新训练理念，转变训练行为，提升老师专业素养开展扎实敏捷的教科研活动和师培活动，提高老师训练教学反思力量，改进训练实践，提高幼儿园训练质量，从而促进幼儿全面和谐进展 三、工作目标： 1、 强化师资培训，实施分层培育，连续提高老师专业素养 2、 依托各教研组，开展教学研讨，培育老师反思力量 3、 深化训练科研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内容 4、 利用多方资源，拓展训练途径，促进幼儿和谐进展 四、工作重点： 1、注意幼儿健康情感培育课题和陶艺训练课题讨论工作的过程管理，宏扬民族文化，连续做大做强幼儿园的教学特色，促进幼儿全面和谐进展 2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和讨论工作同时加强园本课程建设力度，在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究 3、以牵手、拜师结对等为载体，加强园际联系和互动，在园内对老师进行分层培育，同时加强全园老师的训练教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平 4、以课题讨论为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步建立园本课程。
五、详细措施： （一）加强指导和管理，提高教研活动质量和效率 1、 完善教研制度，使园本研修有时间上的保证 骨干讨论组活动，两周一次（业务园长负责） 小教研组活动，两周一次（班级组长负责） 大教研组活动，每月一次（业务园长负责） 2、 实施分层教研活动指导，促进全园开展课改工作 骨干讨论组：由8名骨干老师组成，主要讨论如何结合课题和主题开展有效的学习活动和训练反思主要目的：训练理念、行为、理论落实的先行一步，为老师供应详细实在的一些训练策略和方法 小教研组：各班级组老师参加，主要探究如何合理用法新教材，设计集体活动方案和区角活动内容主要目的：不断提高教学水平，满意不同幼儿需求，促进幼儿整体和谐进展 大教研组：全体老师参与，围绕幼儿园特色，开展新健康训练讨论和主题背景下的陶艺训练讨论主要目的：提高老师基本技能素养，以整和的理念形成新的教学模式，为完善园本课程积累素材和资料 3、落实骨干老师责任制，完善骨干老师考核机制，通过优秀教研组的评比，激发老师学会讨论、学会思索、学会理论和实践的结合 （二）加强培训，全面提高老师素养 1、利用单周一、二的进室学习，加强师德训练，专业理论学习，转变训练观念。
2、结合幼儿园老师职业技能的有关要求，加强全园老师的训练教学基本功的培训与提高，鼓舞老师自学自练，并相应进行一些教学基本功竞赛，提高相应的力量平常班与班之间进行相互听课评课活动期初，老师制定专题讨论题目，期间仔细观看与探究，期末写一篇有质量的专题总结，并进行沟通并尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高训练教学力量 3、增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参加和全员轮番主讲制每两周进行一次，每次有一个主题，绽开争论本学期，将进行优秀教研组的评比 4、在学习、汲取和实践新《纲要》思想时，时常对自己的备课、上课、听课等训练行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，准时改进训练教学方法，一切从为了孩子的角度动身 5、有方案地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，对五年以上的青年老师将分层次地进行培育 6、重常规教学管理，常常深化班级，了解幼儿进展和表现，看、听老师的活动组组织和指导，准时赐予老师建议，关心老师专业成长。
幼儿园训练教学方案 篇8 一、指导思想 仔细贯彻、落实、执行《幼儿园训练指导纲要》精神，运用先进的训练理念，开展丰富多样的幼儿训练活动，推动幼儿素养训练的全面进展;适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，一心一意为家长、为社区服务二、工作目标 1、抓队伍建设，促综合素养提高 2、抓特色讨论，促办园声誉提高 3、抓班级管理，促保教质量提高 二、主要工作 (一)抓队伍建设，促综合素养提高 1、加强师德修养，树立良好形象 各班利用宣扬栏以书面形式向家长、幼儿展现本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督每日以“今日你努力了吗?今日你微笑了吗?今日你蹲下和孩子谈心了吗?今日你和家长沟通了吗?”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿 2、加强理论学习，提升老师素养 本学年在业务学习中，除学习有关训练教学理论外，将针对《幼儿训练》中的“每月话题”，组织老师争论，并发表看法，撰写心得，鼓舞投稿另外，坚持“训练笔记”的撰写，引导老师用《纲要》理念去分析训练现象，反思教学行为 3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。
(1)依据按需施培的原则，对老师进行小菜单式的速成培训详细制订培训征询表，如老师电脑操作及课件制作培训 (2)开展听课、评课活动,互动式提高老师观看、分析、评价等综合力量,从而促进老师专业化进展每位老师一学期至少上1次汇报课班主任、骨干老师要起模范带头作用园长、保教主任连续加强随堂听课，争取能对每一老师进行指导 (3)各类资料的批阅时间实行定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量 (4) 加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务学问、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素养 (二)、抓班级管理，促保教质量提高 加强班级工作的管理力度强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念，精彩的完成各项工作任务 1、老师与幼儿的互动：擅长发觉每个孩子的闪完点，敬重每个孩子的选择，擅长找到每个孩子的最近进展区 2、幼儿与幼儿的互动：擅长培育孩子的语言交往力量，努力朝着让孩子“快乐、开口、开窍”方向进展 3、老师与家长的互动：擅长指导家长的等工作，与家长建立公平和谐的关系。
高质量地做好孩子的'成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿进展状况和幼儿园训练教学内容;期末进行一次家长问卷，了解家长的看法、建议，向家进步行展现活动 4、创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达力量的培育及良好倾听习惯的培育 5、提高托班老师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐进展 (三)抓特色讨论，促办园声誉提高 充分利用本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合训练》、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等爱好活动，突出特色教学，增加办园活力 1、我愿就将这种训练渗透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的布置，加上课题的实施，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、擅长表达自己在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中现在，只是取得了阶段性的一点成果，所以，在这个学年，我们会连续将这一课题训练贯穿日常训练中，在环境中引发幼儿的奇怪心，促使其去探究，去观看，在这些活动中开发幼儿的思维心智 2、今年连续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班老师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。
3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长 4、筹建幼儿绘画爱好小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度 幼儿园训练教学方案 篇9 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下 幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精准;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐;音乐方面幼儿能比较精准地根据音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;.交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段制定如下教学工作： 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新训练观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。
1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述 为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的训练，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式 教学形式打算幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭训练的有利因素，不断强化家庭中语言训练，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动 2、(1)学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。
为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，老师应挺直教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿学会思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴绽开沟通、相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏; 与此同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的学习爱好 (2)能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿奇怪、好问、好探究的看法 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。
以集体、小组、个别的探究形式开展训练活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动—风车转转转，借助肯定的材料或玩具，把科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问 3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验 为幼儿供应宽松、自由与近期训练内容相相宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地得到提高 4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量，有初步的平安爱护意识创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透训练，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱护自己，并通过家长有目的的实际演示和嬉戏，关心幼儿形成自我爱护的意识。
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题 创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、方案活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，关心幼儿积累胜利的珍贵阅历 二、教科研工作 1、 主动开展教研活动每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务争论等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈 2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的训练流淌内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周训练教学活动进行反思，针对出现的问题，共同协商，调整训练策略 3、指导年段老师写好逐日活动方案，并对活动进行反思，仔细写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录 4、组织年段老师进行互听互评活动 ，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短 5、依据年段状况开展专题讨论：婴幼儿汉字训练与各领域内容的整合 三、家长、社区工作 1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿详细状况向家长交换看法和建议，使家园训练步调全都。
2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的训练观、需求 3、连续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平 4、协作园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可 5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料 四、管理工作 1、每周一组织年段老师开展教研活动，通过学习理论学问，剖析案例等活动形式不断提高老师的业务水平 2、每周五组织年段老师集体备课，预设下一周的训练内容，并对上周训练内容进行反思，同时做好具体地记录 3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新状况 4、每月月初检查年段老师上个月的训练活动方案、训练教学反思笔记，业务学习笔记 5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结 6、指导各班参与区域活动设计评论 7、仔细做好专题讨论的阶段小结和汇报工作 8、连续加强年段教玩具管理工作，由年段老师共同担当3大类嬉戏材料保管工作，准时增加新的嬉戏材料，由各班老师独立保管区域材料。
严格执行借还登记制度 9、依据季节的改变布置年段日然植种角，选择反映季节特征的种相植和饲养的内容 10、展丰富多样的教科研工作如，“年段班级竞赛活动”等 五、本学期每月工作方案支配表 九月份 1、各班级环境创设 2、对新、旧生进行常规养成训练。