关于三年级上册教学计划模板3篇 下面是小编收集的关于三年级上册教学方案模板3篇 三年级上册数学教学方案模板，以供借鉴关于三年级上册教学方案模板1 一、 学情简析 三年级是小学生知识、能力、情感价值形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到课程的课内外学习活动中去 三年级学生主义荣誉感都比拟强，大局部都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮忙，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，大多数能听从老师指导，遵守纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改过 二、教材简析 ?品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题： 1、我和我的同学；2、我要平安地成长；3、我的成长与家庭；4、我的邻里生活；5、我的成长与学校；6、我的成人与他人；7、家乡哺育了我 这七个单元主题所波及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要的影响的、在儿童生活中所发生的各种互动关系〔如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。
〕 本册由前三个单元构成第一单元主要进行自我认识与同学关系的教育；第二单元主要进行平安生活教育；第三单元主要进行与家庭生活有关的教育教材在“我在成长〞教育主题统领下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯通个人、家庭、学校、社区〔家乡〕等四个不同范畴，并使范畴形成彼此互动的关系因此教材呈现如下特点： 1、 树立最根本的社会公德意识本册内容主要让儿童从自己熟悉的学校生活、社区生活、家庭生活入手，来感受自己生活环境和环境中的人，知道家庭、学校、社区各种生活环境之间的关系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系通过本册的教育内容，让学生树立角色意识、责任意识、规那么意识等在探究一切的热情中，在享受童年的过程中，初步具有公德意识 2、 注意了对学生道德判断能力的培养三年级的儿童很容易受到好奇心的驱使，产生盲目模仿、尝试、探究的心理，常常不顾后果盲目模仿，帮忙儿童形成初步的是非判断能力，是三年级教育中应当强调的重点教材注意了这一内容的体现，如?我想要 我能要》帮忙学生建立现在社会所要求的消费观念，特别应防止儿童攀比夸富的心理和倾向。
3、 促进学生对社会的关注和对人的关注关注同学，关注每一节课，关注父母，关注自己等教材从学生熟悉的生活入手引起学生对生活的回顾和体验，并让他们通过学习活动，提高对生活的认识，进一步提升到对周围社会现象的关注和对人的关注教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现三上教材都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注如?他为什么学得这样好？》通过做小记者采访、总结、体验，关注身边的典范，关注自己的学习习惯，正确引导学生的好学之心 三、教学目标 1.了解自己的态度特点，发扬自己的优势，有自信心知道人各有所长，要取长补短，学会观赏和尊重别人对人宽容 2.懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，顾惜自己的荣誉学习反省自己的生活和行为 3.感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮忙 4.珍惜时间，学习合理安顿时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊 5.感受集体生活中规那么的作用，初步形成规那么意识，遵守活动规那么和学校规律 6.通过学校和班级等集体生活，理解公平、公道、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识 7.了解有关平安的常识，有初步的平安意识和自救自护能力。
保护自己的身体和生命 8.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情以恰当的方式表示对他们的感谢、尊敬和关怀，孝敬父母长辈 9.学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关系家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感 10.知道家庭经济来源的多种方式，了解家庭生活必要的开支学习合理消费、勤俭节约 四、课时安顿 第一周——1.自画像 第二周——1.自画像〔2课时〕 第三周——2.同学之间〔2课时〕 第四、五、七周——3.他为什么学得这样好？〔2——3课时〕 4.同样是学习〔2——3课时〕 第六周——国庆放假 第八周——5.我不耍赖皮〔2课时〕 第九周——6.安全回家〔2课时〕 第十周——7.让危险从我们身边走开〔2——3课时〕 第十一周——8.心中的110〔2课时〕 第十二周——9.家庭树〔2课时〕 第十三周——10.父母的疼爱〔2课时〕 第十四、十五、十六周——11.现在的我能做什么？〔2——3课时〕 12.家庭的记忆〔2——3课时〕 第十七、十八周——13.我想要，我能要〔2——3课时〕关于三年级上册教学方案模板2 一、教材简析： 〔一〕教学内容 本册教学内容共分四个单元：?家庭、学校和社区》、?我在学习中长大》、?我和规那么交朋友》、?我的角色与责任》。
每个单元下设三到四个学习主题，这四个单元主题所波及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系〔如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系〕 〔二〕教学重点 1、促进学生对社会的关注和对人的关注〔关注同学，关注父母，关注自己〕； 2、帮忙学生形成初步的是非判断能力 〔三〕教学难点 1、对学生道德判断能力的培养； 2、让学生树立角色意识、责任意识、规那么意识等 二、学情简析： 本班共有23名学生，其中，从本校二年级直接升上来13人，前水峪教学点转入9人，外地转来1人 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要但同时，三年级的孩子又很容易受到好奇心的驱使，产生盲目模仿、尝试、探究的心理，常常不顾后果盲目模仿，帮忙学生形成初步的是非判断能力，是三年级教育中应当强调的重点 三、教学目标的预设： 〔一〕知识目标 1、了解有关平安的常识，有初步的平安意识和自救自护能力保护自己的身体和生命。
2、感受集体生活中规那么的作用，初步形成规那么意识，遵守活动规那么和学校纪律 3、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支学习合理消费、勤俭节约 〔二〕技能目标 1、珍惜时间，学习合理安顿时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊 2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关怀家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感 3、了解自己的态度特点，发扬自己的优势，有自信心 〔三〕素质目标 1、知道人各有所长，要取长补短，学会观赏和尊重别人对人宽容 2、懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，顾惜自己的名誉学习反省自己的生活和行为 3、通过学校和班级等集体生活，理解公平、公道、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识 〔四〕情感目标 1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情以恰当的方式表示对他们的感谢、尊敬和关怀，孝敬父母长辈 2、 感受与同学见的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮忙 四、培优转差措施 1、从学生熟悉的生活入手引起学生对生活的回顾和体验，并让他们通过学习活动，提高对生活的认识，进一步提升到对周围社会现象的关注和对人的关注。
2、从学生生活中一些平常的现象切入，引起学生对生活的思考和关注在探究一切的热情中，在享受童年的过程中初步具有公德意识 五、减负提质措施 1、让学生从自己熟悉的学校生活、社区生活、家庭生活入手，来感受自己生活的环境和环境中的人，知道家庭、学校、社区各种生活环境之间的联系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系 2、学会利用和开发地方教育资源，发明性地发展丰盛多彩的教学活动，联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去 六、教学进度与逐周安顿： 周次 教 学 内 容授课数备注 1?开学第一课》1课时 2第一单元家庭、学校和社区?1、我爱我的家》1课时 3?2、我们的学校》1课时 4?3、我们的社区》1课时 5第二单元我在学习中长大?1、我学会了》1课时 6国庆放假1课时国庆节 7?2、向"谁"学》1课时 8?3、做学习的主人》1课时 9?4、大家都在学》1课时 101--2单元复习2课时 111--2单元测试与讲评2课时 12第三单元我和规那么交朋友?1规那么在哪里》1课时 13?2规那么有什么用》1课时 14?3我们给自己定规那么》1课时 15第四单元我的角色与责?1、我是谁》1课时 16?2、我的责任》1课时 17?3、我能做好》1课时 18 3--4单元复习1课时 19 3--4单元测试与讲评1课时 20 期末复习1课时 21期末复习1课时 22期末考试1课时关于三年级上册教学方案模板3 一、学情分析 小学从三年级开始开设英语，面对着本班xx多名学生。
教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的开展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位 二、教材分析 本册教材具有下列几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我开展的空间 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量 三、教学目标 1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确 3、能比拟熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣 四、教材重点、难点 教材重点： 1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz 2、培养良好的书写习惯，能做到书写标准、整洁 3、能比拟熟练地运用所学的日常交际用语 教材难点： 能比拟熟练地运用所学的日常交际用语 五、办法措施 1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰盛多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习 3、将直观教具和电教伎俩，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写 。