初中数学老师工作方案2022工作方案本学期我担任初二两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战为了能更出色地完成教学任务，特制定方案如下：一、本学期教材分析^p ，学生现状分析^p 本学期教学内容是人教版八年级下教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法，进步解决问题的才能在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧二．确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法本学期的教学目的是八年级〔下〕的内容，力求学生掌握根底的同时进步他们的动手操的才能，概括的才能，类比猜测的才能和自主学习的才能在初中的数学教学理论中，常常发现相当一局部学生一开场不适应中学老师的教法，出现消化不良的病症，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。
我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍因此为防止过早出现两极分化，我准备详细从以下几方面入手：〔一〕掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开场要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多才能因此对学习道路上的困难估计缺乏鉴于这些心理特征，老师必须非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活分开数学知识将无法进展从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，并做好知识的及时反应同时在言行上，老师要切忌伤害学生的自尊心〔二〕努力进步课堂45分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要掌握同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好〔2〕重视学生才能的培养八年级的数学是培养学生的归纳总结和形象思维才能，开展思维才能和综合运用知识解决实际问题的才能，从而培养学生的创新意识根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面才能的培养。
充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来三〕加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步进步分析^p 、判断、综合、归纳的解题才能，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯课后注意及时复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢三.教学研究方案课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学效劳本学期将积极参加学校各项教研活动，与学校同组的老师共同讨论教学四、继续教育方案：继续教育是进步老师根本技能的重要途径本学期我积极参与校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学程度1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记；总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善工作方案李莹本学期我担任初一两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学根底不是很好，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战为了能更出色地完成教学任务，特制定方案如下：一、本学期教材分析^p ，学生现状分析^p 本学期教学内容是人教版七年级下教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能。
观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法，进步解决问题的才能在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧二．确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法本学期的教学目的是七年级〔下〕的内容，力求学生掌握根底的同时进步他们的动手操的才能，概括的才能，类比猜测的才能和自主学习的才能在初中的数学教学理论中，常常发现相当一局部学生一开场不适应中学老师的教法，出现消化不良的病症，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍因此为防止过早出现两极分化，我准备详细从以下几方面入手：〔一〕掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开场要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多才能。
因此对学习道路上的困难估计缺乏鉴于这些心理特征，老师必须非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活分开数学知识将无法进展从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，并做好知识的及时反应同时在言行上，老师要切忌伤害学生的自尊心〔二〕努力进步课堂45分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要掌握同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好〔2〕重视学生才能的培养七年级的数学是培养学生的归纳总结和形象思维才能，开展思维才能和综合运用知识解决实际问题的才能，从而培养学生的创新意识根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面才能的培养充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来三〕加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步进步分析^p 、判断、综合、归纳的解题才能，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。
课后注意及时复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢三.教学研究方案课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学效劳本学期将积极参加学校各项教研活动，与学校同组的老师共同讨论教学总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善初中数学老师工作方案本学期我担任七〔3〕班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，我们班学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战为了能更出色地完成教学任务，特制定方案如下：一、本学期教材分析^p ，学生现状分析^p 本学期教学内容是人民教育出版社的七年级上教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法，进步解决问题的才能。
开学第一周我对学生的观察和理解中发现少局部学生根底还可以，而大局部学生根底和才能比拟差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了所以一定1 要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧二.确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法本学期的教学目的是七年级(上)的五章内容，力求学生掌握根底的同时进步他们的动手操的才能，概括的才能，类比猜测的才能和自主学习的才能在初中的数学教学理论中，常常发现相当一局部学生一开场不适应中学老师的教法，出现消化不良的病症，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍因此为防止过早出现两极分化，我准备详细从以下几方面入手：(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开场要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多才能因此对学习道路上的困难估计缺乏鉴于这些心理特征，老师必须非常重视激发学生的求知欲，请保存此标记的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学2 生亲身体验生活分开数学知识将无法进展。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些同时在言行上，老师要切忌伤害学生的自尊心二)努力进步课堂45分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要掌握同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好2)重视学生才能的培养七年级的数学是培养学生运算才能，开展思维才能和综合运用知识解决实际问题的才能，从而培养学生的创新意识根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面才能的培养充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来三)加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其3 然，还要知其所以然，以逐步进步分析^p 、判断、综合、归纳的解题才能，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯课后注意及时复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢。
三.教学研究方案课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学效劳本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善年老师工作方案初中数学老师根据学生在不同开展阶段的生理心理特点，针对他们不同的个性，进展精心的培育而老师本身也要不断提升自己的专业素质和教学才能，为学生更好的效劳下面是WTT为您搜集整理的范文，希望对您有所帮助!为了保证新学期的工作正常和顺利进展，制定教学方案如下：一、教学思想：引导学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观 察分析^p 、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进展简单的推理使学生懂得数学来于理论又反过来作用于理论进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度顽强的学习毅力和独立考虑、探究的新思想培养学生应用数学知识解决问题的才能二、学生根本情况分析^p ：学生在初中已经开场出现了两极分化了，对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对差生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的考虑方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情 绪，相关知识学得不很透彻。
三、教学目的1、知识与技能目的 学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简单的应用进一步进步必要的运算技能和作图技能，进步应用数学语言的应用才能，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维形式2、过程与方法目的 掌握提取实际问题中的数学信息的才能，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系;通过探究全等三角形的断定、轴对称性质进一步培养学生的识图才能;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学形式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的才能，建立数学类比思想3、情感与态度目的 通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心体会到数学是解决实际问题的重要工具，理解数学对促进社会进步和开展的重要作用认识数学学习是一个充满观察、理论、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程养成独立考虑和合作交流相结合的良好思维品质理解我国数学家的出色奉献，增强民族的自豪感，增强爱国四、教学设想1、作好课前准备。
认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目的，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究例如，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案2、营造课堂气氛利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的根底3、搞好阅卷分析^p 在条件答应的情况下，尽可能采用当面修改的方式对学生作业进展批阅，指出学生作业中存在的问题，并进展分析^p 、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误4、写好课后小结课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进展小结，总结成功的经历，找出失败的原因，并作出分析^p 和改良措施，对于严重的问题重新进展定位，制定并施行补救方案5、加强课后优等生要扩展其知识面，进步训练的难度;中等生要夯实根底，开展思维，进步分析^p 问题和解决问题的才能，后进生要激发其学习欲望，针对其根底和学习才能采取针对性的补救措施6、成立学习小组根据班内实际情况进展优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同进步的目的7、组织单元测试。
根据教学进度对每单元教学内容进展测试，做好试卷分析^p ，查找问题大面积存在的问题在进展试卷讲解时要重点进展分析^p 讲解，力求透彻社会的开展，教育的进步，不断冲击着老师的思想转变，对老师的专业化提出了更高的要求作为一名老师，要让自己在工作中永葆激情，积极释放正能量，从心灵深处出发，关注教育的细节，规划自己的职业特长，让自己的教育教学再上新台阶结合学校的老师专业开展规划，现制定我个人的三年开展规划，以作鞭策一、指导思想：书籍是人类珍贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯老师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了老师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名老师，在一定意义上说，读书就意味着教育苏霍姆林斯基曾说：不仅学生要读书，老师也要坚持读书，“老师要每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学根底知识，对你来说只不过是入门的常识。
在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点根底知识，应当只是沧海一粟俗话说的好：站得高，看得远你书读得越多，你掌握的教育教学的方法就越多，思维开阔了，在工作中面临的各种困难就有方法解决了老师要把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学理论与理论的结合与反思，进步师德素质和自身修养老师通过读书锻炼思维才能和对教育问题的批评性考虑才能，可以转变思想观念、思维形式，进展教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让教育在阅读中日臻完美二、自我剖析：从199_年踏上工作岗位至今，已经17个年头了在这期间，我自己图书1500余册，平日里，读书是我最大的爱好与特长，这也促进了教学有跨越式的开展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学才能也得到一定的进步我擅长承受新事物，面对新的挑战，我不知畏惧，总是怀着一份期待，一份欣喜同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实但我也清楚地知道自己的缺乏首先，我感到在学习上对自己有所放松，读书学习的时机少了，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在理论层面，无法提升到理论层面上再就是没有一个明确的目的，自己迷失了开展方向;在课堂教学上需要在教学方法手段上改变，增强新意。
面对教育开展的新形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感认认真真读书，扎扎实实教学，堂堂正正做人，不断开展自我，提升自我三、规划目的书可以影响人的心灵，心灵与人的气质又是相通的腹有诗书气自华”是气质，是修养，是浑身流溢的书卷味，使老师显得与众不同我要做一名爱读书的老师，让读书成为习惯1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，进步教育教学才能、教育创新才能，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯2、通过读书学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学经历从而形成自己独特的教学风格3、通过阅读学习，丰富自身个人文修养，强化自身修养，进步自身的人格魅力，使自己的精神世界变得更为丰富多彩四、规划措施：在将来的三年里，我要勤于学习，进步自身的素养，将自己打造成一名主动学习者;不断改良自己的课堂教学，使自己的课堂成为快乐的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长;更要使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成学习型，研究型，专家型的老师，满足学生成长和走上社会的实际需要。
1、我要充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要2、自己读书要做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与理论相结合，学以致用，注重实效;读书与校本教研-校本培训一体化工作相结合，实在化解理论中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，互相启发，共同进步;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,施行新课程;读书与不断解放思想相结合，进步认识，创新工作思路3、把自己的读书活动与课堂教学相结合要用现代教育思想指导教育教学工作理论，紧紧围绕学生开展和学生需求这个中心，为学生的开展提供开放的空间边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进展教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得五、个人成长步骤1、—目的:1、读教育专著以及和课堂教学相关的教学资料，并及时撰写教学笔记2、认真参加学校组织的各级各类活动，加强教学根本功的训练，进步自身的教育教学技能3、理清新课标的教材知识脉络，为课堂教学效劳4、认真备课，利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识。
5、深化优秀老师课堂进展学习，取长补短2、—目的:1、认真钻研教材、研究课堂教学方法，经常反思，随时记录教学感受2、坚持每天读书一小时，学习新的教学理念、教学方法，查找一些自己需要的资料，认真地学习，做好读书笔记，及时的记录自己的想法和设想3、带着问题进课堂，在理论中积极开展科学研究4、积极参加教研组活动，尤其是听评课，集体备课等，借助集体的智慧，进步自己的教学才能与程度5、做好专题总结，争取把自己的教学感悟发表成文6、抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成3、目的1、将前两年总结的教学方法、经历融会贯穿运用于各类课型当中，形成有自身特色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现打破，力争成为市级骨干老师2、擅长考虑，时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作更要擅长把自己所接触的工作进展整合，在整合中发现发现切入点，找准研究重点并积极开展相关研究3、注意学以致用，发挥教育理念的引导力量4、勤于动笔:挤出时间把自己的考虑与理论成果写下来，通过撰写论文，把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面，不断进步论文质量完成2—4篇论文参加评比或投稿，力争可以获奖或发表职业特长是强化个人才能的表达，教书者先强己，育人者先律己。
作为一名老师，我就是要通过自己多读书，在老师中形成积极进取、努力学习的气氛;进步老师理论和理论程度，推进课程改革进程，全面进步教育教学质量，要引领其它老师们在自身专业上开展，找到目的，从而实现自我价值一直希望老师们能以提升专业才能为基点，从职业中获取成功的幸福感新的学期已经开场，为做好本学期的教育教学工作，根据学校工作方案和科研室工作方案，特制定本学期的教育教学工作方案如下：一、指导思想根据学校工作方案和教诲室工作方案,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学形式的推行，继续以新课程标准为根据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育通过数学的学习，开展学生的逻辑思维才能，培养学生的合情推理才能;让学生学到有用的数学，浸透终生数学教育思想;让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学知识，并通过数学课的情感浸透培养学生自强成才的精神二、学情分析^p ：本班以农村孩子居多的班级他们虽然大多朴实仁慈，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成绩较差通过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学才能上都得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较结实;学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。
在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成但一些学生的举一反三的才能还有待加强，数学知识上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要老师提醒学生课外自主拓展知识的才能几乎没有，认真对待每次作业，及时纠正作业中的错误的同学人数还不理想三、教材简析：本学期的教学内容共计五章，第16章：分式;第17章：反比例函数;第18章：勾股定理;第19章：四边形;第20章：数据的分析^p 其中前四章既是重点又是难点四、进步教学质量的举措：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。
6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生7、为不断进步教学质量认真写好教学反思和教案8、进展个别，优生提升才能，扎实打牢根底知识;对差生，特别是姜盼丽同学，进展个别谈话，重点对一些根本知识和一些关键知识进展过关，为其以后学习成绩的进一步进步铺平道路并通过实例教育，让他们树立自强成才的信心五、全学期教学进度安排第1——4周 第十六章 分式第 5——6周 第十七章 反比例函数第7——8周 第十八章 勾股定理第9——12周 第十九章 四边形第13——16周 第二十章 数据的分析^p 第17——18周 复习 检测工 作 计 划李莹本学期我担任初一两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学根底不是很好，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战为了能更出色地完成教学任务，特制定方案如下：一、本学期教材分析^p ，学生现状分析^p 本学期教学内容是人教版七年级下教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法，进步解决问题的才能在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧二．确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法本学期的教学目的是七年级〔下〕的内容，力求学生掌握根底的同时进步他们的动手操的才能，概括的才能，类比猜测的才能和自主学习的才能在初中的数学教学理论中，常常发现相当一局部学生一开场不适应中学老师的教法，出现消化不良的病症，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学我以为施教之功，贵在引导，重在转化， 妙在开窍因此为防止过早出现两极分化，我准备详细从以下几方面入手： 〔一〕掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开场要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多才能因此对学习道路上的困难估计缺乏鉴于这些心理特征，老师必须非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活分开数学知识将无法进展。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，并做好知识的及时反应同时在言行上，老师要切忌伤害学生的自尊心〔二〕努力进步课堂45分钟效率 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要掌握同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好〔2〕重视学生才能的培养七年级的数学是培养学生的归纳总结和形象思维才能，开展思维才能和综合运用知识解决实际问题的才能，从而培养学生的创新意识根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面才能的培养充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来 (三〕加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步进步分析^p 、判断、综合、归纳的解题才能，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯课后注意及时复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢。
三.教学研究方案课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学效劳本学期将积极参加学校各项教研活动，与学校同组的老师共同讨论教学 总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善篇2：初中数学老师工作方案工 作 计 划本学期我担任初二两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战为了能更出色地完成教学任务，特制定方案如下：一、本学期教材分析^p ，学生现状分析^p 本学期教学内容是人教版八年级下教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法，进步解决问题的才能在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧。
二．确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法本学期的教学目的是八年级〔下〕的内容，力求学生掌握根底的同时进步他们的动手操的才能，概括的才能，类比猜测的才能和自主学习的才能在初中的数学教学理论中，常常发现相当一局部学生一开场不适应中学老师的教法，出现消化不良的病症，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学我以为施教之功，贵在引导，重在转化， 妙在开窍因此为防止过早出现两极分化，我准备详细从以下几方面入手：〔一〕掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开场要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多才能因此对学习道路上的困难估计缺乏鉴于这些心理特征，老师必须非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活分开数学知识将无法进展从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，并做好知识的及时反应同时在言行上，老师要切忌伤害学生的自尊心〔二〕努力进步课堂45分钟效率 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要掌握同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好〔2〕重视学生才能的培养八年级的数学是培养学生的归纳总结和形象思维才能，开展思维才能和综合运用知识解决实际问题的才能，从而培养学生的创新意识根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面才能的培养充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来 (三〕加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步进步分析^p 、判断、综合、归纳的解题才能，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯课后注意及时复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢 三.教学研究方案课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学效劳本学期将积极参加学校各项教研活动，与学校同组的老师共同讨论教学四、继续教育方案：继续教育是进步老师根本技能的重要途径本学期我积极参与校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学程度。
1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式 2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记；总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善篇3：初中数学教学工作方案初中数学教学工作方案 郭玉一、指导思想：深化推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生开展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目的，，培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育，探究有效教学的新形式义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐地开展它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数 学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展二、教学目的： 1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，进步学习质量，逐步形成正确地数学价值观 2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“根本要求”的知识点 3、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察、分析^p 、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简单地推理。
围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展知识梳理，适时的进展分层教学，面向全体学生、培养全体学生、开展全体学生 .三、教学措施 1.认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“学案” 2.认真备课，争取充分掌握学生动态认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为进步自己的教学理论程度和教学理论才能 3.认真上好每一堂课创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中进步质量的重要手段之一结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面进步课堂教学质量 4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步进步；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，开展智力程度，进步分析^p 问题与解决问题的才能。
5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度 6.经常听取学生良好的合理化建议 7.深化两极生的训导总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以进步教学质量20__.8.29 郭玉篇4：初中数学教学工作方案〔２０１5－２０１6上〕教学工作方案任课老师：赵林军 一、指导思想在课堂教学中努力落实新课改，表达新理念，培养创新精神通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能；努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析^p 问题和解决问题的才能同时努力进步自身素质，为实现“提升地区整体课堂教学质量”的目的奉献自己的力量二、学情分析^p 九年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学班级学生非常活泼，有少数学生不上进，思维不紧跟老师学生单纯，有局部同学根底较差，问题较严重要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能三、进步学科教育质量的主要措施： 1、坚持施行学校要求的“导学展练”教学形式，让每位学生每堂课、每天所学的知识必须学懂。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣 3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果 5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏 6、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展 7、进展个别，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，差生过关，为差生以后的开展铺平道路 20__.9篇5：初中数学教学工作方案初中数学教学工作方案一、根本情况：数学教研组有24个教学班，由17位数学老师组成二、指导思想和要求在学校领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，深化“先学后教，当堂训练”教学形式，小单元备课在上学期都已经全面深化开展，幷搞得有声有色，单元划分，学案制定、单元考核形成一定形式并在教学中广泛应用，这是非常好的，本学期仍然坚持。
认真地完成各项教学任务，认真做好本教研组的工作结合初中数学本学期教学的实际情况和现状，以学校数学教学工作要点为主线，大力加强数学教学的改革，深化挖掘教研组内的教学潜力，通过课堂教学这一媒体，加强对教学形式、教学方法的研究，改良教育教学方法，实在进步课堂教学效率，数学教学质量总结经历，发挥优势，改良缺乏，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使数学教研组有创新精神、团结奋进三、工作目的：(一)搞好教学常规落实工作本学期认真执行学校教学常规，按照学校的教学工作要点，做好备课、修改、、校本教研、学案的制定等各项工作，使之力争符合学校的标准，具有可操作性立足课堂，让学生轻轻松松学数学〔二〕推进小单元备课，深化“先学后教，当堂训练”教学形式配合学校开展教学检查评优活动课堂教学中积极推广“先学后教，当堂训练”的成功做法和经历，做好集体备课研讨活动，坚决杜绝一人备大家不备课的现象，上好集体备课后的研讨课，研讨课必须是全体备课组老师参加并请教诲主任进展指导组织好小单元备课研讨会，在上学期成功组织教学评优的根底上，本学期继续组织教学检查评优活动，做好检查后的课例研讨和总结四、主要工作内容及措施： 1、开展好小单元备课研讨会一次。
2、筹备并组织数学说课活动一次 3、筹备并组织各年级数学听课三次 4、组织好七年级、八年级、九年级数学竞赛活动一次 5、参加县教研室组织的中考数学质量分析^p 会 6、开展业务学习活动不少于六次〔自学并记好笔记〕 7、写好教学反思三篇五、做好毕业班数学教学工作：针对我校学生学苗差底子薄等实际情况，根据学情开展教研活动，要放低教学要求，让每个人都要学习，都能学习，都能学到东西每位毕业班老师要认真研究好教材，学好数学课程标准，写好学案互相听课，互相指导制定好教学目的，指导好学生自学，做好学生自学巡视工作，检查好学生自学效果，点拨好学生讨论更正，做好当堂训练工作做好月考工作，认真研究月考试题，写好月考质量分析^p ，做好试卷讲评工作，做好培优补差工作，对学困生做好思想教育工作总之我们教研组要多进展合作交流，发挥整体效能老师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资，形成教研合力，以进步数学教研组整体教学程度详细工作安排如下： 3月份 1、制订教研组、备课组工作方案及学期教学进度表篇1：初中数学老师教学工作方案张喜梅 初中数学老师教学工作方案 张喜梅一、指导思想：新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责运用讲学案二、教学目的1、让学生学到的知识技能；2、要让学生知道数学是自己终身学习和开展所需要的；3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学习教学形式；4、让学生掌握数学根本知识和技能三、教材分析^p ： 该教材每章开场时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望在教学中，适当设置如“回忆、考虑、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息搜集，调查研究”等活动栏目，让我们给学生适当的考虑空间，从而使学生能更好地自主学习在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识该教材练习题更是表达了满足不同层次学生开展的需要 整个教材表达了如下特点：1．现代性——更新知识载体，浸透现代数学思想方法，引入信息技术 2．理论性——联络社会实际，贴近生活实际。
3．探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探究的时机，获取知识技能 4．开展性——面向全体学生，满足不同学生开展需要 5．兴趣性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，兴趣直观三、教学措施1.认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“学案” 2.认真备课，争取充分掌握学生动态认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为进步自己的教学理论程度和教学理论才能 3.认真上好每一堂课创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中进步质量的重要手段之一结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面进步课堂教学质量 4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步进步；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”。
充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，开展智力程度，进步分析^p 问题与解决问题的才能 5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度 6.经常听取学生良好的合理化建议 7.深化两极生的训导总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以进步教学质量2022----20__学年第一学期工作方案本学期我担任了九年级班主任和数学、生物的教学任务，为了更好的完成教育教学任务，我制定了本方案，详细工作方案如下：一、班主任工作作为一名班主任,上对学校领导负责,下对学生和学生家长负责,感觉责任真的很重大.一个班的好坏与班主任息息相关.班主任是联络学校与学生的桥梁,上级的指示精神要靠班主任传达,学生的学习、生活要靠班主任来调节.所以,作好班主任工作,有利于良好班风的形成在新的一年里,我制定了如下方案：〔一〕、理解、熟悉、认识全班我班共有学生31人,我将尽快理解、熟悉、认识全班学生,其方式可利用课外交流、个别谈话、家庭走访、班会、班委会等.只有真正认识全班同学,把握每个学生的个性特点,接下来的班主任工作才能得以顺利开展和施行.〔二〕、班集体日常治理1、班委选派:根据学生特点当真选派有才能、有号召力、品学兼优的人担任相应班委职务,充分带动全班同学向良性方向开展.2、考勤治理:因事因病应先请假，不能无故旷课，假设有此现象，根据班规受到相应惩罚。
3、积极开展转化后进生工作,分析^p 后进天生因,鼓励帮助后进生,使其不甘落后,奋起直追,进而在全班形成良好的竞争机制,使全班学生共同进步.4、教室内应保持安静,值日生一要保持教室的干净,二要保证平安〔包括防火、防盗和用电平安〕.〔三〕、思想教育九年级学生心理复杂,起伏变化大,情绪易受附近事物的影响,思维显著会向积极或消极方向倾斜开展,因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系,把自己置于集体的一员,努力使自己成为与学生人格同等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴,就势在必行.同时,积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思维教育体系,利用班会对学生进展励志教育、形成良好的班风、学风，营造积极向上的学习气氛，教育学生树立远大理想,遵纪遵法,抓紧时间,努力学习,争取考试中获得优异成绩,为将来实现自己的人生目的迈进坚实的一步二、教学工作为了更好的完成教育教学任务，我制定了本方案，详细工作方案如下：〔一〕、加强教学常规管理，强化质量意识1、在学习课程标准，吃透教材的根底上，认真备课在理解学生的根底上，明确理解每课时的重点、要点，条理明晰，使学生掌握每课的内容2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改良自己的教学方法，融入到自己的教学中，探究数学教学新形式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。
3、对学生的作业要适量自身深化题海，然后精选题目，做到少而精，实在减轻学生的负担，进步教学质量每次作业，老师认真修改，并及时发放，重视讲评4、充分利用时间，做好学生的拉差补缺工作做好尖子生的工作，并对差生及时做好扶差工作5、加强老师间的互相听课，以取长补短，进步老师的教学程度听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以互相学习，共同进步〔二〕、加强教学研究，落实课改方案1、进一步落实课改方案，加深对课改精神的理解并通过学生，理解现代的教学思想、教学观念，从而进步教育理论程度2、积极参加教学教研活动，认真践行课改施行方案4、利用各种信息丰富学生的头脑，使他们对数学产生兴趣，充分利用各种生活中的资，来使孩子们的数学得到进步总之，我为了全体学生，一定要抓住学生，因为到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，假如老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教学方案上，我要着重强调，要理解学生，而且，还要抓好学生 张玉环2011、9、13篇2：初中数学老师个人教学工作方案 老师个人工作方案金乡县马庙中学 张金立新的学期，新的开场，学校呈现出一派活力勃勃的新相貌本学期，我决心通过不断地加强学习与理论，在努力进步自身素质的同时，为我校教学工作奉献自己的力量。
为了搞好本学期工作，特制定教学工作方案如下：一、指导思想 新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想二、加强修养我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德《中小学老师职业道德。