思想培训工作总结____月____日至____日，我有幸参加了聊城市小学校长任职资格培训班，短短四天的学习生活，紧张而充实学习期间，聆听了齐鲁名校长张萍的精彩报告、聊城大学韩登亮博士的《学习教育法律法规，提高依法治校能力》报告、聊城市小学教研室主任冯明才的精彩报告，使我受益匪浅通过这次培训学习，让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领，进一步认识到我校和名校的差距，更使我坚定了努力的方向现将我的收获与思考汇报如下：一、当好校长必须注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用而要做好这些工作，校长必须不断提高自身素质，必须注意学习、勤于学习，这种学习提高必须是经常的我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持校长要有一个好习惯——学习，那我们的眼界大开了通过学习，才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导树立良好的人格魅力和个人魄力，工作、讲话才有感召力。
二、校长要具备良好的专业素养校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展冯主任对校长的阐释让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人这说明一位校长必须具备深厚的学术功底让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术研究感召力在学校教科研中比单纯的行政命令与领导优越程度之所在正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力，老师在教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的羡艳与追求二、校长应为教师的发展搭建平台通过几天的学习使我意思到了坚持教师第一，为教师的发展搭建平台学校要把教师视为办学之基，把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展教师在学校事务中体现着主人的地位，通过各种方式和渠道让教师参与学校管理，一方面可以激发其主人意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值，增强工作效率；另一方面由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感，体现出教师是学校的主人。
三、当好校长必须要关心教职工必须以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，吃苦耐劳，脚踏实地，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，加强同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，尊重信任领导班子的每一位成员，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作校长只要抓大事，抓全面工作就行做到坚持原则性和灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格同时要关注教师的专业发展，尽量满足教师的需求层次的提升当好校长，要求的素质和能力还有很多，掌握的.越多，对学校工作的指导作用就越大，所以校长要有终身学习的思想，边学习边提高，不断提高自身的综合素质思想培训工作总结（二）一学期来，按照学校的工作要求，以“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”这一德育工作主线，从班风建设、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作，取得了一定成绩一、加强了班风的培养与建设，着力抓好班级常规管理我班的育人目标是：“勤奋、博学、自律、向上”根据班风目标，制定了班班规细则和安全文明公约一是大力培养学生对班级的归属感和团队感我班学生学习困难的比例在全年级是最大的，这给我班的管理带来了困难，但我班也是一个很活跃的集体，有潜能，讲团结，这让我对该班充满信心。
激发学生的责任感与爱国爱校热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高无论是升旗或是集会，学生都注意自身形象，维护班集体利益二是重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养通过民主选举班委和队委，同学们推选出了一些品学兼优、有责任心并乐意为大家服务的学生担任班队干部，我要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，严格要求，注意工作方法通过间周一次的班队会，总结每周班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力班长苟怡、纪律委员郭小碧、生活委员王良飞、中队长曹诗瑶等都能积极主动工作，并卓有成效三是常深入了解学生，和学生沟通及时了解了学生的思想、学习和生活情况，对学生进行了有针对性的教育，使班级纪律良好四是加强与家长的沟通经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作主要是通过联系，约请家长到校，让家长第一时间了解学生最近的表现情况五是重视活动的开展凝聚学生开展了生态意识教育和文明习惯教育，组织学生参加了接力赛，让他们通过活动彼此更合作更团结二、实施自我管理，突出培养管理能力班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制。
因此，我借用魏书生的管理办法，给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己一是建立值日班长制度，按学号轮流“执政”，二是对班上纪律管理，实行小组长负责制，片长督察制，周周总结评比由值周班长负责经过一期来的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观三是民主改选班干部四是全班在学习、纪律方面都开展竞赛，先进的上光荣榜，落后的进警示栏五是大胆放权，时时指导，让学生自主管理自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!三、以爱为纽带，注重师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感我在教育中一是“偏爱”后进生精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯如王良飞自从担当生活委员后，严格要求自己，工作认真负责，纪律观念增强了，同学老师都夸他变化大二是严爱优等生对优秀学生常敲边鼓，以示警醒如王亮同学是我班的学习纪律标兵，中期考试后一时纪律松懈，骄傲自满，我通过与他谈心，严厉指出他的危险信号，从而督促他更好地学习。
三是博爱中等生中等生虽不出类拔萃，但他们渴望老师的关注，希翼老师的赏识，因此我经常在班上表扬中等生，让其充满自信的学习和生活通过与学生的交流，共同感受学习的过程;感受师生的情谊，感受生活的美好;共同分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;不停的学习新的知识，接受新观念，和时代同步和学生共同成长四、加强安全教育，创建和谐班级安全无小事，责任重于泰山因此，安全教育坚持天天讲，天天抓按照学校的安排，与学生及家长签订了安全教育责任书，开展了两次清理整顿工作，消除了安全隐患，确保了班级安全加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结五、随想与忧虑班级德育管理繁而杂，时不时学生之间的一些小问题，让人眼花缭乱，如果都由班主任来处理，恐怕纵有三头六臂也会叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事让学生进行自主管理，发挥班队委的作用，但这样一来班级可能要扣掉一些分，直接影响班主任的考核不过这都是暂时现象，等学生自主管理能力增强了，就会得到改观管得过细，学生会有反感情绪，不利于学生积极性的发挥一期的工作也让我深感忧虑，主要是个别家长袒护纵容自己的孩子，给班级管理带来负面影响，自己的孩子坏习惯多不以为然，反而被孩子的一次离家出走吓得不再敢管理自己的孩子，让其随波逐流，让为师的管亦忧，不管更忧，然则何去何从也。
思想培训工作总结（三）情境的创设要围绕教学内容，切合学生的思想实际，合情合理，健康有益，不能只图“热闹”而游离教学目的在政治课运用情境教学法的实践中，要注重学科与生活主题结合的要求，可以说是我们政治学科教学的最基本的要求教师还可以精心设计课堂提问，创设问题情境，是激发学生积极思考、独立探索、自行发现、掌握知识、培养能力的重要手段，也是沟通师生思想认识的主要渠道政治教学内容中可用“问题”来创设情境的契机同样很多我们现在的新教材，设计了很多情境，尤其是政治与生活，每一框题都都设置情境，有些内容我们可以利用，有些内容可以结合学生的实际变通一下通过创设问题情境，不仅能切实发挥学生的主体作用，而且有利于学生对知识的深层理解，同时建立高效的师生、生生互动关系，锻炼了学生的思维课堂就有了教学的实效性政治思想总结以上是我此次培训的几点体会，有不足之处请各位同仁多提宝贵意见，不过通过此次培训，增长了能力，开拓了知识面，取长补短，有利于以后的教学工作，希望以后能多有这样的机会第7页共7页。