洪 山 区 135模式 八 年 级 物 理 导 学 案 八年级 班 姓名： 日期： 编号： 02 审核： 自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！ 课题：密度与社会生活 课型设置【自研·互动30分钟+展示15分钟】一、【学习目标】 （1分钟）1.知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用2.正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质3.通过学习温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用.4.学会用密度知识分析和解决问题的方法二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升 质疑评价环节总结归纳环节 自 学 指 导 （内容·学法·时间）互 动 策 略（内容·形式·时间）展 示 方 案（内容·方式·时间 ）随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·同步演练 ）情景引入：密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度，密度在我们的社会生活中有重要的价值。
请同学们观察图片你们明白这其中的道理吗？ 主题一：密度与温度1、风的形成（1）说出液体温度计是依据什么原理制成的？请写在在随堂笔记处2）完成P120想想做做1、2（或观看视频），将看到的实验现象写在随堂笔记处3）认真阅读教材P120第一、第二自然段内容，请你将用学过的密度知识解释风的形成过程，写在随堂笔记处2、水的反常膨胀阅读教材P120—121第三、第四自然段内容，将水的反常膨胀的温度写在随堂笔记处 1、两人小对子：（1）检查自研笔记，分享自研成果，相互等级评定2）重点交流：水的反常膨胀（2分钟）2、小组合作：重点讨论：（1）风的形成？（2）怎样用密度来鉴别物质？组长主持：确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！（4分钟）展示单元一：密度与温度预设：（1）通过实验现象引导学生用所学的密度知识来解决实际问题。
一、密度与温度1、（1）液体温度计的原理：（2）想想做做实验现象：（3）风的形成过程：2、水的反常膨胀：二、密度与物质鉴别1、帮阿基米德鉴别皇冠的过程：2、（1）教材上判断的方法：（2）其他解法：（3）归纳的要点：（15分钟）等级评定： 主题二：密度与物质的鉴别1、观看视频： 阿基米德鉴别皇冠你知道阿基米德是怎样测的吗？请你用学过的密度知识帮阿基米德鉴别是否用黄金做的？将过程写在随堂笔记处2、例题：（1）说出教材P121例题判断铅球是否用铅制造的方法？写在随堂笔记处2）还有其他方法来判断吗？请写在随堂笔记处3）阅读教材P121倒数第一、二、三自然段，将归纳要点写在随堂笔记处18分钟）展示单元二：密度与物质鉴别预设：引导学生围绕所学过的密度知识及密度公式来灵活应用展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）5分钟）一、密度与温度1、风的形成 2、水的反常膨胀二、 密度与物质鉴别方法：知识链接：自我练习：1．密度是物质的基本特性之一，每种物质都有自己的密度，不同的物质密度一般＿＿＿＿；因此可根据＿＿＿＿来鉴别物质的种类，判断物质的好坏。
2．人们可以根据不同的需求选择合适的材料制造飞机应选密度＿＿＿的材料；制作工厂机器底座应选密度＿＿＿的材料3．一定质量的气体，当温度升高时体积膨胀，密度变＿＿＿；从而向＿＿＿运动，而周围温度＿＿＿＿的气体会从四面八方流过来，从而形成风4．在室温下，吹鼓两个气球，分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近，过一会儿，你会发现：在冷藏室的气球体积＿＿＿，在炉火附近的气球体积＿＿＿由于密度ρ＝，一定质量的气体体积膨胀后，密度＿＿＿；可见，温度＿＿＿（填“能”或“不能”）改变物质的密度5．在人国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要，如果保护不好，自来水管内的水会结冰，水变成冰时密度＿＿＿＿，冰与水相比体积＿＿＿＿，从而把水管胀裂6．水的反常膨胀规律是：4℃水的密度最＿＿＿＿，当温度高于4℃时，随着温度降低，水的密度会逐渐＿＿＿＿（填“变大”、“变小”或“不变”）；当温度低于4℃，随着温度降低，水的密度会逐渐＿＿＿＿（填“变大”、“变小”或“不变”）；7．有A、B、C、三个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128g、400g、60g，体积分别为16cm3、50 cm3、12 cm3在A、B、C三个金属球中，若只有一个是空心的，那么＿＿＿＿ 球是空心的，这种材料的密度为 ＿＿＿＿。
8．“力拔山兮气盖世”是西楚霸王项羽的真实写照，“霸王举鼎”是宿迁市的标志性雕塑之一（如图6-4-1所示）这段历史故事已被搬上银屏，剧中大鼎的道具最适合用下列哪种材料求同制成：（ ）A．石头 B．铁 C．铜 D．泡沫塑料9．一个铝制的立方体温度升高后，下列物理量不发生变化的是：（ ）A．质量 B．密度 C．体积 D．以上三个都不变10．如图6-4-2所示，三个相同的烧杯，分别装有质量相同的酒精、水、盐水，则装酒精的是：（ ） A．甲杯 B．乙杯 C．丙杯 D．无法判断11．一杯水全部结成冰，则：（ ）A．质量不变，体积变大，密度变小B．质量不变，体积变小，密度变大C．质量变小，体积变大，密度变小D．质量不变，体积变大，密度不变2、效果描述： 今日心得： 今日不足： 。