一、学生打架，危害人的生命一、学生打架，危害人的生命二、学生打架，有其根本原因二、学生打架，有其根本原因 三、学生打架，造成危害极大三、学生打架，造成危害极大四、学生打架，如何预防和制止四、学生打架，如何预防和制止1、珍爱生命，安全第一，是一个永恒的主题，这个主题只有开始，、珍爱生命，安全第一，是一个永恒的主题，这个主题只有开始，没有结束没有结束一、学生打架，危害人的生命一、学生打架，危害人的生命2、安全重于泰山，而学生打架，危及人身的安全，以至危害生命，、安全重于泰山，而学生打架，危及人身的安全，以至危害生命，所以一定要严防严禁所以一定要严防严禁3、我们珍爱生命，严禁打架对有打架行为的学生，要从严处理，、我们珍爱生命，严禁打架对有打架行为的学生，要从严处理，造成人身伤害的，要追究刑事责任造成人身伤害的，要追究刑事责任二、学生打架，有其根本原因二、学生打架，有其根本原因1、心胸狭窄，自私自利心里只有自己，再容不下他人这类学、心胸狭窄，自私自利心里只有自己，再容不下他人这类学生性格多内向和孤僻，看到别人的进步和成就，内心不舒服，往往生性格多内向和孤僻，看到别人的进步和成就，内心不舒服，往往采取挑衅的方法，借题发挥，寻事发泄。
或看到别人做了一点对自采取挑衅的方法，借题发挥，寻事发泄或看到别人做了一点对自己不利的事，马上进行报复己不利的事，马上进行报复2、为人霸道，个人主义第一这些同学目中无人，点滴对自己不利的、为人霸道，个人主义第一这些同学目中无人，点滴对自己不利的事，触及自己利益的小事也要斤斤计较，动不动就大打出手在一些事，触及自己利益的小事也要斤斤计较，动不动就大打出手在一些打架事件中，都是一些非常小的事情，如在食堂排队打饭相互碰撞了打架事件中，都是一些非常小的事情，如在食堂排队打饭相互碰撞了一下，或在打球时多看了对方一眼等就觉得不舒服，就要用打架解决一下，或在打球时多看了对方一眼等就觉得不舒服，就要用打架解决3、小团体主义，拉帮结派名义上是称兄道弟，实质上是假兄弟，一、小团体主义，拉帮结派名义上是称兄道弟，实质上是假兄弟，一触及个人利益，兄弟也打起来，凡参加团伙的学生，都以害人害己结触及个人利益，兄弟也打起来，凡参加团伙的学生，都以害人害己结束由于中学生心理不够成熟，处于青春期，逆反和妄自尊大的心理束由于中学生心理不够成熟，处于青春期，逆反和妄自尊大的心理强烈，拉帮结伙，不会有正面效果，严重的可能发展成校园黑社会，强烈，拉帮结伙，不会有正面效果，严重的可能发展成校园黑社会，欺压弱小同学，打架滋事，扰乱学校秩序，甚至社会秩序欺压弱小同学，打架滋事，扰乱学校秩序，甚至社会秩序4、积怨为仇，进行报复。
因为平时相处有不合心意，不顺眼的地方，多、积怨为仇，进行报复因为平时相处有不合心意，不顺眼的地方，多次争吵，积怨多了以打架报怨，以伤害他人来制服对方打架的一方事次争吵，积怨多了以打架报怨，以伤害他人来制服对方打架的一方事先曾有明确的意识，对另一方有强烈的不满，长期看不顺眼一直想找机先曾有明确的意识，对另一方有强烈的不满，长期看不顺眼一直想找机会打架，一旦能借题发挥，打架一触即发往往一点小事即是导火索会打架，一旦能借题发挥，打架一触即发往往一点小事即是导火索但这些积怨又大多与但这些积怨又大多与“面子面子”“”“义气义气”有关，再加上当今青少年的自我有关，再加上当今青少年的自我意识能力较强，但对是非的判断能力较差对于电影、电视、网络游戏意识能力较强，但对是非的判断能力较差对于电影、电视、网络游戏中出现的凶杀暴力情景，他们可能会从自我的角度理解，会把凶残的罪中出现的凶杀暴力情景，他们可能会从自我的角度理解，会把凶残的罪犯当做有胆识讲义气的英雄，这种心理偏差是促成打架的诱因犯当做有胆识讲义气的英雄，这种心理偏差是促成打架的诱因三、学生打架，造成危害极大三、学生打架，造成危害极大 学生打架，威胁学生人身的安全，给家长带来伤害，阻碍教学工学生打架，威胁学生人身的安全，给家长带来伤害，阻碍教学工作的顺利进行，严重影响校风，给社会带来不良的影响，更甚者，给作的顺利进行，严重影响校风，给社会带来不良的影响，更甚者，给公安机关带来麻烦。
其危害性有如下几方面：公安机关带来麻烦其危害性有如下几方面：1、打架危害师生的人身安全，严重者危及生命实施打架的人轻、打架危害师生的人身安全，严重者危及生命实施打架的人轻则受到学校的处分，受到同学、老师的批评；重则要受到法律的制则受到学校的处分，受到同学、老师的批评；重则要受到法律的制裁，使人生最宝贵最辉煌灿烂的时代要在高墙电网里度过，从而给裁，使人生最宝贵最辉煌灿烂的时代要在高墙电网里度过，从而给他们的人生抹上浓厚的阴影他们的人生抹上浓厚的阴影2、打架给家长带来伤害，严重者会造成家长悲痛，并同时带来沉、打架给家长带来伤害，严重者会造成家长悲痛，并同时带来沉重的经济负担因学生打架造成的费用轻则几百元，重则几千、几重的经济负担因学生打架造成的费用轻则几百元，重则几千、几万甚至几十万元，对于很多家庭来说是难以承受的负担有的家长万甚至几十万元，对于很多家庭来说是难以承受的负担有的家长痛苦的把这种情况比喻痛苦的把这种情况比喻“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前有有一位家长这样教育他的孩子：一位家长这样教育他的孩子：“别打架，咱们也打不起别打架，咱们也打不起”当前当前社会上流传这样的话：社会上流传这样的话：“有本事去挣钱有本事去挣钱”，下一句话是，下一句话是“没本事没本事别打架别打架”。
同时中华民族传统的同时中华民族传统的“子不教，父之过子不教，父之过”的观念，使他的观念，使他们的心理也背负着沉重的精神压力们的心理也背负着沉重的精神压力3、学生打架，给学校带来严重的负面影响学生打架的实质是违、学生打架，给学校带来严重的负面影响学生打架的实质是违法犯罪行为，严重影响校风校纪，影响正常的教学秩序，影响了学法犯罪行为，严重影响校风校纪，影响正常的教学秩序，影响了学校的声誉同时，也给学生造成害怕的心理负担，不安心学习和生校的声誉同时，也给学生造成害怕的心理负担，不安心学习和生活4、学生打架，破坏团结友爱的风气，加深师生之间，同学之间的、学生打架，破坏团结友爱的风气，加深师生之间，同学之间的矛盾，处理不好，还会使矛盾进一步恶化矛盾，处理不好，还会使矛盾进一步恶化四、学生打架，如何预防和制止四、学生打架，如何预防和制止1、发生冲突时怎么办？、发生冲突时怎么办？想到法律后果，伤亡后果，百思想到法律后果，伤亡后果，百思!想到影响学校声誉，父母的声誉和家乡的声誉想到影响学校声誉，父母的声誉和家乡的声誉想到朋友和亲人的心痛想到朋友和亲人的心痛2、有人拉你参与打架怎么办？、有人拉你参与打架怎么办？（1 1）坚决不去，不管这件事是否同你有关；不管矛盾双方和你）坚决不去，不管这件事是否同你有关；不管矛盾双方和你本人的本人的 关系如何，都不能参加。
关系如何，都不能参加2 2）设法劝阻，尽自己的最大能力说服对方，讲明打架的危害）设法劝阻，尽自己的最大能力说服对方，讲明打架的危害性3 3）及时报告，向老师、校警和政教处报告及时报告，向老师、校警和政教处报告3、有时讲话与同学发生冲突，怎么办？、有时讲话与同学发生冲突，怎么办？（1 1）冷静冷静下来，先脱离接触，向老师报告，由老师解决冷静下来，先脱离接触，向老师报告，由老师解决2 2）忍让骂不还口，打不还手，赶快离开，报告老师骂不还口，打不还手，赶快离开，报告老师3 3）以回避制止挑衅别人骂你是想有意打架，不要理会他，）以回避制止挑衅别人骂你是想有意打架，不要理会他，及时报告老师，老师自然会制服他及时报告老师，老师自然会制服他4、不小心撞倒了别人，怎么办？、不小心撞倒了别人，怎么办？马上扶起对方，赔礼道歉，说声对不起马上扶起对方，赔礼道歉，说声对不起5、重视语言文明重视语言文明不说脏话和过激的话很多打架现象是由出言不逊引发的，俗话不说脏话和过激的话很多打架现象是由出言不逊引发的，俗话说说“祸从口出祸从口出”不在人多的地方拥挤，不从楼上丢垃圾、吐口水不在人多的地方拥挤，不从楼上丢垃圾、吐口水。
不在球场上故意使坏、不抢场子不在运动区抢位子妨碍别人要说不在球场上故意使坏、不抢场子不在运动区抢位子妨碍别人要说“对不起对不起”别人不理解自己，多解释，或者找老师解决别人不理解自己，多解释，或者找老师解决6、强调避免刺激言行强调避免刺激言行常见刺激性语言有：喊对方常见刺激性语言有：喊对方“你算个你算个X X”、“你想挨打了你想挨打了”甚至一些甚至一些骂街语言等常见刺激性动作有：指对方鼻子，拍对方脑袋，抓对方手骂街语言等常见刺激性动作有：指对方鼻子，拍对方脑袋，抓对方手腕等往往因一句话、一个动作刺激，引发打架斗殴班主任必须专门腕等往往因一句话、一个动作刺激，引发打架斗殴班主任必须专门对学生做这方面的教育对学生做这方面的教育7 7、强调克服侥幸心理强调克服侥幸心理班会结束！班会结束！谢谢大家！谢谢大家！。