美式论文、报告写作技巧 编者按：美式教育的特点即是课程内容强调学生参与及创新运用，因此，报告便成了常见的考核学生学习成果的方式，比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文（含毕业论文）等研究生presentation 及 seminar 的机会更是占很大的比重，有些甚至占学期成绩很大比例如何完成报告、论文同时得到良好的成绩，是本文提供给有志留学的有心人参考的目的 美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯，在启发式的教育环境下，写报告、论文对他们来说比较不陌生，虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强，但是表达能力由於自小培养，加上英语能力的优势，常比外籍学生在报告、论文方面有较隹的利基反之中国学生比较缺乏报告写作的训练，因此如果在留学过程中无法适应美式教育会比较辛苦，其实论文、报告的写作要领其实不难，只要把握技巧就可水到渠成 通常论文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及参考资料(References)三部分构成；而这三大部分各自内容如下： (一) 篇首： 封面(Title) 序言(Preface) 谢词(Acknowledge) 提要(Summary) 目录(Tables and Appendixes) (二) 本文： 引言(Introduction) 主体，含篇(Part)、章(Chapter)、节(Section) 、以及注释 (Footnotes) (三)参考资料： 参考书目(References or Bibliography) 附录资料(Appendix)。
进行论文或报告写作之前，先要确定想要表达的主题，主题确定后，将其具体表达，即为题目题目可以提供研究者： 一.研究的方向 二.研究的范围 三.资料搜集的范围 四.预期研究成果 通常在确定题目之後就开始找资料从事研究，建议在找资料之前最好去问教授有哪些参考资料来源可供参考引用构思为确定写作大纲或 Proposal 的先前步骤， 大纲是论文、报告的骨干， Proposal 是研究的架构、流程及范围的说明书如何构思大纲或Proposal为论文、报告写作前的必要准备工作好的论文或研究报告，要基于在完整、详实的资料上，而参考资料除了和教授商借之外，最主要的来源就是图书馆了，一般参考资料来源可分成教科书或手册、政府机构的报告、科技或商业方面的杂志，及会议性质的资料此外现代的电脑资料库也可帮助收集资料，在国外可利用学校的电脑连线资料库寻找自己需要的资料当一切准备就绪，即可开始着手写报告，一般报告还分大报告如期末、专题等报告，及小报告如 Seminar 式的报告 就算是小报告，也至少应含 (一)TITLE PAGES ：包含主题名称、作者、日期 (二)Summary： 即主要的结论 (三)Introduction：包括理论背景及内容 (四)Technical Sections：是论文的主体，为最重要的部份应再细分为 几个片断。
(五)Conclusions：即扼要的结论 (六)Appendixes：复杂公式的导引及叁考资料和电脑程式的报表可附加在 此项 美式报告的撰写通常要打字，两行式，行间若有未拼完的字要以音节来连接写报告通常需要用到电脑，如有计算数字统计图表的需求，也常会用到程式软体如PASCAL、LOTUS，统计分析软体如SAS，也是不可或缺的，电脑绘图在今日已成为工商界及学术界的重要工具，文书处理更是最基本的要求，因此Word for Window、Powerpoint、Excel便成了颇受欢迎的工具此外在英文语法、文法上的润饰与修改，如能请老美帮忙会比较好 论文、报告完成后有时会需要做解说(Presentation)，用英文来讲演对中国人来说算是一大挑战，通常课堂讲演时间为十五分钟到三十分钟，若是论文囗试则至少一小时投影机及麦克风的使用对讲演的效果有很大帮助，正式讲演前多预习几次，时间宜控制适中，上台时忌讳低头拿着报告照念，需留意听众的反应，切中主题，避免太多数字的导引随着我国加入WTO和世界经济全球化，我国的国际旅游也迈上了一个新的台阶，我们已经成为一个名副其实的旅游大国，到2010年还有望跃居世界第三。
英语作为国际通用语言，其掌握水平关系到我国的旅游接待水平，所以旅游业呼唤高素质的、精通旅游英语的专门人才因此我觉得我们学《旅游英语》有着很大的优势1. 增加我们的就业机会；2. 能与更多的人沟通3. 能为国家旅游业的发展做贡献俗话说：“硬币有两个面同样《旅游英语》也存在不足，1. 很多老师都是采用填鸭式的教学模式，并没有与学生互动2. 理论和实践并没有相结合3. 一些老师教学的水平不够以我个人的看法一、认真分析旅游英语课程的特殊性，有的放矢进行授课可将其特别归纳为以下几个方面：1. 实践性强；（理论应该与实践相结合，理论的学习是为了更好地指导实践）2. 专业性强；（要求要熟练地掌握旅游的六大基本要素：食、住、行、游、购、娱）3. 综合性强；（旅游业涉及很多知识，所以应多学点政治、历史、文学、建筑等知识）二、 转变教学模式1. 广泛采用积极的教学方法（教师引导学生在课堂上积极参与听、说、读、写、译的实践）2. 更新教学手段，进行立体教学（教学应充分利用现代化的电教手段，以营造出比较真实的语言环境）3. 开辟第二课堂（在校内建立“模拟导游翻译活动现场”）4. 校外实践，开辟校外应用英语的天地（安排学生利用假期或者周末到旅行社和饭店实行）With our country joining WTO and Gobalization world of economy, our country's international tourism have already become a real traveling great nation toward a new step. Our country will up to the third of world at 2010. As the international language about the english, it matter that the toursim of the level of reception. So travel industry require the peolple with high-quality and practised majoy.Therefore, I think that we have some advantages who study it. The first, it will increase employment opportunities. The second, we can communicate with more people. The third, we can make a contribution to the development of our nation toursim.As someone said:" the coin have two sides." the toursim english have also stortage. The first, many teachers use the duck-stuffing teaching methods and don't interact with the studuent. The second, the knowlege is without combining wih practise. The third, some teachers's level is not enough.In my opinion, in the first place that we must analyse the special about the toursim english carefully and choose the right battle to teach. It include three aspect, the first, the strong of practicalness(the konwledge combine with the practise). The second, the strong of professional(require to study the six basic factors: food、lodging、walk、travel、shopping、entertainment). The third, the strong of comprehensiveness( the travel industry relate to many konwledge, so it nesscessary to learn more konwledge about the politics、hitstory、literature、architecture and so on)Furthmore, changing the teaching method. The first, it use the activite teaching method widely(the teacher should guide the students to take part in the practise about litsten、speak、write、translate). The second, replacing the way of teaching and doing tridimensional teaching( the teaching should use the best of the electric teaching way so that can make a more real language environment). The third, openting the second class(it builds the place of model guider activity at the campus). The forth, practising out of the campus and opening the english world(arranging the student to intership in the travel agency or restaurant) 。