运算的意义六年级下册洋县胥水镇中心小学 丁北熊我折了只红色的纸鹤装饰教室一共要只纸鹤我折了只蓝色的纸鹤根据以上信息他能提出哪些数学问题？运用了哪些运算我们提出的问题：两个同窗一共折了多少只纸鹤？他用什么方法来计算呢？为什么？加法的意义：把两个或两个以上的数合并成一个数的运算加法的意义：把两个或两个以上的数合并成一个数的运算算式：只算式：只答：两个同窗一共折了只纸鹤答：两个同窗一共折了只纸鹤还要折多少只纸鹤？减法的意义：知两个数的和和其中的一个加数，求另一减法的意义：知两个数的和和其中的一个加数，求另一个数的运算个数的运算算式：只算式：只答：还要折只纸鹤答：还要折只纸鹤他用什么方法来计算呢？为什么？我们提出的问题：口头说算式：六年级有男生人，女生人，六年级一六年级有男生人，女生人，六年级一共有学生多少人？共有学生多少人？六年级有男生人，女生人，六年级六年级有男生人，女生人，六年级男生比女生多多少人？女生再添上几人就男生比女生多多少人？女生再添上几人就与男生同样多？与男生同样多？算式：算式：算式：算式：开联欢会需求瓶饮料，每瓶两元根据以上信息他能提出哪些数学问题？运用哪种运算？为什么？一共需求多少钱？一共需求多少钱？算式：元算式：元答：一共需求元答：一共需求元求个是多少求个是多少开联欢会需求52瓶饮料，每瓶1.5元根据以上信息他能提出哪些数学问题？运用哪种运算？为什么？一共需求多少钱？一共需求多少钱？算式：算式：1.578元元答：一共需求答：一共需求78元元求个求个1.5是多少是多少乘法的意义：求几个一样加数的和的简便运算乘法的意义：求几个一样加数的和的简便运算我们用彩带中的捆扎礼品盒，用扎蝴蝶结3121 我拿了18米的彩带根据以上信息他能提出哪些数学问题？运用哪种运算？为什么？1.一共用了多少米彩带？一共用了多少米彩带？18 +18 =15(米)3121 或：或：18(+)=15(米米)3121+求一个数的几分之几是多少用乘法计算求一个数的几分之几是多少用乘法计算答：一共用了15 米我们用彩带中的捆扎礼品盒，用扎蝴蝶结3121 我拿了18米的彩带根据以上信息他能提出哪些数学问题？运用哪种运算？为什么？2.还剩多少米彩带？还剩多少米彩带？求一个数的几分之几是多少用乘法计算求一个数的几分之几是多少用乘法计算答：还剩3米312118-(18+18)=3(米米)18(1-)=3(米)2131我们班有48个同窗，做游戏时平均分成个组根据以上信息他能提出哪些数学问题？运用哪种运算？为什么？平均每组多少人？平均每组多少人？404=8(人)答：平均每组8人除法的意义：知两个因数的积和其中的一个因数，除法的意义：知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的计算求另一个因数的计算他能说出下面各题分别用什么方法运算只列算式不计算1.六年级平均每班六年级平均每班38人，一共有六个班，六年级一共有多少人？人，一共有六个班，六年级一共有多少人？2.教室长教室长8米，宽米，宽6米，长比宽多多少米？米，长比宽多多少米？3.我们班喜欢踢球的人有我们班喜欢踢球的人有8人，喜欢跳绳的人数是喜欢踢球的人，喜欢跳绳的人数是喜欢踢球的1.5倍，倍，跳绳的有多少人？跳绳的有多少人？4.一套衣服原价一套衣服原价400元，如今打元，如今打6折出卖，现价多少元？折出卖，现价多少元？5.小红家买电视用了小红家买电视用了1200元，买洗衣机用了元，买洗衣机用了800元，买电脑用了元，买电脑用了4000元，元，本次买家电一共用了多少元？本次买家电一共用了多少元？6.100元买了元买了25千克大米，每千克多少元？千克大米，每千克多少元？举例阐明加减法之间的关系：2+3=55-2=35-3=2减法是加法的逆运算减法是加法的逆运算举例阐明乘除法之间的关系：3 7=21213=7217=3除法是乘法的逆运算除法是乘法的逆运算举例阐明加法各部分之间的关系：2+8=10 8=10-2 2=10-8举例阐明减法各部分之间的关系：-30=70 30 =100-70 100=70+30 加数加数加数加数=和和 一个加数一个加数=和另一个加数和另一个加数被减数被减数-减数减数=差减数差减数=被减数被减数-差被减数差被减数=差差+减数减数举例阐明乘法各部分之间的关系：举例阐明除法各部分之间的关系：8=56 7=56 8 8 =56 7 24 4=6 4=24 6 24=6 4因数因数 因数因数=积积 一个因数一个因数=积另一个因数积另一个因数被除数除数被除数除数=商商 除数除数=被除数商被除数被除数商被除数=商商 除数除数 谈谈他的收获。