高校推进党风廉政建设的思索 以科学发展观为指导，深入剖析我校党风廉政建设的现实状况，正确地把握存在的问题及其原因，深入探索加强党风廉政建设的对策和方法，推进我校党风廉政建设的深入开展，为学校的发展和改革提供稳定友好的环境是我校纪检监察工作的根本任务结合此次学习实践活动开展情况，笔者对加强我校党风廉政建设的对策进行了以下思索： 加强党风廉政建设是一个系统工程，教育是基础，制度是确保，监督是关键依据我校实际情况，笔者认为应该坚持以科学发展观为指导，关键处理思想认识问题、制度规范问题、监督制约问题和责任落实问题 一、扎实基础，建立和完善思想教育机制 思想教育在党风廉政建设中起着基础性的作用，要提升党员、干部的党性修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观和利益观，必需进行思想教育；要做到以德治校和依法治校的有机结合，从法律、纪律和她律逐步转变为高度的自律党风廉政建设思想教育要着重处理思想认识问题，包含理想信念、世界观、人生观、价值观、权利观、法治意识，诚信公平标准等经过思想教育树立政治意识、大局意识和责任意识，做到明志、重责、慎权、轻利、自重、自省、自警、自励完善党风廉政建设思想教育机制要从3个方面入手。
1．加强组织领导、形成齐抓共管的格局首先，学校各级党政领导班子要把思想教育摆到主要位置，和其它工作一起研究、一起布署、一起落实其次，要建立健全思想教育的协调制度或联席会制度，由党政工团和各部门责任人参与，专门讨论、研究本单位的党风廉政建设的情况，提出对策，落实任务，深入形成党委领导下的各方面齐抓共管的新格局再次，要建立健全思想教育工作的考评奖惩制度，把思想教育的要求、方法、效果等指标和业务工作一起量化、详细化，真正做到思想教育和业务工作同时布署，同时考评，促进思想教育真正落实，取得实效，处理在思想教育“软”的问题 2．抓住关键，扩大教育面党风廉政思想教育的关键对象无疑是各级领导干部和在轻易发生问题的部门和岗位上工作的人员，如包括招生、采购、资产、基建、财务、组织人事、就业、学生工作、学籍管理、职称评聘、有偿服务等步骤的人员,预防职务犯罪但不但限于此，还应尽可能扩大教育面，经过党课、政治学习、民主生活会和日常的思想教育活动，加强对一般党员、老师、职员进行党风廉政建设的思想教育，对青年学生也要有意识地进行这方面的教育 3．增强思想教育的针对性和适时性思想教育既要有系统性，又要有的放矢，增强针对性。
要经过深入调查研究，摸清广大党员干部的真实思想及其发展改变，针对不一样部门、不一样人员的思想情况、心理特点和了解能力，确定不一样的教育内容、方法和要求现在要着重抓好理想信念教育、宗旨观念教育，责任意识教育、法治意识教育和规章制度教育，结合开展示范教育和警示教育开展警示教育，要有意识地选择那些新近发生的、有经典性和教育意义的案件，尤其是本校和教育系统发生的含有一定行业特点的经典案例，促进党员干部联络自己的思想实际和工作实际，认真对照检验，从中吸收教训针对师生关系中出现的问题和学术上的不正之风，加强师德师风教育和学术道德教育鉴于很多违规行为的当事人是碍于面子、受人之托而不得已为之，因此要注意开展学会说“不”的教育活动，帮助党员干部过好“人情关”，摆脱“说情”困扰针对铺张浪费严重的问题，注意开展厉行节省、艰苦创业的教育，帮助党员干部把好“生活作风关”在教育时机上，既要重视常规性的、日常性的思想教育，持之以恒，常抓不懈；又要抓住有利时机在事前提醒、事中监督、事后检验 二、完善制度，为党风廉政建设提供有力确保 “制度好能够使坏人无法任意横行，制度不好能够使好人无法充足做好事”开展党风廉政建设，制度是确保。
要建立和健全制度、规范机制，用好的制度规范大家的行为 1．对现有规章制度及其实施情况作全方面的检验，增强现有制度的适应性和可操作性,使规章制度愈加完整、统一 2．依据新出现的情况立即制订对应的规章制度伴随学校改革发展的不停推进和新的历史条件下出现的新情况、新问题，有些事情“无法可依”，有的即使在旧的规章制度中有包括，但不全方面或已不适用所以，必需立即制订和新出现的问题相对应的规章制度 3．加大规章制度的宣传力度，使之深入人心规章制度制订以后，不能停留在“文件”上、“汇编”中，应该经过多种方法加大规章制度的宣传力度，让广大师生职员全部清楚相关要求，全部能很方便地看到和查到相关的文件规章制度的实施者和各级领导干部不但要了解规章制度的标准、精神，还应清楚该规章制度的详细要求和操作措施 4．领导干部要自觉维护规章制度的权威性和严厉性，降低和避免人治色彩规章制度制订以后，就要严格遵守，严格实施，这是依法治校的内在要求所以，领导干部要自觉维护规章制度的权威性和严厉性，避免随意性、以“言”代“法”和厚此薄彼，要表现在制度面前人人平等在正常时期不得搞特批和“特事特办”制度不完善的，要严格按程序修订。
三、抓住关键，建立和完善监督制约机制 教育和监督要双管齐下，失去监督的权力必定造成腐败要努力做到领导干部的权力行使到哪里，党组织的监督就实施到哪里 一要加强对领导干部的监督制约，降低权力不妥行使的空间和条件，阻止和预防腐败各级领导干部全部要端正思想，自觉地接收监督和制约，不能把监督制约看作是对自己的不信任，或找茬，更不能有意抵触、逃避监督和制约 二要把握监督的关键目前，监督的关键内容首先是加强对落实实施党和国家的路线、方针、政策、法律、法规和上级决议的监督其次是加强对领导干部实施《廉政准则》、《党风廉政建设责任制》落实情况的监督再次是加强对易发问题部门主管领导工作程序的监督另外就是围绕师生职员关心的热点问题开展监督 三要加大群众监督的力度要主动引导教职员参加监督，宣传教职员应有的权利和义务，注意保护教职员监督的主动性对教职员反应的问题和多种路径征集到的提议和意见，要认真研究、立即处理和反馈，以取信于师生职员要充足发挥教代会的监督作用，落实《工会法》、《老师法》、《教育法》给予教职员参加学校民主管理和民主监督的权利，依法行使教代会的评议监督权，使学校的各项工作置于教代会的监督之下。
要深入重视民主党派在学校民主管理和民主监督中的作用，充足调动和保护民主党派和党外人士参加监督的主动性要深入完善校务公开制度校务公开一要紧紧抓住师生职员最关心的问题来开展，在内容和方法上要不停拓展和深化，公开那些教职员最为关心又最需要了解的事项二是既要将校务活动向广大教职员公开，让群众知情和监督，又要切实加强机关内部监督约束机制，确保公开的内容真实、公正、可信三要注意做好事前、事中的公开，为有效监督发明条件 四、落实责任，深入完善党风廉政建设责任制 要明确职责，做到责、权、利统一，营造良好的工作环境和气氛党风廉政建设的责任主体是各级党政领导班子及其组员，各级党政领导班子中的正职为本单位、本部门党风廉政建设第一责任人各级领导干部要增强责任意识，切记“谁主管，谁负责”的标准，确保“看好自己的门，管好自己的人”，做到守土有责，敢抓敢管，对本部门、本单位的党风廉政建设全方面负责，对不良倾向要勇于查处，对不正之风要勇于纠正，带头维护党纪政纪和党风廉政建设责任制的严厉性[这篇文章来自［］搜集和整理，感谢原作者] 。