六年级数学教案——观察范围4学材分析继续让学生经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变学情分析学生已有一定的基矗学习目标1、再次经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变2、能熟练利用所学的知识解释生活中的一些现象导学策略导练法、迁移法、例证法教学准备小黑板、投影导学流程设计：导入--探究新知--巩固练习--总结教 师预设学 生活动一、 复习1、小猴在墙外的树上向里张望，爬得越高，看到的桃子越（）2、同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越（）3、在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的影子是怎样变化的？4、晚上与家长在路灯下散步，当走向路灯时，你的影子是如何变化的？远离路灯时呢？二、巩固练习1、淘气站在墙前不动，小明站在墙后小明不想让淘气看见，你能画出小明活动的最大区域吗？2、图中已画出小树的影子，你能画出这棵大树在路灯下的影子吗？3、如图小明在A点能看到做在二楼的小丽吗？在B点呢？学生练习校对六年级强化练习讨论讲评教学反思学生掌握的较好。