南开大学本科课程听（督）课评价表授课教师课程名称听课学生约( )人听课地点津南- 八里台-听课时间年 月 日(周 ) ： - ： 《本科课程导则》要点 提示教师：诱发学生的兴趣，挖掘学生的潜力，催化学生的主动，提升学生的势能 促进学生在培育“公能”素质的实践中，具备：思辨知识的问题，学习知识的饥渴，享受知识的快乐，创造知识的欲望根据自己听课体会分别评价，5星:很满意，4星:满意，3星:一般，2星:较差，1星:很差体会指标（目的）星级1、问题引导，联系实际和前沿 （诱导学生兴趣培养和求知欲望）2、精讲重点、难点，条理清晰，逻辑严密 （满足学生的求知需要）3、启发、互动、研讨，鼓励提问或争论 （活跃课堂气氛，培养学生主动）4、学生讨论发言或回答问题，给予正面鼓励和引导 （增强学生主动参与的自信）5、批判性思考、质疑和创新意识启迪 （引导学生拓展思维空间）6、授课有热情和感染力，设问巧妙、有吸引力 （激发学生课堂情绪）7、指导多读、多练和实践 （激励学生自主学习、实践和探索）8、巧妙融合德智体美或核心价值观等亮点 （启迪学生全面发展，即教书又育人）9、运用教学方法和手段恰当，自如调控课堂 （课堂灵活中不失规范）课堂秩序教师迟到、早退有( ) ; 无( )学生迟到、早退约( )人次师德不当有( ) ; 无( )低头率约1/4( ); 1/3( ); 1/2( )提问学生 ( ) 次/节课主动提问 ( )人次/节课对该课程印象最深的肯定看法是：对改进和完善该课程的建议是：%以下评价人信息仅供统计，对任课教师保密，请放心填写。
姓名单位联系方式2017年本科教学质量监督评价中心 修订。