人教版六年级下册第三单元《词语盘点》教学设计教材分析本单元共安排了四篇课文，其中两篇是精读课文，两篇是略读课文为便于复习检测生字和积累词语，在每一组课文之后都安排了“词语盘点”栏目其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字构成，规定能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只规定识记，不规定书写教学时通过按规定会读写词语、搭配词语、用积累的词语写话等练习形式检查学生对词语的理解状况，培养积累词语的措施和积极运用词语的意识学情分析六年级的学生作为小学的毕业年级已初步具有了自主学习能力分析概括能力以及综合阅读能力特别是能在课堂上积极刊登自己的见解，多数同窗还能在别人回答的基本上予以补充或合适地评价在本单元课文的学习中，词语盘点的词，学生已经学过，本学时的学习，实际就是学生对这些词语的复习和巩固，也是学生通过这些词语对这个单元四篇课文的内容再现，课堂上应发挥学生的积极性，让她们自己去挖掘对前面知识内容的欠缺，从而再加强学习，做到查漏补缺教学方略这节课的设计重要环绕学生的生活实际展开，通过连接学生的生活经验，是学生懂得学习生字词的多种措施和途径引领学生进行词语造句、词语搭配、理解意思等形式的练习，加深对词语的理解、记忆，学会积累词语的措施。
教学目的知识技能：能对的书写“书籍、模糊、抽屉、精兵简政”等词语，理解这些所学词语的意思，并能对的地运用 过程措施：通过读一读，说一说，写一写、用一用等措施，协助学生巩固所学的词语，并积累下来，可以灵活运用 情感价值观：培养好的读写习惯和学习习惯，培养学生热爱祖国语言的思想感情教学重、难点多种方式积累词语，运用词语说话，并能在习作中精确地运用所积累的词语 课前准备教师准备：整顿所学的词语学生准备：收集整顿所学的词语教学过程： 一、 激发情趣，启发谈话，导入新课同窗们，我们祖国的中文是世界上最美的语言之一，中文历史悠久，词汇丰富，词语是我们语文学习的重要内容，承当着连接句子的重要作用，形形色色的词语，就像一朵朵绚丽的花，打扮着语文的广阔天地我们每学习完一种单元都会积累许多的生字词，在第三单元里，我们也学习了不少生字新词这节课，我们要进行一次词语盘点大比拼，我们来比一比，看看谁掌握的生字新词多今天，就让我们一起走进词语丛中，来个词语大盘点板书：词语盘点本单元词语盘点中，都是我们刚刚学习过的新词，读一读，想一想，看一看你有什么新发现二、合伙探究、总结措施（一）读读写写 【活动】我会读1.读准词语（1）学生自由读，规定读准字音。
指名读词语，规定读的同窗声音洪亮，吐字清晰，其她同窗要认真听，发现问题及时纠正2）多种形式读词（读要读准字音并用一般话有感情读 3） 人们一起读一读词语 （4）引导学生观测这些词语，想一想词语中生字的书写要点籍”和“藉”的区别） 2.课件出示部分看拼音词语，让学生齐读，加深印象活动】我会写1.书写题卡上的看拼音词语2.同桌互相评价书写成果，如书写错误，交流识记措施3.小结：书写要对的、美观活动】我会说1.读懂词语（1）说说：你读懂了哪些词语？（2）说说：你发现了什么？（从词语的组词构造、词语的意思、词性褒贬，从词语的学生ABB等方面积累）2.全班交流、挑词造句3.指引词语的积累措施，并说说个别词语的意思4.能运用2—3个词来写一段通顺连贯的话二）读读记记 【活动】我会读1.学生自由地读一读 2.同桌互读，互相正音3.指名读，集体评议 【活动】我会记1.交流记忆措施鼓励学生用不同的分类方式来识记：描写名称的（转椅）描写心里活动的（焦急）描写动作的（审视）ABB式（热腾腾）偏旁构造相似的（憧憬）---------------------------------------------------2.同窗用以上措施说出自己积累的词语，教师评价。
3.用掌握的词语说一句通顺的话，并能运用2—3个词来写一段通顺连贯的话三、课堂小结 同窗们，通过这节课的学习，通过读、写、用的措施我们又积累了许多词语，教师相信同窗们一定尚有诸多积累词语的措施，也但愿同窗们可以把它们记在脑海里，并能在平常的体现以及习作中灵活运用它们 四、拓展练习，丰富积累考考你1. 根据意思写词语1）精简人员，缩小机构 ）（2）死得故意义，有价值 ）（3）泛指全国各地 ） （4）形容状况十分危急2.近反义词练习近义词 憧憬——（ ） 焦急——（ ）反义词 轻于鸿毛——（ ） 千钧一发——（ ）3.词语搭配 ）稿子 （ ）哀思 （ ）的匪徒 （ ）的头发 ( )的围墙 ( )的绿茶 ( )地等待 ( )地回答 ( )地吼叫4.根据规定写成语。
形容事情紧急的成语： ____________ 形容事物繁多的成语： ____________ 形容认真工作的成语： ____________ 形容时间快的成语： ____________ 5.妙用词语填空 为了（ ）党组织被破坏，李大钊烧掉了某些（ ）和文献，（ ）不离开北京任凭敌人严刑拷打，仍然（ ）冷静，由于她对革命事业布满坚定的 （ ） 五、布置作业1.熟读熟写、熟记词语2.完毕配套练习第三单元部分内容板书设计：词语盘点读读写写 （书写要点、字形、构成构造、词语意思、词性）读读记记 （词性、句中用法 、构成构造 ）。